染雾实习调查报告 篇一
标题：实习调查报告：大学生暑期实习对个人发展的影响
摘要：本篇实习调查报告主要研究了大学生暑期实习对个人发展的影响。通过对实习学生的调查问卷和深入访谈，发现实习经历对大学生的个人发展有着积极的影响，包括提升职业素养、增强实践能力、拓宽人际关系等。本调查报告的结果对大学生们选择是否参加实习、如何充分利用实习机会提升个人能力具有一定的指导意义。
一、引言
暑期实习是大学生们提升自我的重要机会。通过参加实习，大学生可以接触到真实的职场环境，了解自己所学专业的实际应用，提升职业素养与实践能力。本调查报告旨在探讨大学生暑期实习对个人发展的影响。
二、调查方法
本次调查采用了问卷调查和深入访谈相结合的方法。问卷调查主要针对参加过暑期实习的大学生，通过选取不同专业、不同实习单位的学生，获取多样化的数据。深入访谈则通过与实习学生进行面对面的交流，了解他们的实习经历、感受和收获。
三、调查结果
根据问卷调查和深入访谈的结果，我们总结了以下几个方面的实习对个人发展的积极影响：
1. 提升职业素养：实习使大学生们接触到真实的工作环境，学习与他人合作、解决问题、承担责任等职场技能。实习还能培养学生的职业道德与职业操守，让他们对职业发展有更清晰的认识。
2. 增强实践能力：实习使学生们将所学的理论知识应用到实际工作中，提升他们的实践操作能力。实习也能让学生们更好地了解自己的专业方向，为将来的就业做好准备。
3. 拓宽人际关系：实习期间，学生们能够结识不同背景的同事和领导，拓宽自己的人际网络。这些人际关系对于学生们的职业发展具有重要的影响，也为他们未来的就业提供了更多机会。
四、结论与建议
通过本次调查，我们可以得出结论：大学生暑期实习对个人发展具有积极的影响。因此，我们建议大学生们要积极参加暑期实习，充分利用实习机会提升自己的职业素养与实践能力。同时，学校和实习单位也应该加强对学生实习的指导与管理，确保实习能够真正对学生的个人发展产生积极的影响。
实习调查报告 篇二
标题：实习调查报告：大学生实习对企业发展的影响
摘要：本篇实习调查报告主要研究了大学生实习对企业发展的影响。通过对实习单位的调查和深入访谈，发现实习学生对企业的创新能力、团队合作和人力资源培养等方面有着积极的推动作用。本调查报告的结果对企业在招聘实习生、培养实习生以及与学生合作等方面提供了一些建议。
一、引言
大学生实习是企业吸纳新鲜血液与能量的重要途径。通过实习，企业可以获取创新思维、人才储备和与高校的合作机会。本调查报告旨在探讨大学生实习对企业发展的影响。
二、调查方法
本次调查采用了对实习单位的调查和深入访谈相结合的方法。调查主要针对不同行业、不同规模的企业，通过选取具有实习项目的企业，获取多样化的数据。深入访谈则通过与企业的人力资源负责人和实习学生进行面对面的交流，了解他们对实习的看法和体验。
三、调查结果
根据对实习单位的调查和深入访谈的结果，我们总结了以下几个方面的实习对企业发展的积极影响：
1. 创新能力提升：实习学生带来新鲜的思维和创新的想法，为企业的产品或服务提供新的思路和改进方案。实习学生的参与还可以推动企业的创新文化建设，激发员工的创新潜能。
2. 团队合作优化：实习学生的加入可以促进团队合作，他们带来的新观点和解决问题的能力可以激发团队的创造力和凝聚力。实习学生还可以成为团队中的活力源泉，推动团队的发展。
3. 人力资源培养：实习是企业培养人才的重要途径。通过实习，企业可以对学生进行专业知识和实践技能的培养，为企业未来的人才储备打下基础。同时，实习也是企业与高校合作的桥梁，为企业引进优秀人才提供了机会。
四、结论与建议
通过本次调查，我们可以得出结论：大学生实习对企业发展具有积极的影响。因此，我们建议企业要重视实习项目的开展，积极招聘、培养和留用实习生。同时，企业也应该加强与高校的合作，建立稳定的实习基地，为学生提供更好的实习机会和培训资源，共同促进企业与学生的共同发展。
实习调查报告 篇三
调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，从而揭示出其本质或客观规律的书面报告，
实习调查报告
。下面是unjs挑选较好的关于实习调查报告范文，供大家参考。我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习
态度
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的，
资料共享平台
《实习调查报告》(https://)。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程&rd
3、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学
