染雾初中数学教师述职报告第二部分 篇一
随着学期的进行，我作为初中数学教师在教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在这篇述职报告中，我将详细总结我在教学中的工作情况，并提出改进的措施。
首先，我在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我通过设计一些启发性的数学问题和情境，引导学生进行思考和探索，激发他们的学习兴趣。同时，我也注重培养学生的逻辑推理能力和数学表达能力，通过课堂讨论和小组合作等方式，让学生展示自己的数学思维和解题过程。这样的教学方式有助于培养学生的自主学习能力和合作精神。
其次，在教学中，我加强了与学生之间的互动和互动。我会经常与学生进行面对面的交流和互动，了解他们的学习情况和困惑，及时给予指导和帮助。同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，并听取家长的意见和建议，共同为学生的学习进步而努力。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题和不足。首先，我发现有些学生对数学学习缺乏兴趣和动力，他们对数学的价值和应用不够了解，容易出现敷衍态度和学习困难。因此，我计划加强数学教育的宣传和推广，通过举办数学竞赛和活动，让学生感受到数学的魅力和实用性，提高他们的学习积极性。
另外，我也发现一些学生在数学基础知识上存在较大的差距，这给教学带来了一定的困难。因此，我计划通过分层教学的方式，对学生进行针对性的辅导和培养，帮助他们逐步弥补数学基础知识的不足，提高整体学习效果。
总之，我在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，加强与学生和家长的互动和沟通，但也存在学生兴趣不高和基础知识差距大的问题。为了更好地提高教学质量，我将加强数学教育的宣传和推广，同时采取分层教学的方式，帮助学生提高数学基础知识。我相信通过我的努力和改进，能够取得更好的教学成绩。
初中数学教师述职报告第二部分 篇二
在过去的一段时间里，我作为初中数学教师，兢兢业业地从事着教学工作，取得了一些成绩，同时也面临一些问题和挑战。在这篇述职报告中，我将回顾自己的工作情况，并提出改进的措施。
首先，我在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我通过设计一些启发性的数学问题和情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，我也注重培养学生的逻辑推理能力和数学表达能力，通过课堂讨论和小组合作等方式，让学生积极参与到数学学习中。这样的教学方式有助于激发学生的学习动力和培养他们的自主学习能力。
其次，在教学中，我注重与学生之间的互动和互动。我会与学生进行面对面的交流和互动，了解他们的学习情况和困惑，及时给予指导和帮助。同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，并听取家长的意见和建议，为学生的学习进步提供支持和帮助。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题和不足。首先，我发现有些学生对数学学习缺乏兴趣和动力，容易出现敷衍态度和学习困难。因此，我计划加强数学教育的宣传和推广，通过举办数学竞赛和活动，让学生感受到数学的魅力和实用性，提高他们的学习积极性。
另外，由于学生的数学基础知识差距较大，我计划采取分层教学的方式，对学生进行针对性的辅导和培养，帮助他们逐步弥补基础知识的不足，提高整体学习效果。
总之，我在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，加强与学生和家长的互动和沟通，但也存在学生兴趣不高和基础知识差距大的问题。为了更好地提高教学质量，我将加强数学教育的宣传和推广，同时采取分层教学的方式，帮助学生提高数学基础知识。我相信通过我的努力和改进，能够取得更好的教学成绩。
初中数学教师述职报告第二部分 篇三
初中数学教师述职报告（第二部分）
初中数学教师述职报告（第二部分）
（四）其他方面
虽然我在教学上取得了一定的成绩，但我深知，“教无极限，学无止境”。因此，我非常珍惜和把握学习机会，注重自学，自费订阅多种教学杂志，购买各种各样的教学参考书加以钻研。从事教育工作六年来，一直坚持每月阅读一本《数学教育学报》、《中学数学教学（人大报刊复印资料）》、《数学通报》和《中学数学教学参考》等学科教育理论书系的一系列书籍，并能结合实际运用到教育教学中。现在正在进修“2007年华南师范大学学科教育专业研究生课程”，通过学习，改进自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消化、吸收或借鉴到自己的教学实践中，既提高自己的“教力”，又不失时机地提高学生的“学力”，使同一内容的讲授，内容常新，角度常变，学生学起来满意，自己教起来“得意”。为了拓宽知
