染雾节水实验研究报告范文 篇一
标题：节水实验对家庭用水行为的影响研究报告
摘要：
本研究旨在探究节水实验对家庭用水行为的影响，并为制定可持续水资源管理政策提供参考。通过对100个家庭进行为期一个月的实验观察，发现节水实验能够显著改变家庭用水行为。实验组的家庭在实施节水措施后，用水量平均减少了30%，相比之下，对照组的家庭用水量几乎没有变化。此外，实验组家庭在节水实验结束后的一个月内，仍然保持了较低的用水量。这表明节水实验对改变家庭用水行为具有持久的影响。
引言：
随着全球人口的不断增加和水资源的日益短缺，节约用水成为了当今社会的重要议题。家庭是用水的主要场所之一，因此改变家庭用水行为对于实现可持续水资源管理至关重要。本研究通过实施节水实验，旨在探究节水实验对家庭用水行为的影响，并为制定相关政策提供科学依据。
方法：
本实验共选取100个家庭作为研究对象，其中50个家庭为实验组，50个家庭为对照组。实验组家庭在实验开始前接受了一次有关节水知识和技巧的培训，并在实验期间使用了带有节水装置的设备。对照组家庭则没有接受任何干预。实验持续一个月，期间对两组家庭的用水量进行了记录和比较。
结果：
实验结果显示，实验组家庭的用水量平均减少了30%。这主要得益于实验组家庭在实验期间采取了一系列节水措施，如修复漏水管道、安装节水淋浴头等。相比之下，对照组家庭的用水量几乎没有变化。此外，实验组家庭在实验结束后的一个月内，仍然保持了较低的用水量，这表明节水实验对改变家庭用水行为具有持久的影响。
讨论：
本研究的结果表明，节水实验能够显著改变家庭用水行为。然而，需要注意的是，在实施节水实验前进行相关知识和技巧的培训是必要的。此外，节水装置的安装和维护也是促进节水行为改变的重要因素。因此，政府和社区应该加强对公众的节水教育和宣传，并提供相关的节水设施和服务，以鼓励家庭进行节水。
结论：
本研究通过节水实验的方式，证明了节水实验对家庭用水行为的显著影响。实验组家庭在实施节水措施后，用水量平均减少了30%，并且在一个月后仍然保持了较低的用水量。这为制定可持续水资源管理政策提供了科学依据，并提示政府和社区应加强对公众的节水教育和宣传，以促进节水行为的改变。
节水实验研究报告范文 篇二
标题：节水实验对学生用水行为的影响研究报告
摘要：
本研究旨在探究节水实验对学生用水行为的影响，并为学校和家庭制定有效的节水策略提供参考。通过对500名学生进行为期一个学期的实验观察，发现节水实验能够明显改变学生的用水行为。实验组学生在实施节水措施后，用水量平均减少了20%，相比之下，对照组学生的用水量几乎没有变化。此外，实验组学生在节水实验结束后的一个学期内，仍然保持了较低的用水量。这表明节水实验对改变学生用水行为具有持久的影响。
引言：
随着水资源的日益短缺，节约用水已成为当今社会的重要议题。学校作为培养下一代的重要场所，应该通过教育和实践引导学生养成节约用水的良好习惯。本研究通过实施节水实验，旨在探究节水实验对学生用水行为的影响，并为学校和家庭制定相应的节水策略提供参考。
方法：
本实验选取500名学生作为研究对象，其中250名学生为实验组，250名学生为对照组。实验组学生在实验开始前接受了一次有关节水知识和技巧的培训，并在实验期间使用了带有节水装置的设备。对照组学生则没有接受任何干预。实验持续一个学期，期间对两组学生的用水量进行了记录和比较。
结果：
实验结果显示，实验组学生的用水量平均减少了20%。这主要得益于实验组学生在实验期间积极采取了一系列节水措施，如及时关闭水龙头、合理使用水杯等。相比之下，对照组学生的用水量几乎没有变化。此外，实验组学生在节水实验结束后的一个学期内，仍然保持了较低的用水量，这表明节水实验对改变学生用水行为具有持久的影响。
讨论：
本研究的结果表明，节水实验能够明显改变学生的用水行为。然而，需要注意的是，在实施节水实验前进行相关知识和技巧的培训是必要的。此外，学校和家庭应该共同努力，为学生提供良好的节水环境和设施，以促进他们形成节约用水的习惯。
结论：
本研究通过节水实验的方式，证明了节水实验对学生用水行为的明显影响。实验组学生在实施节水措施后，用水量平均减少了20%，并且在一个学期后仍然保持了较低的用水量。这为学校和家庭制定有效的节水策略提供了科学依据，并提示学校和家庭应共同努力，为学生提供良好的节水环境和设施，以促进他们养成节约用水的习惯。
节水实验研究报告范文 篇三
节 约 用 水
课前准备：课前完成“社会浪费水现象的调查表”。教学用具：CAI课件。活动过程：
一、揭示主题——水的伟大 1.创设情境 2.揭示主题
请学生说说自己对这则广告的理解。
3、展示图片。（1）动物生存需要水。（2）植物生存需要水。（3）人类生存需要水。
生物维持生命离不开水：一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量
为每千克体重40毫升左右。当人体失水6%时会出现口渴、尿少和发烧；失水10－20%将会出现昏厥甚至死亡。对人类来说水比食物更为珍贵。不吃食物，人的生命可以维持二十几天，如不喝水，不过几天便可死亡。其它动物、植物也一样靠水维持生命??没有水就没有我们这个美丽可爱的世界。
4、真情告白。
（1）设问：看到这些图片，你想说些什么？（2）倾诉：学生自由诉说。
[评]通过图片展示，使学生感受到，动物、植物、人类生存都离不开水。
二、从生活经验入手，导入学习——水的珍贵
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭??.？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
５、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）（看着这一片，你的心情怎样？）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
6、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
7、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？
[评] 通过对比使学生感受到，有的地区缺水，本地区水多，我们应该以实际行动帮助缺水地区的人们，同时要节约用水。
8、明了义务。
9、发出珍惜水资源的呼吁
是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）
出示：课件出示关于节约用水的法律条文。明确：节水是每个人的义务。
二、有哪些浪费水的现象。
1、学生汇报调查结果。
由小组长进行汇报（课前调查浪费水现象）。
2、师汇报调查结果。
教师引用报刊上事例说明浪费水严重。[评]每个小组学生调查范围不同，说明浪费水的现象比较普遍，教师通过引用报刊实例对学生的回答进一步扩充，说明浪费水的现象不仅本地区有，全国上下也都有，从而使学生明确，节约用水，要从自己做起，从大家做起。
个人节水的意义所在四、知道一吨水的作用
那么，同学们你们知道一吨水有多少吗？一吨水的作用有多大吗？请看屏(CAI)（磨面粉34袋，生产药片2000片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布
33、3米，炼钢150公斤）看到这一组组数字，你们想说些什么？
三、如何节约用水。
四、（1）小品表演，引出节水方法的讨论。
（2）以小组为单位讨论节水方法。（3）汇报节水方法。
（4）主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起，就可以节约资源,并创造更多的财富.五、另一方面，还可以从改造用具方面来节约用水，下面我们一起来看一下关于节水的各种发明吧。
同学们，你们知道吗，在生活中你只要能仔细观察、认真思考，一定能发明出更节水的机器。
2、发出呼吁：全社会共同行动，人人节约用水。
3、实际行动：用行动来号召。（1）诗朗诵（2）打快板（3）口号词（4）倡议书
4、全员签名：
在学生的倡议下，全体学生在节水宣传画上签名，表明自己节约用水的决心。[评] 通过活动，使学生感受到，节约用水不能停留在口头上，而应该落实到行动上，通过签名活动，使学生更进一步明确：节约用水，从我做起，从一点一滴做起。
四、全课总结。
节水实验研究报告范文 篇四
年关于节约用水社会实践调查报告
一、调查目的1、了解人们浪费水资源的例子有哪些。 2、提出相应的对策、措施。
3、改变人们对用水的看法，让他们了解一下全球的缺水量。 4、让人们有对水资源的保护意识。
二、研究报告 (一)场景捕捉
学校里，水在哭泣!学校用水目击：拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;洗漱时为预防停水，接一大盆水，最后不用倒掉;上完厕所，总把水开的很大洗手，洗完手则总会“凯旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同学洗衣服时，不停地开水，直到洗好衣服才把水关掉;饭堂工人没有节水意识，经常不用水时，水龙头还是开着，却无人管。洗车店，水在长流
洗车店用水目击：洗车员用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。车是洗好了，但一个人一天的生活用水量就这样流失了。
家庭中，滴水成河
家庭用水目击：洗手、洗脸和刷牙时不用脸盆和杯子，让水龙头一直开着，并且水龙头开的很大，时间又很长;洗涤蔬菜水果或洗碗，开着水龙头不间断的冲洗;刷牙时不关水龙头;洗澡涂肥皂时不关水龙头;洗衣服时不用手搓而用水冲;(二)数字说话
刷牙：刷牙时水长流，每分钟最多会浪费5升水。牙刷浸湿，短时冲刷用水量为2升。
洗车：吨以下的车每辆洗车用水在40—60升，吨以上(含吨)每辆洗车，如果换成循环水洗车，每辆洗车用平均在20多升，不会超过30升。
洗衣：洗衣机满载用水量是227升，不满载用水量是102升，可节省水量125升。
洗手：水长流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可节省水量4升。三、加强节水意识
节约用水，从点滴做起。也许有人会认为，一滴水微不足道，但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可以在一个小时内集到公斤水，1个月内集到吨水。这些水量，足以可以给予一个人半年的生活用水所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。
节约用水，人人有责。我家有3口人，七月份用水3吨，八月份用水2吨，如果按照八月份节约用水的数量计算一年就可以节约12吨，平均每人每月用水1吨，我们中牟县，一个月就可以节约用水64吨，全国有13多亿人中，一个月就可以节约用水13亿吨水，多么巨大的一个天文数字啊!看来，节约用水，人人有责，只有我们都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。只有每个人都有“节约用水”的意识，并采用先进技术，科学用水，有效节水，才能实现“长流水，不断水”。
节水小方法：
节约用水，利在当代，功在千秋，这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法：
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药; 二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”;四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗;六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg;七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏;十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg;按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg;十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg;十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg;十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg;十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水冲厕所，可以一水多用，省电清水。
节水实验研究报告范文 篇五
组长：郝艳昕 记录员：梁馨悦 组员：崔翔龙，李蔚，靳媛
调查目的：为了了解一般家庭的用水情况，做了一次调查。
调查对象：中学生
调查方式：采用问卷法和调查法
调查过程：1，梁馨悦，靳媛查阅相关方面资料
2，李蔚，崔翔龙展开调查
3，郝艳昕作分析
调查内容：早晨：洗漱用水
中午：饮食用水
晚上：洗漱用水+饮食用水
调查结果：早晨：水龙头开着，浪费了约3升水。
中午：清水被直接倒掉，浪费了约2升水。
晚上：水龙头开着不用，清水无用途（倒掉），浪费了约7升水。
调查体会：一调查才知道，我们无时无刻不在浪费水资源，一天两天可能是小事，积少成多就成了大问题。为了能够节约家庭中的用水，提出以下建议：
1，洗脸水可以用来洗脚。
2，洗衣服水可以拖地。
3，洗菜水可以刷碗。
4，淘米水可以浇花。
节水实验研究报告范文 篇六
2020关于初中节约用水社会实践调查
一、活动背景
雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件，水是人类赖以生存的主要资源之一。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。事实却相反，地球上只有不到1%的水可被人类直接利用，而我国的水资源稀缺，人均水资源只有世界人均水资源的二十分之一，水资源利用率低，浪费严重，是世界上最贫水的十三个国家之一。
近几年我国旱情严重： 2008年入冬以来，我国北方冬麦区降水异常偏少，造成多个省份30年至50年一遇的特大旱情;2009年北方大旱，小麦主产区旱情50年不遇;今年年初全国普遍干旱，7月以来，我国平均降水量更是为近11年来最少，西南地区河流干枯，水库见底，作物绝收，饮水困难，旱灾已经让几万余人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到那些干旱地区触目惊心的画面，那干旱的土地，那人们脸上干枯的表情，深刻的认识到节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强人们对节约水资源的认识，增强保护水资源的责任感，我们决定在工厂、社区、商场内开展一次“节约用水，保护水资源”的社会调查研究宣传实践活动。
二、活动目的1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。
2、让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
4、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
三、活动时间和过程
