染雾高校教师师德师风自查自纠报告 篇一
高校教师师德师风自查自纠报告
尊敬的校领导、各位同事：
大家好！我是某大学某学院的一名教师，我荣幸地担任了本次高校教师师德师风自查自纠工作的组长。经过全体教师的共同努力，我们已经完成了一次全面的自查自纠工作，并整理了相关报告，现在向大家汇报。
首先，我们通过制定详细的自查自纠方案，明确了自查自纠的内容和标准。我们重点关注教师的职业道德、教学方法、教学态度、学术研究等方面，确保了自查自纠的全面性和针对性。
在自查自纠的过程中，我们采取了多种方式，包括个人反思、互相观摩、同行评议等，确保了自查自纠的客观性和公正性。同时，我们还邀请了校内外专家参与自查自纠，提出了宝贵的意见和建议。
在自查自纠的结果中，我们发现了一些问题，并及时采取了相应的纠正措施。首先，在师德方面，我们发现个别教师存在不遵守教育法律法规、不尊重学生权益等问题，我们立即进行了纠正，并进行了必要的警示教育。其次，在教学方法和态度方面，我们发现个别教师存在讲课不规范、教学过程中不关心学生、不重视学生的个体差异等问题，我们通过开展教学培训和交流活动，提高了教师的教学质量和态度。最后，在学术研究方面，我们发现个别教师存在抄袭他人成果、不注重学术道德等问题，我们进行了严肃的处理，并加强了学术道德教育。
通过这次自查自纠工作，我们不仅发现了自身存在的问题，也增强了教师的师德师风意识。我们将继续加强自查自纠工作，推动学院师德师风建设的深入开展。
最后，感谢校领导对本次自查自纠工作的支持和指导，感谢各位同事的积极参与和配合。我们将以更高的标准要求自己，不断提升教师的师德师风水平，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
高校教师师德师风自查自纠报告 篇二
高校教师师德师风自查自纠报告
尊敬的校领导、各位同事：
大家好！我是某大学某学院的一名教师，我荣幸地担任了本次高校教师师德师风自查自纠工作的组长。经过全体教师的共同努力，我们已经完成了一次全面的自查自纠工作，并整理了相关报告，现在向大家汇报。
在自查自纠的过程中，我们注重了教师师德师风的规范性和规范性。我们通过制定详细的自查自纠方案，明确了自查自纠的内容和标准。我们重点关注教师的道德品质、教学方法、教学态度、学术研究等方面，确保了自查自纠的全面性和针对性。
在自查自纠的结果中，我们发现了一些问题，并及时采取了相应的纠正措施。首先，在师德方面，我们发现个别教师存在不遵守教育法律法规、不尊重学生权益等问题，我们立即进行了纠正，并进行了必要的警示教育。其次，在教学方法和态度方面，我们发现个别教师存在讲课不规范、教学过程中不关心学生、不重视学生的个体差异等问题，我们通过开展教学培训和交流活动，提高了教师的教学质量和态度。最后，在学术研究方面，我们发现个别教师存在抄袭他人成果、不注重学术道德等问题，我们进行了严肃的处理，并加强了学术道德教育。
通过这次自查自纠工作，我们不仅发现了自身存在的问题，也增强了教师的师德师风意识。我们将继续加强自查自纠工作，推动学院师德师风建设的深入开展。
最后，感谢校领导对本次自查自纠工作的支持和指导，感谢各位同事的积极参与和配合。我们将以更高的标准要求自己，不断提升教师的师德师风水平，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
高校教师师德师风自查自纠报告 篇三
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注PINCAI网。
高校教师师德师风2017年自查自纠报告
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也认识到自己工作中的不足之处。
1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务有待提高，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
高校教师师德师风2017年自查自纠报告
一、提高认识，从自身做起
从教十一年，我深刻地认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻地付出，并且不断学习新的知识，自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己依法执教，自己的人生才过得有意义。作为一名普通的教师，是国家未来的建设者和培养者，责任重大，使命神圣。在治理“慵懒散贪”上面，表现在教师工作上就是甘于平庸，安于现状，不思进取，不愿创新。这对于教师工作和学生是不负责任的态度。因此，转变作风，振奋精神，必须从我们日常的工作细节着手。
二、存在问题及具体表现
(一)政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。
具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。三是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
(二)业务知识掌握得不深不全，业务能力有待进一步加强。
具体表现为：一是有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
三、整改措施和今后努
通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行学校制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。
二是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。
高校教师师德师风2017年自查自纠报告
在积极学习领会文件精神的同时，按照学校的安排部署，我认真对比自身实际，我深刻认识到治理庸懒散，切实转变工作作风，塑造教师良好形象，提高教育教学工作效益，在当前是十分必要的。必须从个人做起，从现在做起，从身边的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明确了整改方向。
一、自查自我存在的问题
经过学习，我对照标准，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下：
1.思想方面
在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，缺乏主动全面自觉的学习。遇到工作任务重、工作出现问题一时找不到出路时、压力大的时候容易产生焦躁情绪。批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面指出。
2、工作方面
日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。这对于教师来说很不应该。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，
作为一名教师，自学意识不够强，没有“钻研”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，不注重知识的全面、系统学习。不注重更新知识。
二、存在问题的主要原因
1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。
2、没有学习动力，认为本职工作有关的的教学教研工作都整天忙不完，再去学一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。
3、没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。
4、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。
