染雾钢琴基础实践报告范文大全 篇一
标题：钢琴基础实践报告——琴键训练
引言：
钢琴是一门美妙的艺术，学习钢琴需要掌握基本的弹奏技巧。本篇报告将介绍钢琴基础实践中的琴键训练内容，包括手指力量的培养、按键的准确性和手腕的灵活性。
一、手指力量的培养
钢琴演奏需要手指的灵活性和力量。为了提高手指的力量，我进行了以下练习：
1. 反复按下琴键：通过反复按下琴键，可以锻炼手指的力量和控制力。我每天练习20分钟，每分钟按下琴键40次，逐渐增加到60次。这样的练习可以加强手指的力量和耐力。
2. 手指弹奏练习：我选择了一些简单的曲目，通过反复弹奏琴键，锻炼手指的力量和协调性。我每天练习30分钟，逐渐增加曲目的难度和速度。
二、按键的准确性
钢琴演奏需要准确地按下琴键，这需要我们培养手指的灵敏度和按键的准确性。以下是我的训练方法：
1. 手指触键训练：我通过练习手指触键的准确性来提高按键的准确性。我选择了一些简单的练习曲目，每天练习20分钟。在练习过程中，我特别注重手指的位置和力度，以确保按键的准确性。
2. 节奏训练：我通过练习节奏来提高按键的准确性。我选择了一些节奏明确的曲目，每天练习30分钟。在练习过程中，我注重掌握曲目的节奏，并确保按键和节奏的配合准确无误。
三、手腕的灵活性
钢琴演奏中，手腕的灵活性对于手指的运动和力量控制至关重要。以下是我进行手腕训练的方法：
1. 手腕转动训练：我通过练习手腕的转动来提高手腕的灵活性。我每天练习20分钟，选择了一些简单的曲目进行练习。在练习过程中，我注重手腕的转动幅度和速度，以提高手腕的灵活性。
2. 手腕放松训练：我通过练习手腕的放松来提高手腕的灵活性。我每天练习10分钟，采用放松手腕的动作进行练习。在练习过程中，我注重手腕的松弛程度，以提高手腕的灵活性。
结论：
通过琴键训练，我提高了手指力量、按键的准确性和手腕的灵活性。这些训练不仅提高了我的钢琴演奏技巧，也增强了我的音乐表达能力。在今后的学习中，我将继续坚持琴键训练，并不断提高自己的钢琴演奏水平。
钢琴基础实践报告范文大全 篇二
标题：钢琴基础实践报告——左右手协调训练
引言：
钢琴演奏需要掌握双手的协调性，左右手的协调训练是钢琴基础实践中的重要内容。本篇报告将介绍左右手协调训练的方法和效果，包括分段练习、指法练习和曲目练习。
一、分段练习
左右手协调训练的第一步是分段练习。以下是我的训练方法：
1. 分段练习：我选择了一些简单的曲目，将曲目分成左手和右手两部分进行练习。我先熟练掌握左手的部分，然后再练习右手的部分。在分段练习过程中，我注重左右手的平衡和协调，以确保两只手的演奏水平相近。
2. 慢速练习：在分段练习的过程中，我特别注重慢速练习。通过慢速练习，我可以更好地掌握左右手的协调性和指法。在练习过程中，我每天练习30分钟，逐渐增加练习的速度和难度。
二、指法练习
左右手协调训练需要掌握正确的指法，以下是我的训练方法：
1. 手指独立性训练：我选择了一些手指独立性练习，通过练习手指的独立性来提高左右手的协调性。我每天练习20分钟，逐渐增加练习的难度和速度。
2. 手指配合练习：我选择了一些手指配合练习，通过练习手指的配合来提高左右手的协调性。我每天练习30分钟，注重手指的配合和指法的准确性。
三、曲目练习
曲目练习是左右手协调训练的最终目标，以下是我的训练方法：
1. 同步练习：我选择了一些简单的曲目，通过同步练习来提高左右手的协调性。我每天练习30分钟，注重左右手的配合和演奏的流畅性。
2. 交替练习：我选择了一些复杂的曲目，通过交替练习来提高左右手的协调性。我每天练习30分钟，注重左右手的配合和指法的准确性。
结论：
通过左右手协调训练，我提高了左右手的协调性和指法的准确性。这些训练不仅提高了我的钢琴演奏技巧，也增强了我的音乐表达能力。在今后的学习中，我将继续坚持左右手协调训练，并不断提高自己的钢琴演奏水平。
钢琴基础实践报告范文大全 篇三
导语：老师在我们的一生中是很重要的，各位，我们要懂得感恩老师，看看下面的感恩老师社会实践报告，欢迎阅读。
一、实践目的
（一）立足社会，勇于实践
当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求，作为大学生，我们不能闭门读书，而要敞开大门，走向社会。在实践中学习，在实践中提升，增强社会责任意识，提高综合素质。为提高竞争力，建设祖国不懈努力。
（二）施恩不记，受恩勿忘
离开高中母校已有一年半，虽然每个假期都有回母校看望老师，但是都从未有组织有计划地回访母校。一日为师，终身为父。老师们曾经用半生的知识浇灌我们，如今，我们已经成长即将步入社会，最应该感谢的是一直教导我们的老师。
现在我已经是大学二年级的学生，在高考经验和大学学习经历方面的总结已经较为成熟，我认为，这个寒假正是我回访母校的好时机。我不仅可以用我的高考经验，和从学弟学妹那收集的经验为今年的考生答疑解惑，我还可以用我在大学里丰富多*的生活经历唤起沉浸在书海的高三学子对大学生活实践的渴望。曾经也有学长学姐这么热心的帮助过我，我也要将这份帮助传递下去。
二、母校益阳市第一中学概况
岁月悠悠，百年沧桑；桃仑教泽，源远流长。
我的中学母校益阳市一中始建于1906年（光绪三十二年
钢琴基础实践报告范文大全 篇四
这是迈入大学校门后的第二个暑假，这就意
味着很快要步入社会了，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了增长见识积累经验，为了以后能有更好的发展，在这个暑期我选择从事一份与自己*相关的工作！
我在焦作优美艺术培训中心担任一名初级的电子琴老师。老师与学生一对一上课，跟我学习电子琴的都是初学者，他们之中年龄最小的有四岁，最大的五十岁，看着他们满腔热情的来学习，我是多么想把自己所学的，都慢慢的认真的教给他们。教师，当然最主要的是讲课，如何传授知识给自己的学生，教学方法、教学态度是十分重要的。现在回想起来，依然清晰地记得第一次上课时的场景，当真正面对学生时，竟然有些语无伦次，总是感觉有些话讲的不是那么全面与精确。也许，正所谓万事开头难，没有经验难免在讲课时讲的不全面，为了能教好每一位学生，我尽全力弥补自己的不足，虚心向其他优秀老师学习，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力，并且每次上完课都作总结，方便积累与改进，在后来的教课过程中，根据每个人的具体情况不断改进自己的讲课方法，使学生们学的更扎实。
虽然只有短短两个月的教课时间，我却从中学到了很多知识与经验，我认为作为一名教师，应该摆正心态，不要高高在上目中无人；要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生
钢琴基础实践报告范文大全 篇五
一名教师的职责是是把知识、思想、道德传授给急需能源的孩子们，而一名优秀的教师不仅传授知识而且还要尽一切可能传授给孩子们一个好的思想，好的习惯，但一名负责人的老师更能以身作则改变孩子们叛逆的思想，让孩子们树立起正确的目标和理想，暑假实习老师社会实践报告。
在我的人生当中能与老师有交集的只有在学生时代，这二十年来我一直都在扮演学生的角*，我们的职责就是在老师的引导下不断学习。学生时代的我所有的思想、看法和观点都是从一名学生的角度来考虑的，而老师的经验毕竟学生丰富。因此，老师对于我来说是多么的高不可攀。
在xx年平凡的一天，在校园的布告栏里看到“天泽培训”正在招收教师的广告，招收对象主要是当代的大学生，于是毅然决定报名了，通过严格的面试和培训，是我的学生生涯第一次与老师有了密切的交集，也就是在七月五号这天我成为了天泽教育里的一名教师，自此，这四十天里我将以一名教师的身份在西平县芦庙乡阳关幼儿园度过。
七月二十五号这天中午抵达芦庙，怀着无比激动的心情下了车，绿树成荫的院子，带着空调的教室，一切都比想象中的好多了，社会实践报告《暑假实习老师社会实践报告》。稍作休息后我们便开始了教师生涯的第一站——下乡招生。伴随着炎炎烈日，我们两人一组骑自行车分别向东西南北四个方向出发了，走在乡间的小路上，两边笔直
钢琴基础实践报告范文大全 篇六
一、实习单位介绍
本人于20xx年9月1号在佛山顺德巴罗克钢琴艺术中心进行为期大半年的实习工作。巴罗克钢琴艺术中心创立于1995年，发源于广东惠州，是中国目前最大的钢琴教育机构。20xx年在深圳注册商标，并把总部搬到深圳！巴罗克在全国已拥有三百多家分店，主要分布在广东深圳、佛山、广州、惠州、东莞；福建厦门；浙江杭州；江苏南京等几个省。主要以沿海地区向内拓展，最近巴罗克也开始在湖南益阳开拓市场，打开了内陆的第一家巴罗克。并且公司现在也一步一步的发展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。
巴罗克钢琴艺术中心以钢琴教育为主，舞蹈和销售（书与乐器）为辅。在钢琴教育方面，它有着自己独特的6+3教学模式，就是6个老师加3个展现平台，有着统一教学方法，也有着自己的弹奏方法，如抬臂、肢体语言等。每年都会举办巴罗克杯钢琴大赛和巴罗克考级，这些展现平台得到大数的家长与孩子的青睐。
在销售方面，巴罗克钢琴艺术中心在20xx年开出1号琴行，主要销售有：钢琴书、吉他、巴罗克钢琴等等。巴罗克钢琴主要的销售方式是以内销为主，并以家庭实用和质量作为口碑。巴罗克钢琴在江苏与杭州为主要钢琴生产地。
在师资方面，巴罗克在师资着方面有着严格的要求，在上岗前、上岗中都要培训。不管老师是毕业于哪个音乐学院，来到巴罗克都要经过严格的培训，学习巴罗克的弹奏方法，考核合格后才可以正式上岗，在岗中，老师还有每个月都要经过培训师的培训，还要考核。双轨迹教学，质量更加保证！这就是巴罗克！
二、实习岗位及主要内容
本人在巴罗克钢琴艺术中心的实习岗位是部门管理，主要实习怎样管理好部门老师和学生，还有钢琴教育工作。
三、实习主要过程
对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难
得，因为我们必须要针对不同的学生进行不同的教育。有的小朋友特别乖，容易坐的住，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小朋友却坐不到20分钟就开始疲倦了，如果遇到这样的情况，我就会停止我的讲课，和学生来一个互动，花费10分钟的样子给小朋友讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小朋友们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。这样，当学生的兴趣提起来时我仍然继续我的讲课。所以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必须要在课后多收集一些于钢琴家的有趣的事迹，那样上课才不会出现错误。
其实我们都知道家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼杀孩子们的兴趣。通过两个月对新的学生的教育，我就收获了许多，对幼儿的小朋友，我们可以多练习儿歌，那样可以边弹边演奏，对于大一点的孩子可以让他们多演奏耳熟能详的钢琴曲，那样就不会乏味。在对陪练的学生也要培养他们的兴趣，像邹佳乐这样的学生，作业量少，不断复习曲目的学生，我想把45分钟的陪练课上完是非常困难的，对于这样的学生我就想到了一个办法，在钢琴旋律的下方加上歌词，想怎样加就怎样加，其乐融融，一节课不仅学会了弹奏还学会了歌唱，那样不就很好吗？我们还可以和学生来一次演奏比赛，看谁少出错（我经常故意弹错）那样学生就能够和老师一起互动。
我是一位不善于沟通的人，但自从和现在的人与物接触后，我又学会了很多。有些家长会陪同孩子一起来学习钢琴，和他们的沟通基本上是没有问题的，我在教育小朋友的同时，家长也学会了如何陪同孩子练琴。但并不是每一位家长都能够陪同孩子来学琴，由于家长没有来听课，所以孩子课后练琴是比较麻烦的，所以课后我们要和家长进行沟通，把孩子上课的表现，新课的难点，以及要注意什么都要告诉他们，或者写在书本上，那样即使家长没有听课也能够 陪同孩子练琴了。
沟通也是要有技巧的，孩子喜欢受表扬，其实大人也是，你表扬了他的孩子其实他内心也很高兴，所以在沟通时一定要先肯定了，再给与否定。
