高中生研究性学习课题开题报告表(优选3篇)

高中生研究性学习课题开题报告表 篇一

标题：高中生应如何选择研究性学习课题？

摘要：本文旨在探讨高中生在研究性学习中如何选择合适的课题。通过分析不同课题的特点、学生的兴趣和能力以及学习资源的可获得性，可以帮助高中生找到适合自己的研究性学习课题。

关键词：高中生、研究性学习、课题选择、兴趣、能力、学习资源

引言：随着教育改革的深入发展，越来越多的高中生开始接触和参与研究性学习。研究性学习可以培养学生的创新能力、科学精神和问题解决能力，对于学生的综合素质提升有着重要的作用。然而，如何选择一个适合自己的研究性学习课题成为了困扰许多高中生的问题。

一、了解不同课题的特点

在选择研究性学习课题之前，高中生必须先了解不同课题的特点。有些课题可能需要大量的实验和数据分析，而有些课题可能需要进行大量的调研和文献阅读。高中生应该根据自己的兴趣和能力选择适合自己的课题类型。

二、考虑学生的兴趣和能力

高中生在选择研究性学习课题时，应该考虑自己的兴趣和能力。选择一个自己感兴趣的课题可以增加学习的主动性和积极性，同时也可以提高学习效果。另外，高中生还应该根据自己的能力选择合适的课题。选择一个过于困难或过于简单的课题都不利于学生的学习和成长。

三、考虑学习资源的可获得性

在选择研究性学习课题时，高中生还应该考虑学习资源的可获得性。有些课题可能需要大量的实验设备和实验材料，而有些课题可能需要大量的文献和资料。高中生应该根据自己所在学校的条件和资源来选择适合自己的课题。

结论：高中生在选择研究性学习课题时，应该根据不同课题的特点、自身的兴趣和能力以及学习资源的可获得性来进行选择。只有选择一个适合自己的课题，高中生才能更好地进行研究性学习，提高自己的综合素质。

高中生研究性学习课题开题报告表 篇二

标题：高中生研究性学习的意义与方法

摘要：本文旨在探讨高中生研究性学习的意义与方法。通过研究性学习可以培养学生的创新能力、科学精神和问题解决能力，提高学生的综合素质。文章介绍了研究性学习的定义、特点以及实施方法，旨在帮助高中生更好地进行研究性学习。

关键词：高中生、研究性学习、意义、方法、创新能力、科学精神、问题解决能力、综合素质

引言：随着教育改革的不断深入，高中生研究性学习逐渐成为了教育的热点。研究性学习是指学生通过自主探究和研究来解决实际问题的学习方式。研究性学习可以培养学生的创新能力、科学精神和问题解决能力，对于提高学生的综合素质有着重要的作用。

一、研究性学习的意义

研究性学习可以培养学生的创新能力。通过自主探究和研究，学生可以培养自己的创新思维和创新意识，提高自己的创新能力。

研究性学习可以培养学生的科学精神。在研究性学习中，学生需要遵循科学的研究方法和规律，培养自己的科学态度和科学思维，提高自己的科学素养。

研究性学习可以培养学生的问题解决能力。在研究性学习中，学生需要自主解决实际问题，培养自己的问题解决能力和综合运用能力。

二、研究性学习的方法

研究性学习可以通过以下方法来实施：

1. 课题选择：学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的研究性学习课题。

2. 资料收集：学生可以通过调研、实验和文献阅读等方式收集所需的学习资料。

3. 实施研究：学生可以根据研究性学习课题进行实验、调查和观察等研究活动。

4. 数据分析：学生可以通过对实验数据和调查结果进行分析和总结，得出科学结论。

5. 结果展示：学生可以通过报告、展示和论文等形式将研究成果进行展示和交流。

结论：高中生研究性学习的意义在于培养学生的创新能力、科学精神和问题解决能力，提高学生的综合素质。通过课题选择、资料收集、实施研究、数据分析和结果展示等方法，高中生可以更好地进行研究性学习。

高中生研究性学习课题开题报告表 篇三

课题成员:苏海欧叶甜甜林瑞亮娄智超 课题的提出:

学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因（主要原因是排队过于浪费时间），以吃方便面，面包甚至不吃来度日。严重影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。 目的与意义:

一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。

通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。 研究内容： 1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害

2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况 主导学科:管理相关学科:政治 美学 社会 医学 具

体

研

究

计

划 任务分工 任务 责任人 任务 责任人 开题报告的提出 王婷、叶甜甜 完成报告（输入电脑） 娄智超 资料的查阅 苏海欧、叶甜甜 资料的整理 林瑞亮、苏海欧 结题报告 叶甜甜、王婷 研究方法： √□ 文献法√□ 调查法□ 实验法□制作法√□观察法 □其他 每一阶段的主要任务和目标:

阶段时间（周）主要任务阶段目标

一 XXX年X月中旬选题选出合适的

二XXX年X月下旬开题报告进行答辩

三XXX年X月初至X月上旬实地调查，收集资料进一步熟悉课题

四XXX年X月中旬分析资料初步形成见解

五XXX年X月下旬结题报告答辩、展示、评比 计划访问的校内、外专家: 1、 沈飞 2、校总务主任：李志成 活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：

需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等 预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：

调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等 指导老师意见： 该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。

等级：A签名：XX XXX年XX月XX日