染雾大二学生暑期支教社会实践报告 篇一
暑期支教是一项具有重要意义的社会实践活动，对于大学生来说，参与支教不仅可以丰富自己的社会经验，也可以为贫困地区的孩子们带去帮助和关爱。在今年暑假期间，我有幸参与了一次支教活动，深刻体会到了支教的意义和价值。
支教地点选在了一个山区的小学，这里的孩子们大多来自贫困家庭，生活条件十分艰苦。一到校园，我便被学校的简陋环境所震撼，教室破旧不堪，学生们的课桌椅也是残缺不全。然而，这并没有影响到孩子们的学习热情和对知识的渴望。他们用稚嫩的声音唱着歌迎接我们的到来，面对他们纯真的笑容，我不禁产生了一种深深的责任感。
在支教活动中，我担任了一名小学生的辅导老师。每天早晨，我都会提前到校，为学生们准备课程，并与他们一起温习旧的知识。虽然课程内容并不复杂，但是我发现学生们对于知识的吸收能力很强。他们认真听讲，积极提问，通过互动的方式加深了与他们的沟通。在课后，我还会与学生们一起进行集体活动，比如游戏、趣味竞赛等，以增加他们对学校的归属感和参与感。
通过这次支教活动，我深刻领悟到了教育的力量。虽然我们只是短暂地陪伴了这些孩子们，但通过知识的传授和情感的交流，我们给了他们一些希望和鼓励。我看到了他们眼中的坚毅和渴望，他们对未来的憧憬和努力。这让我更加坚定了我要成为一名教师的决心。
支教活动也让我意识到教育资源的不均衡问题。在城市的学校，我们可以享受到优质的教育资源，而在贫困地区，很多孩子们却无法得到应有的教育。我们应该关注这个问题，积极参与到改善教育资源的行动中去。
通过这次支教活动，我收获了很多，不仅提高了自己的教学能力，也更加明白了教育的重要性。我将继续关注教育事业，为改善教育资源不均衡问题贡献自己的力量。
大二学生暑期支教社会实践报告 篇二
在暑假即将结束之际，我回顾了自己参与支教的经历，深感这是一段难忘而有意义的社会实践。通过支教，我不仅锻炼了自己的能力，也为贫困地区的孩子们带去了关爱和帮助。
支教地点选在了一个偏远的山区小学。一到校园，我就被学生们的热情所打动。他们用稚嫩的声音亲切地向我们问好，一双双期待的眼神让我倍感责任重大。虽然学校的条件简陋，但是孩子们的学习热情却很高涨。他们用朴实的语言表达了对知识的渴望，这让我深感教育的重要性。
在支教活动中，我承担了一名小学生的辅导老师。我每天为他们准备课程，认真备课。尽管教室的条件简陋，但我依然尽力将知识传达给学生们。在教学过程中，我发现孩子们的学习能力很强，他们对知识的吸收和理解都很迅速。我鼓励他们积极提问，促进互动，通过互动的方式加深了与他们的沟通。在课后，我还会组织一些集体活动，比如游戏、趣味竞赛等，以增加他们对学校的归属感和参与感。
通过这次支教活动，我学到了很多。首先，我提高了自己的教学能力和组织能力。在备课和教学中，我需要充分发挥自己的创造力和想象力，使知识更加生动有趣。其次，我深刻领悟到了教育的力量。尽管我们只是短暂地陪伴了这些孩子们，但通过知识的传授和情感的交流，我们给了他们一些希望和鼓励。
参与支教活动也让我认识到了贫困地区教育资源的不足。在城市的学校，我们可以享受到优质的教育资源，而在贫困地区，很多孩子们却无法得到应有的教育。我们应该关注这个问题，积极参与到改善教育资源的行动中去。
通过这次支教活动，我不仅收获了很多，也明白了教育的重要性。我将继续关注教育事业，为改善教育资源不足问题贡献自己的力量。同时，我也希望更多的大学生能够参与到支教活动中去，用自己的行动为贫困地区的孩子们带去关爱和帮助。
大二学生暑期支教社会实践报告 篇三
时间过得真快，大二学年的暑期如约而至，针对今年的暑期社会实践，我有幸参加了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带领下，同另外13名同学一起开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学，从7月7日到8月7日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生，小至幼儿园，大至小学六年级。
作为一个普通的班级，我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然， 也属于我们这14个老师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。安排两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中，则是担任高年级的作文老师和低年级的普通话老师，偶尔因为低年级的学生太过调皮而帮着体育老师代课。
我们习惯将完整而有规律的一天安排为：上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休，其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们，我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副不苟言笑的镇定自若。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们需要的是一个平等交流与沟通的氛围。
而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的想念。当然，我不否认这样的说法有其根据性，但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。
第一，学生们是自愿报名参加支教活动，小学校方及参加支教行的我们并没有硬性强求任何一人参与。
第二，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参加培训班相比，也许我们带不去太多的知识，但是我们带给了他们更多的快乐。我们也和学生们达成了协议，如果他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家长进行洽谈，还孩子一个完整的暑期。
第三，我们不教常规知识，例如数学和语文 。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，毕竟在某个时刻会减少他们的积极性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。
第四，谈谈所谓的“弊”。除了给校方带去的日常麻烦之外，似乎只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。
2014年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不可少的，更或者说是在为人出的过程中必不可少的：
一、善于与他人沟通
无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言解释就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一致和感情的通畅。因为和学生们的年龄存在差异，因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们，却不一定理解我们的做法，因而叛逆。这个时候，需要的则是一种心平气和的沟通。
就像学生们不喜欢写作文，我却会耐心的告诉他们：我希望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而方便。于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更容易的记住他们。就像学生中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。
二、耐心的与人交往
顽皮是小孩子的天性，因而在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮，性格的养成来自于生活的方方面面，家庭、学校、乃至个人。但是，归根结底还是要找到问题，才能分析问题，直至解决问题。这个时候，耐心就成了重中之重。当成人的我们对着孩子苦口婆心的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们无非是“左耳朵进，右耳多出”。
支教活动的第一次见面会，有一个特别沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语，甚至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，温柔的询问却依旧换来不理不睬，这个时候一定要将耐心挖掘出来，不然对孩子将是更大的打击。不妨采取我问你答的形式，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。“是不是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不开心”、“其实我小学时候成绩也不好”之类的话来拉近两人之间的距离，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补。
三、牢记团队合作的重要性
所谓“没有规矩不成方圆”，大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个追求共同利益和梦想的团队。而这中间总会存在着一个犹如另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其
即使产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着耐心的沟通，弄清楚孰轻孰重、孰是孰非，进而站在以集体利益为基础的立场上同众人商议决策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围绕着其旋转。可是当你有一丝不适时，却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照顾与问候。倘若是这样，那又有什么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢?与他人合作，也就显得不那么繁琐与乏味了。
四、不要吝啬自己的“对不起”
勇于道歉，即使相处的对象是一群不谙世事的小学生。就算自己在理，可在孩子面前，很多事情都有可能变得无理可循。如果他想做一件事，任凭“不许做”的恶言厉色，也不过是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告诉为何“不能做”，是不是更有可能换来对方不许做的效果?作为老师，即使并非名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿态，自己错了，还是得道歉。
就像我发现一学生的作文存在抄袭现象，而在课堂上批评了他。事后觉得不妥，又当着全班同学的面向该同学说了一声“对不起”。本是一件小事，为何要小题大做而闹得一发不可收拾呢?即使是小学生，也有着满满的自尊心，或者更甚于我们这群成年人。一句“对不起”，即使换来一个普通得不能再普通的笑脸，又何乐而不为呢?
2014年的暑期，是从出生到现在以来最充实的一个暑假，亦是最美好的一个暑假。和一群孩子们度过的假期，哪怕有疲倦有抱怨，却也依旧满足和感动。孩子们简单而美好的世界，真的不应该被岁月的年轮所侵蚀。而从孩子们和【筑梦】支教队中学习到的东西，将是终生受用。
