后朱家小学教学工作现场会汇报材料(优选3篇)

后朱家小学教学工作现场会汇报材料 篇一

教学工作现场会汇报材料

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是后朱家小学的教师XXX。今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的教学工作。在这一年里，我积极探索创新，努力提高教学质量，取得了一些成绩和经验，现在我将向大家分享我的工作情况。

首先，我想向大家介绍一下我的教学课程。我主要负责小学三年级的语文教学工作。在这一学期里，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。通过多种教学手段，我引导学生进行阅读，培养他们的阅读习惯，并激发他们的写作潜力。同时，我还结合学生的实际情况，注重培养学生的思维能力和创新意识，让他们在语文学习中获得更多的成长。

在教学过程中，我注重培养学生的主动学习能力和合作精神。我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，让他们互相合作、互相学习。我也注重培养学生的自主学习能力，通过激发学生的学习兴趣和提供适当的学习资源，引导他们主动参与学习，培养他们的学习能力和自我管理能力。

在教学评价方面，我注重全面评价学生的学习情况。除了传统的考试评价外，我还通过课堂观察、作业评价、学习档案等方式进行综合评价。我鼓励学生在学习中发挥创造力和表达能力，注重评价学生的思维过程和学习方法，而不仅仅关注学习结果。

通过这一学期的努力，我取得了一些成绩。学生的阅读兴趣和写作能力明显提高，思维能力和创新意识也得到了培养。学生的学习积极性和自主学习能力明显增强，教学效果有了明显的提升。

然而，我也意识到自己还存在一些不足之处。比如，在课堂管理方面，我还需要加强对学生的纪律要求，提高课堂秩序。同时，我也需要进一步提高自己的教学能力和教学方法，不断更新教学理念，以更好地适应学生的需求和发展。

总之，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！

后朱家小学教学工作现场会汇报材料 篇二

教学工作现场会汇报材料

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是后朱家小学的教师XXX。今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的教学工作。在这一年里，我积极探索创新，努力提高教学质量，取得了一些成绩和经验，现在我将向大家分享我的工作情况。

我主要负责小学四年级的数学教学工作。在这一学期里，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过设计有趣的数学活动和实践任务，我激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。同时，我注重培养学生的数学学习方法和技巧，帮助他们掌握数学基本概念和解题方法。

在教学过程中，我注重启发式教学和探究式学习。我鼓励学生主动思考和发现问题，通过引导和提示，引导他们自主解决问题。我也注重多元智能的培养，通过不同形式的教学活动和教学资源，满足学生不同的学习需求和兴趣。

在教学评价方面，我注重细化评价，关注学生的学习过程和思维方法。除了传统的考试评价外，我还通过课堂观察、作业评价、小组合作评价等方式进行综合评价。我鼓励学生主动参与评价，培养他们的自我评价和反思能力。

通过这一学期的努力，我取得了一些成绩。学生的数学思维和解题能力明显提高，数学学习方法和技巧也得到了培养。学生的学习兴趣和自主学习能力明显增强，教学效果有了明显的提升。

然而，我也意识到自己还存在一些不足之处。比如，在教学设计方面，我还需要进一步提高教学活动的设计和组织能力，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也需要加强对学生的个性化指导，注重满足学生的不同学习需求。

总之，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！

后朱家小学教学工作现场会汇报材料 篇三

后朱家小学教学工作现场会汇报材料

首先，请允许我代表后朱家小学的全体教职工，向各位领导的到来，致以热烈的欢迎，并对各位领导给予我们的指导表示衷心的感谢。自十月份全县教学工作会议后，我校在上一学期抓规范，抓特色的基础上，遵照县教育局的会议精神，从抓内涵，促发展入手，以创建教学管理示范校为核心，做了以下几个方面的工作。 一、狠抓常规管理 新学期以来，我们建立健全了学校常规管理的各项规章制度，组织机构，从教师的班级管理，备课、上课、作业批改、辅导、测试，教研教改，校本培训等学校常规管理的各个方面，狠抓落实，实行精细化管理，形成了每项工作有人做，每项工作有总结，有评估，有检查，有记录，可量化，既充分调动了体教师的工作积极性，又使学校的常规工作，得以完满的落实。 二、讨论制定学校发展规划，形成教育凝聚力 在联校的指导下，我们全体教职工经过研究讨论，形成并通过了《后朱家小学规范化办学发展规划》，打造出了自己所特有的办学理念，校风、校训、教风、学风深入每个师生员工的内心，对办学条件，办学环境做出客观的分析，制定出了全体教师认可的学校发展目标，确立了学校发展的方向，策略，制定了旨在促进学校工作的《奖惩方案》，《规划》的制定，明确了学校发展方向和目标，规划了发展策略，途径，增强了全体教师的信心，形成了教育合力。 三、提高教师业务水平，打造高效课堂 严格控制小学生在校时间，按照课程表上课，开全开足各科课程，实施规范化办学，我们做到了，随之而来的问题是，原来语文数学等学科的教学时间相对缩短了许多，上课、教学或辅导有了更多的`规矩，不再那么随意，可是教学任务没有减少，家长对孩子的学业成绩的期望值也更高了，部分老师在工作中表现了很大的不适应，怎么办？这却没有出乎校委会的意料之外，早在实施规范化办学之初，就制定出了详尽的教研计划和校本培训计划，确定在新学期开始，就必须以校本教研为主阵地，充分利用校本教研资源，实施小课题研究，即时解决实际问题，努力提高所有教师的授课水平，业务理论水平，打造出平实高效的课堂教学，向课堂要效益，向课堂要质量，向课堂要成绩。为此，我们做出了以下努力。 （一）人人有课题，人人有方案 教育科研也好，校本教研也罢。我们的理解，都是解决实际问题的活动，这种活动如果是自发的，自觉的，效果将会达到最优化。本于此，我们倡议全体教师每一个学期都必须从自己的课堂教学出发，提出一个最有价值和现实意义的问题，或者称之为课题，或者称之为“惑”，然后制定出解决这一问题的步骤、方法或途径，我们称之为研究方案或者解惑计划。每一个课题都必须在课题提出的学期内完成。我们还向教师提示，解决问题的方法很多，可以是学习相关材料，可以是请业务骨干听自己的课，评自己的课，也可以是就具体问题请教其他老师，所谓不耻下问，还可以多听听别的老师的课，以与自己的课堂互相印证等等。目前，我校全体教师确实做到了人人有课题（惑），人人有方案（方法），校本教研得以有效的开展，教师的课堂授课水平也在变化着，提升着。 （二）举办讲座，解疑答惑 经过缜密的调查和研究，找出具有共性的问题，委托业务骨干、业务领导或多次外出学习人员，写出演讲稿，定期举办由全体教师参加的教研讲座。在过来的两学期，我校就举办了四次讲座。

第一次由全县首批“名师带徒”县级学员褚平老师主讲，内容为“小学数学课堂教学设计与新课程理念下课堂教学策略”；第二次由我校刘改凤老师主讲，内容为“青岛版小学数学教材培训”；第三次由我主讲，内容为苏教版小学语文阅读教学内容实施的策略与安排；第四次由常素娜教师主讲，内容为于永正先生课堂教学艺术解读。四次讲座均取得了成功，教师反映强烈，认为很有价值，收获颇丰。 （三）“三课一评”，共同提高 所谓“三课一评”，是汇报课、示范课、观摩课与观摩课评课的简称。每学期学校组织每位教师上一节汇报课，由学校业务校长及各科教研组长听课，并量化记分；举办讲座的教师先上一节示范课；当年取得优质课或教学能手的教师每学期给全体教师上一节观摩课；观摩课后，组织一次大型的评课活动。通过“三课一评”活动，在全体教职工中掀起了向别的课堂学习，虚心听课，认真评课的高潮。教师的课堂教学水平，也在不知不觉中得到了不同程度的提高。老师的专业化素养在日新月异地变化着，职业倦怠症在消除中，职业幸福感在增加，此长彼消，全体教师的工作效率和精神面貌都有了崭新的可喜的变化。 三、三级督导，班级管理工作臻于规范 新学期开学，校委会就召开会议，依据《小学生守则》《小学生日常行为规范》制订了《后朱家小学文明校园活动规范》《后朱家小学文明校园安全规范》《后朱家小学文明校园交通规范》三个校级规范。然后，通过班主任、学生推选，在各年级学生中选定了十位直属学校教导处管理的学生为“后朱家小学风纪督导员”，并由各班推选出一到两名“自我纠查员”，并印制了红色的胸卡。十位风纪督导员和教导处从学生风尚、室内环境、分管卫生区环境、自行车排放、学生安全、责任校舍或设施安全、垃圾分类和集中处理、班会等十项内容，对全体小学生及全校班级管理工作进行全方位的督导、检查和教育。而“自我纠查员”则在各班班主任带领下，对本班的学生进行有效的自我纠查性质的督导，这样就形成了教导处对十位风纪督导员进行督导，风纪督导员对全体学生进行督导，“自我纠查员”对本班学生进行课余督导的三级督导制度。督导制度实行以来，学校风气得以迅速提升，形成了净、静、齐的整体风貌，学校窗明几净，做到了“片纸不落地，寸痕不上墙”，学生文明礼貌，自觉遵守静校约定，开学以来，无一例校园安全事故发生。三级督导制度在学生管理中取得了显著的成效，班级管理工作也随之日渐臻于规范。 四、经营书香、优化育人环境 在这方面，我们在联校的帮扶下，先后投资一万多元进行了学校文化环境建设及基础办学条件改善。现在的学校，有车棚，有壁画，标语新，图版密，乒乓球场，羽毛球场，篮球场，环形跑道布局清楚而美观，进入学校，有花，有树，有竹，有松，有美的享受，有思想的启迪，真正做到了于无声处育人，每个角落可育人，每面墙壁会教育。 我们还通过举办活动，检查评比，做到了让我们的学生，我们老师喜欢书，喜欢上读书。尽可能地让我们图书室中的近千册精美的图书充分地发挥它们的价值。新学期开始，我们召开了全体师生参加的“品味书香，做一个爱书人”动员会，明确要求每个班利用各班的书橱捐建起图书角，人均达到三本以上；明确要求每班每两周从学校图书室以班为单位借阅与本班学生数等量的图书，每两周一轮换；明确要求每个班每月月末均须评出本月的“读书之星”，并报学校教导处备案。以上措施的落实，取得了明显的效果：课余饭后，孩子们不再一味的追逐打闹，而是三个一伙，五个一群，或在教室里，或在校园一隅，在静静地读书，在兴奋的交流、讲述自己的心得，在介绍自己喜爱的书籍。阅读课上，孩子们人手一本，捧读着那一本本“人类进步的阶梯”，神情是那么专注，那么虔诚，那么投入。图书角里也有喜人的收获，每个班级用做图书角的书橱都塞得满满的，有的班级人均达到了六本！这些书在孩子们中间快速地循环着，往复着，按照“一人一个苹果，交换后仍旧是一人一个苹果”的说法，同学们精神生活的交换、思想的交流，不正在其中了么。这么多书籍的交换阅读，难道仅仅是思想的丰富吗，难道孩子们就不会从方法上得到一些启发吗？ 与此同时，我们还持续开展了古诗文诵读活动。经过新学期的一次检查评比，目前我校的一至六年级十二个班的学生每生平均背诵古诗文五十首（段），有的同学达到二百首以上。 五、德育工作，求真求实 本学期我校以“传统美德教育”为主线，以升旗仪式、读书活动为主阵地，以“行为养成教育”、安全教育为基础，务实求真，富有特色地开展了我校的德育工作。 具体做法： （一）健全各项相关的安全制度，通过各种系列活动对学生进行安全教育，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。 （二）开展好了“书香沐浴精神月”、 “安全月”等教育活动。使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪，为构建和谐校园尽一份义务。 （三）结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、《后朱家小学文明规范》通过三级督导贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。 （四）通过严格的升降国旗制度，将爱国主义教育潜移默化地，深入到每个学生心中，每一次红旗的冉冉升起，每一次红旗的徐徐降下，都激荡着同学心中的爱国主义情怀，在我们的教育下，这浓浓的爱国情，最终都落实到了爱班级、爱学校、爱家乡；爱父母、爱老师、爱同学的具体的行动中。 （五）传统美德进班会，古典文化润身心。我校在十月月份确立了四个主题班会即： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。以培养学生的孝心、爱心。 2、天下兴亡，匹夫有责。以培养学生的社会责任感。 3、君子之德，如切如磋，如琢如磨。以培养学生道德修养和知识学习的自觉性。 4、温、良、恭、谦、让。教给学生传统美德的规范。