染雾大专护理毕业论文开题报告 篇一
论文题目：护士自杀与心理健康状况的相关性研究
一、选题背景和意义
近年来，护士自杀事件频发，引起了广泛的关注和担忧。护士作为医疗团队中的重要成员，承担着繁重的工作压力和责任，其心理健康状况对于工作质量和患者安全至关重要。然而，目前对于护士自杀与心理健康状况的相关性研究还较为缺乏。因此，本研究旨在探讨护士自杀与其心理健康状况之间的关系，为改善护士心理健康状况，减少自杀事件的发生提供科学依据。
二、研究内容和方法
1. 研究内容：
本研究将重点关注以下内容：
（1）护士自杀事件的现状和趋势分析；
（2）护士心理健康状况的评估和分析；
（3）护士自杀与心理健康状况的相关性分析。
2. 研究方法：
（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解护士自杀事件的现状和趋势，以及护士心理健康状况的评估工具和方法。
（2）问卷调查法：设计问卷，对护士的心理健康状况进行评估，并收集相关数据。
（3）统计分析法：使用SPSS软件对所收集的数据进行统计分析，探究护士自杀与心理健康状况之间的相关性。
三、预期结果和创新点
本研究预期结果为：
（1）通过对护士自杀事件的现状和趋势进行分析，揭示出自杀事件的主要原因和特点；
（2）通过对护士心理健康状况的评估，了解其心理健康水平和存在的问题；
（3）通过相关性分析，探讨护士自杀与心理健康状况之间的关系。
本研究的创新点在于：
（1）对护士自杀与心理健康状况的相关性进行系统研究，填补了该领域的研究空白；
（2）为改善护士心理健康状况，减少自杀事件的发生提供了科学依据。
四、研究的局限性和可行性
本研究的局限性在于样本选择有限，仅限于某医院或某地区的护士群体，对于整体护士群体的代表性有一定局限性。此外，由于时间和经费限制，可能无法对大样本进行调查。
然而，本研究的可行性较高，因为护士自杀事件的发生引起了广泛的关注，研究对象相对容易获取。同时，相关的心理健康评估工具和方法已经得到了较为成熟的发展，可供我们进行研究使用。
五、研究的意义和应用价值
本研究的意义在于：
（1）揭示护士自杀事件的现状和趋势，引起社会对护士心理健康的重视；
（2）为改善护士心理健康状况，减少自杀事件的发生提供科学依据；
（3）为护理管理者提供参考，制定更加科学有效的心理健康管理措施。
六、进度安排
本研究预计完成的进度安排如下：
（1）2021年6月-7月：文献综述和问卷设计；
（2）2021年8月-10月：问卷调查和数据收集；
（3）2021年11月-2022年1月：数据分析和结果整理；
（4）2022年2月-3月：论文撰写和修改。
大专护理毕业论文开题报告 篇二
论文题目：护理专业学生的职业认同与职业满意度研究
一、选题背景和意义
护理专业学生是未来的护理人才，他们的职业认同和职业满意度对于其未来的职业发展起着重要的影响。然而，目前对于护理专业学生的职业认同和职业满意度的研究还较为有限。因此，本研究旨在探讨护理专业学生的职业认同和职业满意度的现状和影响因素，为提高护理专业学生的职业认同和职业满意度提供科学依据。
二、研究内容和方法
1. 研究内容：
本研究将重点关注以下内容：
（1）护理专业学生的职业认同水平；
（2）护理专业学生的职业满意度水平；
（3）影响护理专业学生职业认同和职业满意度的因素。
2. 研究方法：
（1）问卷调查法：设计问卷，对护理专业学生的职业认同和职业满意度进行评估，并收集相关数据。
（2）统计分析法：使用SPSS软件对所收集的数据进行统计分析，探究影响护理专业学生职业认同和职业满意度的因素。
三、预期结果和创新点
本研究预期结果为：
（1）通过对护理专业学生的职业认同水平进行分析，了解其对护理职业的认同程度和特点；
（2）通过对护理专业学生的职业满意度水平进行分析，了解其对护理职业的满意程度和存在的问题；
（3）通过相关性分析，探讨影响护理专业学生职业认同和职业满意度的因素。
本研究的创新点在于：
（1）对护理专业学生的职业认同和职业满意度进行系统研究，填补了该领域的研究空白；
（2）为提高护理专业学生的职业认同和职业满意度，提供了科学依据。
四、研究的局限性和可行性
本研究的局限性在于样本选择有限，仅限于某大专院校的护理专业学生，对于整体护理专业学生群体的代表性有一定局限性。此外，由于时间和经费限制，可能无法对大样本进行调查。
然而，本研究的可行性较高，因为护理专业学生是相对容易获取的研究对象。同时，相关的职业认同和职业满意度评估工具和方法已经得到了较为成熟的发展，可供我们进行研究使用。
五、研究的意义和应用价值
本研究的意义在于：
（1）了解护理专业学生的职业认同和职业满意度水平，为护理教育和培养提供参考；
（2）揭示影响护理专业学生职业认同和职业满意度的因素，为提高其职业认同和职业满意度提供科学依据；
（3）为护理专业学生的职业规划和发展提供指导。
六、进度安排
本研究预计完成的进度安排如下：
（1）2021年6月-7月：问卷设计和样本选择；
（2）2021年8月-10月：问卷调查和数据收集；
（3）2021年11月-2022年1月：数据分析和结果整理；
（4）2022年2月-3月：论文撰写和修改。
大专护理毕业论文开题报告 篇三
大专护理毕业论文开题报告 篇四
统计学处理
应用 SPSS13.统计软件对数据进行统计分析,所有数据以相对数表示,各构成比间差异用卡方检验,以P《0.05为差异有统计学意义。
结果
论文研究的主要领域论文研究的主要领域为:护理管理、护理教育、心理护理、专科护理、社区护理和其他等，
具体分类情况见表 1。
论文选题的主要类型
论文选题的主要类型为：经验
性、研究性、综述和个案护理，具体分类见表 2。
指导教师职称分布情况
指导教师的技术职务分别为：中级、副高级和正高级(从他院聘请部分指导教师)，具体分布情况见表 3。
论文开题存在的主要问题、原因及对策
论文开题存在的主要问题论文开题存在的主要问题为：选题、查新、设计问题和报告问题，具体分类见表 4大专护理毕业论文开题报告大专护理毕业论文开题报告。从表 4 中分析发现，论文选题方面的问题较多，占 36.21%，学生选题未体现护理专业特点，选题的广度、深度把握不准，存在文题大而全、空而泛、旧而陈的问题。如有位护生的选题是 活体肝移植术后护理进展 ，活体肝移植术后的护理包括：基础护理、专科护理、生活护理、心理护理等等，选题面面俱到，导致没有具体的切入点。有的选题是前辈早已研究过且已在临床应用的，无需再次进行研究和论证，如 重症监护室护士压力分析 ，李晓琳等[1]在这方面已于 2015 年进行了研究。
原因分析
学生因素学生自身的科研水平和能力较薄弱，对论文的选题、设计、开题和实施等过程不熟悉，缺乏理论知识;分析问题、判断问题能力较弱，不会从实践
中找课题;从思想上没有高度重视论文开题工作，没有意识到论文开题是毕业论文设计的关键一环，有的护生在开题前不积极主动进行科研设计，存在被动和应付的现象，另外，学生的精力有限，白天进行临床实践，晚上忙于准备 4 级、6级英语考试
和研究生考试，还有的学生忙于找工作，其精力和时间开始偏移，没有将主要的精力放在论文的开题上。
导师因素
指导教师对学生疏于管理，不重视对学生独立、分析解决问题和创新能力的培养;有些导师缺少与学生的沟通和交流，不能定期检查学生的工作进度和质量;有些导师对学生较新、较偏的选题所投入的精力较少，缺乏整体、科学和规范的指导。
管理因素
从表 3 分析发现，指导教师技术职务层次与学生人数成反比，随着学生人数的增加，高级技术职务和科研水平高的指导教师有限，导致指导教师紧缺，出现一个教师负责指导 2～3 名护生的现象，教师缺少与护生沟通、交流和对其论文的指导，导致护生在论文开题时存在一些问题
对策
加强论文开题组织管理针对以上问题医院则采取了在护生实习
初期便对学生的开题进行指导，重点了解学生研究的大致方向、设计的困难，明确开题的时间和具体要求。实施导师负责制，根据学生的研究方向有针对性地选择指导教师，确保能对学生一对一地指导大专护理毕业论文开题报告工作报告。导师与护生的搭配时力争做到 两个一致 ：导师的研究领域与护生的选题方向一致，导师的研究专长与护生的特长一致;中期要对教师的指导情况进行定期和不定期检查，重点检查导师对所指导课题的掌握情况，课题的条件是否具备，是否对课题进行了论证和检索;后期则要对论文的开题过程进行规范，明确学生开题报告的内容、方法和要求，以提高报告的质量。
加强学生科研能力培养
学生科研能力的培养是一个长期的、循序渐进的过程，需要学校和医院齐抓共管。尽管学生在大学期间的护理科研课程为必修课，使学生了解和熟悉了科学研究的基本方法和手段，为学生撰写科研论文和开展护理科研奠定了一定的基础，但往往只是给学生传授了初步的、基本的护理科研知识，为此，学校要有步骤、有系统地培养学生的科研能力，适当延长科研课程的学时，或为高年级的学生开设护理科研第二课堂，在护理科研教学中，教师应通过设定短期和长期目标，引导和点拨学生自学与思索，达到认知与技能同步收获[2]。
成效与思考
建立和完善指导教师的数据库严格选拔科研辅导导师是本科护生科研能力提高的关键，为此我们严格按照其标准选择高素质的辅导导师，确保带教工作质量。对导师的学历、技术职务、专业水平、科研能力、责任心等方面要进行全面考核，按照坚持标准、规范程序、择优遴选的原则[4]储备优秀导师。同时，加强横向联系，聘请院外导师充实我学院本科护生辅导导师数据库，不断扩大导师队伍，从而根据学生认为双导师具有集思广益、理论互补、资源共享，能提高科研能力的优点 [5]，采用双导师制指导护生护理科研实习。
构建论文设计管理系统
随着本科护生数量的不断增加，给教学管理带来了一定的难度，为此，为进行科学管理，要构建论文设计管理系统，该系统应包括 3 部分内容：学生模块、导师模块和管理人员模块，第一部分内容应能提供所需的完整信息，并能满足学生、导师和管理人员的需求。学生模块：录入个人信息，查询检索文章，与导师、管理人员沟通信息和选择导师等。
导师模块：查看学生信息，查询检索文章，与学生、管理人员沟通信息和选择学生等。管理人员模块：查看学生信息，查看导师信息，查询检索文章，与导师、管理人员沟通信息，统计生成报表和系统维护等。
