汇报课教案 Unit 6 What’s his name?(经典3篇)

汇报课教案 Unit 6 What’s his name? 篇一

教案名称：认识他的名字

教学目标：

1. 学生能够听懂、会说并正确运用本单元的词汇和句型。

2. 学生能够通过问答的方式询问和回答他人的名字。

3. 学生能够在实际场景中运用所学知识，与他人进行简单的交流。

教学重点：

1. 学生能够正确发音并记忆本单元的词汇。

2. 学生能够熟练使用句型"What’s his name?"和"What’s her name?"进行问答。

教学准备：

1. 教师准备课件、图片和录音机。

2. 学生准备课本、笔和纸。

教学过程：

Step 1: 导入新课 (5分钟)

1. 与学生打招呼并询问学生的名字。

2. 引入新课单元的主题"What’s his name?"。

Step 2: 学习新词汇 (10分钟)

1. 教师出示图片，教授新词汇，并帮助学生正确发音。

2. 学生跟读和模仿发音。

Step 3: 学习新句型 (15分钟)

1. 教师出示图片，教授新句型"What’s his name?"和"What’s her name?"。

2. 学生跟读和模仿句型，并进行练习。

Step 4: 练习问答 (20分钟)

1. 学生分组进行问答练习，通过互相询问对方的名字来加深记忆。

2. 教师通过抽查的方式检查学生的掌握程度。

Step 5: 角色扮演 (15分钟)

1. 学生分角色扮演，模拟真实场景中的问答情景。

2. 学生之间互相询问对方的名字，并回答。

Step 6: 小结与作业布置 (5分钟)

1. 教师对本节课进行总结，并强调重点知识。

2. 布置作业：完成课本上的练习题，复习本节课所学内容。

篇二

汇报课教案 Unit 6 What’s his name? 篇二

教案名称：介绍我的朋友

教学目标：

1. 学生能够听懂、会说并正确运用本单元的句型"What’s his name?"和"What’s her name?"。

2. 学生能够用英文介绍他人的名字和基本信息。

3. 学生能够通过练习提高自己的口语表达能力。

教学重点：

1. 学生能够熟练使用句型"What’s his name?"和"What’s her name?"进行问答。

2. 学生能够用英文介绍他人的名字和基本信息。

教学准备：

1. 教师准备课件、图片和录音机。

2. 学生准备课本、笔和纸。

教学过程：

Step 1: 导入新课 (5分钟)

1. 与学生打招呼并回顾上节课所学内容。

2. 引入新课单元的主题"What’s his name?"。

Step 2: 复习句型 (10分钟)

1. 教师出示图片，复习句型"What’s his name?"和"What’s her name?"。

2. 学生跟读和模仿句型，并进行练习。

Step 3: 学习介绍句型 (15分钟)

1. 教师出示图片，教授新句型"He is…"和"She is…"。

2. 学生跟读和模仿句型，并进行练习。

Step 4: 练习介绍 (20分钟)

1. 学生分组进行练习，通过介绍自己和他人的名字和基本信息来加深记忆。

2. 教师通过抽查的方式检查学生的掌握程度。

Step 5: 角色扮演 (15分钟)

1. 学生分角色扮演，模拟真实场景中的介绍情景。

2. 学生之间互相介绍自己和他人，并回答对方的问题。

Step 6: 小结与作业布置 (5分钟)

1. 教师对本节课进行总结，并强调重点知识。

2. 布置作业：完成课本上的练习题，复习本节课所学内容。

汇报课教案 Unit 6 What’s his name? 篇三

汇报课教案 Unit 6 What’s his name?

Unit 6 What’s his name? 执教老师：卢秋婷 教材版本：《开心学英语》第一册 课型：新授课 年级：三年级上册 一、 教学目标和内容 1、 知识目标： 能听、说、认读单词：teacher, student, parent, baby, boy, girl 能运用句型：1 Who’s that boy? He’s my friend. His name’s Ben. 2 Look, that’s my teacher. 3 What’s her name? Her name’s MS.Black. 来进行交际。 2、能力目标： 能简单询问对方名字和身份。 3 情感目标：①训练学生能学以致用，提高学生的口语表达能力和交际能力。 ②引导学生在小组活动中积级与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 ③激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。 4 学习策略目标 形成积极主动与他人合作共同完成学习任务的学习策略。 二、 教学过程 Step 1: Warm up 1 Greeting. 2 Free talk: Whats your name? How are you? W

hats this? Is this...? Step 2: Presentation 1 Show out a picture about Mr. Bao , T: “I have a new friend in your school? Do you want to know him? Who is he? Whats his name? Hes Mr. Bao. His name is Bao Danghong.” 2 Present on the Bb: Who is he ? He is ….. What’s his name ? His name’s…. 3 Learn the words: teacher, boy , baby. 4放一张学生的.相片上投影，让全班问Who is he ? What’s his name ? 该相片的学生回答：He is ….. His name’s…. 5请一位男孩出来，然后让全班同学进行师生会话。 6 请一位女同学起来，T：What’s your name? S1: My name is ….面向全班学生，教学：What’s her name? Ss: Her name is …. 7 Learn the words: student, girl. Step 3: Practice 1 Group work: 同学们在小组里指着一个同学，问小组里别的同学，用新句型互相问答。 2 Lister to the tape and repeat. 3 Read the dialogue. 4 Sing a song. 5 学生就自己带来的照片进行提问。 6 Act out. 7 学生个人介绍自己带来的照片：Hes... She is... 或者His name is ... Her name is ... Step 4: Homework 画一张全家福并用英语介绍给家长听。