染雾驻镇高校调研报告范文 篇一
标题：驻镇高校调研报告：面临的挑战与发展机遇
摘要：
本篇调研报告旨在对驻镇高校的现状进行深入调研，并分析其面临的挑战与发展机遇。通过实地走访、访谈和数据分析，我们发现了一些关键问题，并提出了相应的建议，以帮助驻镇高校实现更好的发展。
一、引言
作为教育系统的重要组成部分，驻镇高校既是地方经济的重要支撑，也是人才培养的重要基地。然而，近年来，驻镇高校面临着日益严峻的挑战，如招生压力增大、科研经费不足等。在这种情况下，我们有必要对驻镇高校的发展状况进行调研，并寻找解决问题的途径。
二、调研结果
通过对多所驻镇高校的实地调研和访谈，我们发现了以下几个关键问题：
1. 招生压力增大：随着高等教育的普及，驻镇高校面对着越来越多的招生竞争。招生人数的增加使得高校在师资、办学条件等方面面临很大的压力。
2. 科研经费不足：驻镇高校的科研经费相对有限，这限制了科研工作的开展。同时，科研经费的不足还影响了高校的创新能力和科技成果的转化。
3. 人才培养与就业对接不畅：尽管高校在人才培养方面做出了不少努力，但与实际需求的对接还存在一定的问题。很多学生在毕业后找工作时面临着困难，而一些企业则抱怨找不到合适的毕业生。
三、建议与对策
为了解决上述问题，我们提出了以下几点建议：
1. 加强招生工作：高校应加大招生宣传力度，提高高校的知名度和吸引力。同时，高校还可以通过与当地企业合作，开展双向选拔，提高毕业生就业率。
2. 提高科研经费投入：政府应加大对高校科研的资金支持力度，鼓励高校与企业合作开展科研项目。高校也应积极争取科研经费，提高科研成果的产出。
3. 加强与企业的合作：高校与企业的合作可以促进人才培养与就业的对接。高校应积极与企业建立合作关系，开展实习、实训等活动，提高学生的实践能力和就业竞争力。
四、结论
驻镇高校面临着一系列的挑战，但同时也有许多发展机遇。通过加强招生工作、提高科研经费投入和加强与企业的合作，驻镇高校可以实现更好的发展。政府、高校和企业应共同努力，为驻镇高校的发展创造良好的环境和条件。
驻镇高校调研报告范文 篇二
标题：驻镇高校调研报告：教育质量与学生发展问题分析
摘要：
本篇调研报告旨在对驻镇高校的教育质量和学生发展问题进行分析。通过实地走访、访谈和数据分析，我们发现了一些关键问题，并提出了相应的建议，以提高驻镇高校的教育质量和学生的发展水平。
一、引言
高校是培养人才的重要场所，教育质量和学生发展是高校发展的核心问题。然而，近年来，驻镇高校在教育质量和学生发展方面面临着一些问题。本调研报告旨在对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策。
二、调研结果
通过对多所驻镇高校的实地调研和访谈，我们发现了以下几个关键问题：
1. 教育质量不稳定：有些高校虽然在一些专业方面表现出色，但在其他专业或者整体水平上存在较大差距。同时，一些高校的教学方法和教师素质也亟待提高。
2. 学生发展不够全面：一些高校过于注重学生的学术成绩，而忽视了学生的综合素质培养。一些学生在校园活动、实践经验等方面缺乏机会和支持。
3. 就业问题：尽管高校在就业指导方面做了一些努力，但一些学生依然面临就业困难。一方面，一些学生缺乏实践经验和实用技能，另一方面，一些企业对高校毕业生的要求很高。
三、建议与对策
为了解决上述问题，我们提出了以下几点建议：
1. 提高教育质量：高校应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教学方法。同时，高校还应加强学科建设，提高整体教育质量。
2. 促进学生全面发展：高校应加大对学生的综合素质培养力度，提供更多的机会和支持。高校可以开设更多的选修课程，提供实践机会和社团活动，帮助学生全面发展。
3. 加强与企业的合作：高校应与企业建立紧密的合作关系，开展实习、实训等活动，提高学生的实践能力和就业竞争力。高校还可以加强与企业的沟通，了解企业对人才的需求，调整教学内容和方法。
四、结论
驻镇高校的教育质量和学生发展问题需要各方共同努力解决。通过提高教育质量、促进学生全面发展和加强与企业的合作，驻镇高校可以实现教育质量和学生发展的双赢。政府、高校、教师和学生应共同努力，为高校教育的发展携手合作。
驻镇高校调研报告范文 篇三
1.对校园文化建设的初步认识
校园文化是大学与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究大学文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的大学文化，是摆在高等教育研究人员和各高校管理者面前的一项重要课题。
校园文化的定义及特点
对于校园文化概念的界定，视角不同，说法不一，但站在整个大学的角度看，校园文化是大学在长期发展演变过程中形成的物质文化和精神文化的总和，一方面贯穿于大学办学理念、发展战略、规章制度及具体的校务工作中;另一方面校园文化无时不在，无处不在，植根于观念和行为范畴，在教学、科研、管理、服务等方面发挥着作用。校园文化是一个包括学校“独特的办学精神、道德规范、文化传统、生活方式等内容的总体价值观复合体”。
校园文化既不是一个抽象的概念，也不仅仅等同于具体的校园文化，它有两层含义，一是指关于大学的文化，是类体概念，表明其产生于大学，与大学相互依存，大学文化所包含的所有内容都离不开大学这个主体，是大学和文化的结合;另一层是大学内的文化，是个体概念，指特定大学的个体文化，是大学文化个性化的一面。世界上各国的大学不计其数，中国的高校也有数千所，但风格迥异。如果从大学文化的角度来究其原因，便是大学文化的个性化层次使然。因此，校园文化是一个共性与个性统一的概念。作为大学这样一种社会专门组织，有自己的专门文化，又有自身的特色和个性。但大学文化归根结底是通过生活于大学之中的人际活动，不断进化、积淀而成的。
校园文化总体上呈现下列特点：一，多元性与主导性。当前经济成分和经济利益多元化导致的社会文化多元化，还有各院校校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异，使得校园文化呈现多元性。尽管如此，我国高校的性质及根本任务决定了校园文化必须导向培养社会主义事业建设者和接班人，导向陶冶爱国主义高尚情操。二，科学性与思想性。校园文化本身就极富知识与智慧，有很强的科学性及浓厚的科学和学术氛围。同时，校园文化的主体还具有境界较高、思想敏锐的特点。三，稳定性与可塑性。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有学校特定条件下的历史积淀。校园文化不仅影响于大学生的思维方式，价值取向和人格的可变性，同时，它要受高校培养目标和教育职能的支配以及教育者对其施加的影响。四，独立性与开放性。校园文化以其特定的环境、主体、途径及成果，形成了区别于社会文化和其他亚文化的相对独立体系。同时，校园文化不可能脱离社会文化孤立地生存发展。
校园文化建设的重要意义
校园文化是大学的要素，是使大学生有归属感和自豪感的精神支撑。优秀的校园文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能。对此我国有位教育家提出了一个泡菜理论，认为大学就要营造高品位的文化氛围，让学生在此氛围中思考、感悟，升华，完善。
21世纪的大学文化愈来愈成为高校增强吸引力的重要手段。大学学术环境是大学文化的一个重要组成部分，直接影响到学校对师资的凝聚力和吸引力。能提供适合发挥才能的学术生态环境的大学就能凝聚、吸引高水平师资，就有可能发展，有可能超越。
在21世纪，校园文化愈来愈成为高校扩大影响力的重要手段。一所学校影响力越大，知名度越高，其生活空间就越大，生命力也就越强。19世纪末，洪堡创建的柏林大学就是以其“教学和研究相结合”新理念为核心的大学文化而使柏林大学乃至整个德国成为20世纪初“世界大学的耶路撒冷”。
校园文化愈来愈成为高校提高竞争力的重要手段。随着社会主义市场经济的逐步确立，在经济全球化、高等教育日益国际化的大趋势下，不同地区的大学、同一地区的不同大学为了各自的生存发展在生源、师资、科研等方面的竞争日益激烈。综合实力强的名牌大学，必定拥有特色鲜明的校园文化。在21世纪，凸现竞争优势的就是这些大学文化的强势群体。
强调大学文化建设的目的，就是通过校园文化建设，自觉地适应社会经济和高等教育发展趋势，培育新的思想观念，建立新的人才培养、科学研究和社会服务机制，增强活力，促进大学的可持续发展。改革开放以来，高校的生存环境发生了巨大变化：从计划经济向市场经济的体制转轨，中国加入wto后高等教育日益国际化的趋势，高等教育管理体制的不断改革和调整，毕业生就业制度改革等，形成一种全新的竞争氛围。置身于这种环境之中，高校必须具备吸引力、影响力和竞争力三方面的资本和优势才能生存和发展。这需要大学具有与环境相适应的市场观、服务观、人才观、竞争观、创新观等，并在此基础上形成新的价值理念和精神文化，这正是大学校园文化在新形势下所孜孜求索的内容。
校园文化建设的目标
大学文化建设主要包括三个方面：大学环境、大学秩序、大学风气，这三个方面互相依存，由外及内、由硬到软。大学文化由大学的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四个层面构成，可分为五个方面，即大学物质文化、大学精神文化、大学制度文化、大学行为文化和大学媒体文化。精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方式，媒体文化是载体。它们之间互相依存，互相作用，构成一个有机整体。
校园文化是一种寓教育于环境的“潜在课程”，是学校环境、设施、气氛及教风学风、校园精神的有机整合，能使师生感受潜移默化的感染、启迪和熏陶。有位教育家说得好：学校要让年轻人的心激荡;走进学校，应当让人能够感受神圣、魅力和诗意。因此要整体推进校园文化建设，努力使其成为实施素质教育的有效载体。
高品位大学应当是一所探索求知的学苑。校园文化是学校的重要特征，学校的魅力在于它有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、研究的氛围本身就是一种引导人、教育人的力量。马克思说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间。”学校应当成为师生生存和发展的最佳空间;高品位大学应当是生动活泼的乐园。要追求深层意义上的生动活泼---人的个性的健康发展，人的智慧的深层挖掘，情感的充分释放，这样，学生才会有成长的真正快乐;高品位大学应当像家园那样充满亲情，在学习、活动、交往、合作中融入亲情，才有可能坦诚、深刻;在亲情中，人的精神世界得以升华。高品位大学应当像文化宫。21世纪的办学格局必然更为开放和灵活，既能接纳早期教育和成人教育，又是开展课前、课后、周末、假期文化活动的场所。学校应充分发挥自身办学优势、人才优势、文化优势和辐射优势与企业、科研机构、文化团体等建立广泛的联系，加强学校与社区的良性互动，提高对社区的影响力，促进社区的物质文明和精神文明建设，使之成为温馨的育人环境。
教育家丹尼尔认为，“良好的道德情操，乐观幽默的品性，克服困难的勇气，自我激励和持之以恒的韧性，关心他人的善良，善于与人相处，把握自己和他人情感的能力”，都是对青年学生进行道德教育的重要内容，在本质上都属于文化的范畴。因此，在大学生思想道德教育中，大学文化必须承担重要任务。
2.国内外特色大学校园文化建设的调研与分析
北京大学之所以能昂立于中国高校之首，屡开各风气之先，与其近百年来一直坚持的“思想自由，兼容并包”的办学理念分不开。个性鲜明、富有影响力的学校，肯定会有自己的历史积淀和文化砌构，以及附着于上的自始至终稳定的价值观和人文精神。蔡元培先生构建的“思想自由”、“兼容并包”的精神，在北大的发展中发挥着重要作用，引领着北京大学傲然前行、卓而不群。
清华大学以其“自强不息，厚德载物”的清华精神成为学子向往的学术殿堂。“水木清华”是清华园内最引人入胜的一处胜景，园中林山四时变幻，环抱一泓秀水，掩映两座古亭。心旷神怡的美景与优秀大学文化相映成辉形成了百年香醇般的校园文化。
中山大学掀起“中大精神与校园文化建设”大讨论，涵盖了本校活动的一切领域和层面。大学精神是大学的灵魂和精神支柱，在大学的生存发展中起着核心作用，但其精髓在于培育以大学精神为核心的大学群体意识。一位著名国外教育专家写到：总的来说，在保障大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都更有效。
东南大学建各种学生社团，形成了志愿服务、文艺演出、学术科技、书画摄影、主题辩论、环境保护等主题鲜明的系列社团活动，在推动校园文化建设、优化成才环境、提高学生综合素质等方面发挥着重要的作用。浙江大学严谨治学有独特的校园文化氛围，凝聚、吸引一批高水平的师资。武汉大学对校园文化的内涵做了新颖、独特的界定，提出了“奋发图强，建设蓬勃向上的校园精神文化;精心设计，建设独具特色的校园物质文化，建设健康有序的校园制度文化”的整体思路和构想。中国地质大学(武汉)在实践中积累，在继承中发展，形成了优良的传统和独具特色的学生综合素质培养模式。提出了“以人为本，求实创新”的工作思路，关注学生综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
美国斯坦福大学的校园文化是硅谷成功的灵魂。同时，硅谷的创业文化也不断提升着斯坦福的校园文化，使斯坦福始终鹤立在高科技产业的最前沿。植根于校园文化沃土，创业文化成就了今天的硅谷伟业。
调查分析发现：各大学进行校园文化建设的作法不尽相同，但都以校园文化建设为契机，奠定了跨越式发展本校坚实的基础。人文学院侧重于理念形成和形象塑造;综合类大学校园文化建设以斯坦福大学为代表，侧重于科技氛围的营造，高新技术的研发，与大学的长远发展结合，赋予校园文化建设以新的内容。
3.大学校园文化建设的再思考
校园文化建设是大学办学过程中的伟大工程，创建优秀的校园文化并形成特色任重道远。只有运用科学指导，高扬教育理想主义，广泛吸纳一流大学经验，加快改革，完善机制，扎实工作，全员参予才能逐步实现建设高品位大学文化的目标。
1)作为大学文化的重要组成部分，校训是学校办学理念、人才培养目标和精神文化“特质”的高度概括。精彩的校训，如清华大学“自强不息，厚德载物”，北京师范大学“学为人师，行为世范”，南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”，山东大学“气有浩然，学无止境”，中国海洋大学“海纳百川，取则行远”，山东交通学院“明德至善，格物致知”，美国斯坦福大学“让自由之风吹拂”，哈佛大学“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友”，无不张显大学鲜明的个性，具有极强的宣传教育意义。
2)重视校园人文环境建设，写好校史、建好各类陈列室、展室，通过资料记载和实物生动反映学校发展历程，激励学生继承和弘扬学校优良传统;要发挥成才校友在校园文化建设中的特殊作用，以其创业历程和成就，激励大学生立志成才;精心组织开学典礼、毕业典礼和奖学金颁发仪式等具有特殊教育意义的活动，提倡名人名家为学生颁发毕业证书和各类奖励。
驻镇高校调研报告范文 篇四
图书馆调研报告
建筑110125 徐鹏林
南京审计学院图书馆
南京图书馆
由于各类图书馆的性质、规模、以及服务对象的差别较大，因而对图书馆建筑的要求也有所不同。为了对图书馆设计时要注意的原则有更深的了解，我对包括南京工业大学图书馆在内的三家图书馆馆进行了调研。其中南京工业大学逸夫图书馆和南京审计学院图书馆属于高校图书馆，它们的规模比较小服务的对象也比较单一。而南京图书馆馆属于公共图书馆，它们的规模比较大，服务对象也比较复杂。以下是我对这几家图书馆的调研分析结果。
一、南京工业大学逸夫图书馆
南京工业大学逸夫图书馆位于南京工业大学江浦校区的中心位置，凭借现代简洁的里面造型，和合理完备的平面设计成为该校的标志性建筑。逸夫图书馆是建在一个坡地的上的，图书馆前面高大的台阶使得图书馆显得十分的庄重，严肃。在立面设计上用玻璃幕墙结合矩形钢架十分简洁，现代。
一进入图书馆是一个挑高大厅，十分的大气。大厅里布置了总服务台、广告宣传区、读者休息区和检索咨询处。两边各布置了社会科学借阅室和自然科学借阅室。二楼布置了电子阅读室和多媒体阅览室。三楼布置了社会科学第二借阅室和现代期刊阅读室。四楼是中外文图书阅览室。办公区域，报告厅等布置在五楼。功能分区明确。各个借阅室都摆放了大量的桌椅，便于同学们阅读书籍。另外还设置了休闲沙发，读书累了，可以在上面小小的休息一会，体现了逸夫图书馆的人性化设计理念。
在室内设计中家具、书架的颜色比较淡雅，朴素。采用了流动空间的设计方法。
不过经过我的调研发现，逸夫图书馆在设计上还存在一些不足。比如说夕晒，由于玻璃幕墙的面积较大，并且没有良好的这样措施，使得下午的阳光直接照射进来，对阅读者产生较大的影响。人行流线穿过二楼和三楼的阅读区，在此区域读书的同学会感觉比较嘈杂。
二、南京审计学院图书馆
南京设计学院图书馆建筑总面积达万平方米，是江浦新校区的标志性建筑，一共五层。图书馆依水而建，风景秀丽，是个很好的读书学习场所。相比逸夫图书馆，审计学院图书馆在设计上更加的偏向传统，没有在大面积的玻璃幕墙。传统的设计使得图书馆与该校的其他教学楼建筑相协调。体块设计利用圆柱体与长方体的相互穿插结合，中间设有天井，使得图书馆有良好的采光通风环境。
进入审计学院图书馆，首先是一个挑高的面积不大的门厅。和工大逸夫图书馆相比显得更加的小巧。麻雀虽小但五脏俱全，门厅里也布置了总服务台，展览区和休息区。另外一楼也布置了基本书库、参考咨询室、经典文献借阅室、文印室和读书沙龙。二楼布置了中文报刊阅览室、准也图书借阅室和外文资料阅览室。另外还有个一个咖啡厅，给同学们提供个一个休息的场所。在图书馆的三楼布置了学科建设研究室、电子阅览室、中心机房和数字信息建设中心。研究生阅览室、研究生导师工作时、综合书库和一些办公区域设置在四楼。最后五楼是资料室、会议室和一个货币陈列馆。
审计学院图书馆在功能，流线的布置上与逸夫图书馆有很大的区别的，最主要的体现在室内空间的设计。逸夫图书馆是一个大的空间，利用家具桌椅进行空间分隔。没有专门设计交通空间，这样的空间布局比较灵活，但也造成了一些噪音，影响同学们学习。而审计学院图书馆的交通空间和阅读空间有明确的划分。以墙作为划分空间的手段显得比较死板，但也创造了安静的学习环境。
审计学院图书馆在室内设计中采用了大量的鲜艳的色彩，与其外表才生了鲜明的对比。不同色彩的变化给人不同的心理感受，强烈的色彩变化最能激起学生们的蓬勃青春和创造激情。在设计中交流区和休息区的桌椅采用饱和度较高的色彩处理而阅读区的桌椅灰色加以处理。在设计中分不同功能的手段。另外图书馆中间的天井，天井提供了良好的采光通风井四周的桌椅给同学们的交流空间，这是逸夫图
则为较为安静的色彩还成为了区我比较喜欢的是的设计给图书馆条件。布置在天提供了一个很好书馆所欠缺的。
内部空间
南审图书馆设有内庭，类似水池，在内庭周围放置学习桌椅，为前来学习的同学营造了良好的学习环境。
图书馆一层门厅挑空至四层楼高度，从二层三层可直接看到门厅处的场景，这个设计和南京图书馆的门厅设计有相同之处。
这边的窗口可以从二层看到一层，一层挑高，解决了这边的采光问题
图书馆的走廊很宽，设计者在穿过走廊的柱子四周，布置了桌椅，增加了空间利用率，而且内部空间更加丰富。
外立面
在图书馆的主立面前有一片草坪，供读者沐浴在阳光下，营造一种舒适的感觉。在草坪前面是南京审计学院的人工湖，在草坪上面一眼望去，眼界开阔，景色怡人，一种想学习的心情停不了,不愿浪费学校营造的秀丽风光。
此图书馆大门设计新颖，别具一格，主立面大量采用遮阳板，阳光通透却又不会刺眼，即满足了采光要求，又有一定的设计元素。
三、南京图书馆
南京图书馆是江苏省省级公共图书馆，国家一级图书馆，前身可追溯至1907年创办的江南图书馆和1933年_时期筹建的中央图书馆，1954年正式定名为南京图书馆，馆史悠久，文化底蕴深厚。
作为江苏省的文献资源保障中心，南京
图书馆总体馆藏已形成涵盖社会科学和自然科学各个领域的资源体系，现有馆藏867万册，藏书总量仅次于国家图书馆和上海图书馆，位居全国第三，在业内享有较高的声誉。历史文献是馆藏一大特色，包含有古籍160万册，民国文献70万册。古籍中善本又达14万册，其中不乏唐代写本、辽代写经、宋、元、明、清历代写印珍本，已有282种入选国家珍贵古籍名录。
南京图书馆新馆坐落于市中心大行宫地区，于1998年立项，2002年动工，2006年
落成并部分对外开放，2007年实现全面开放。新馆占地面积万平方米，建筑面积万平方米，建筑投资4亿元人民币。馆内设有读者座位3000个，信息点4000多个，并配有各类先进的软硬件设施，楼宇自动化控制系统和图书馆业务管理自动化集成系统的建设均达到国内一流、国际先进的标准。在功能布局上，新馆主要体现以“用”为主、以读者为中心的理念，以开架为主要服务方式，实现藏、借、阅、咨询、管理的一体化。首层为培训教室、展厅、多功能厅、学术报告厅、六朝遗迹展示区等会展工作区；一层为综合服务区及中文报纸阅览室、少儿书刊借阅室、视障人书刊借阅室；二层为外借区；三层为阅览区；四层为专题阅览区；五层为数字化区、古籍研究区；
六、七层为藏书区；八层为行政办公区。主入口： 首先来到南图的东门，应该是南图的主入口，弧形墙面的设计，给人一种南图像在欢迎每位群众到来一样，从台阶上去，来到主入口处的很大的广场，广场上方设计了一个椭圆的镂空顶，可以透过看到天空，加上周围弧形的玻璃墙面，很有别有一番洞天的滋味。接下来从主入口走进去。映入眼帘的是一个宽敞的公共大厅，高度一直带南图的最高处，仰望很有感觉。从这你可以清楚的看到南图的层次。大厅正中央是个标志雕塑。各层功能区分区：
负一层
该层设有展览厅、学术报告厅、多功能厅及六朝遗迹展示区。展览厅面积870平方米，隔断灵活，可举办多种类型的展览。
学术报告厅面积500平方米，不定期举办会议、学术报告、讲座等各类活动。
多功能厅面积1020平方米，设有座位364个，品牌公益文化活动“南图讲座”每周六、周日上午在此举办。
六朝遗迹展示区已成为南图新馆公共区域的一大亮点。以“湮没的皇宫”为主题，用玻璃地坪保护起六朝时期梁代建康城内皇城遗迹，免费向读者开放。
该层设有导读台、存包处、综合服务区、中文报纸阅览室、少儿书刊借阅室、视障人书刊借阅室。
导读台解答读者疑问并帮助协调解决问题，引导读者有效利用图书馆。
存包处设有44组自助存包柜，为读者免费提供1056个存包位。
驻镇高校调研报告范文 篇五
调研背景：虽然高校毕业生就业压力大的问题一直存在，但只有今年，这个问题成为需要中央领导重点解决的问题。的确，全球金融风暴的愈演愈烈已经是超过半数的企业蒙受损失，毕业生就业的形势更加不容乐观。为了更好的帮助我校学生解决以后的就业问题，现对应届毕业生的就业情况进行调研和分析调研思路：参考已有的“大学生就业情况调研”，我们决定从以下几个方面对我院应届毕业生进行分析：
1、毕业生设定的目标或愿景
1、对未来的设计或愿景
2、就业前的准备情况
3、与是否专业对口
4、地域意愿
5、对用人单位的意愿
2、毕业生对就业信息的获取(包括获取方式和程度两方面
3、毕业生对就业以及外部环境的认知
4、应届毕业生就业实际情况
5、应届生的反思、经验(含要求学校）
驻镇高校调研报告范文 篇六
劳动合同法生效以后，国家法律和地方性行政法规都加大了对劳动者合法权益的保护。劳动者的法律维权意识也随着普法宣传的深入开展而日益增强。高校后勤职工人数众多，面临的用工风险日益加大，亟需采取新的应对举措以妥善规避风险。
一、当前高校后勤用工面临的主要风险
（一）缺乏独立承担用工风险的能力。当前，只有为数不多的高校后勤实体注册成为了独立法人。绝大数高校后勤都未能从学校行政管理体系中规范分离出来。它们仍然作为学校的一个部门按照高校的行政管理模式运行。法律主体地位上的从属性既使高校后勤缺乏独立承担用工风险的能力，也使高校承担着极大的连带责任。一旦后勤用工出现法律风险，高校将不可避免的要承担全部法律责任。而后勤作为用工单位，因主体地位缺失，也无法有效地去维护自身合法权益。
（二）工资支付不合法法律要求。
（1）低于最低工资标准发放工资。我国于20__年3月1日起施行最低工资标准制度。根据《最低工资规定》，在劳动者提供正常劳动的情况下，用人单位支付给劳动者的工资应当在剔除延长工作时间工资、中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作环境、条件下的津贴以及法律、法规和国家规定的劳动者福利待遇等以后，不得低于当地最低工资标准。因此，加班费、津贴、福利待遇等都不能作为最低工资的组成部分。然而，调研发现，一些高校后勤并没有按照此要求发放工资。在扣除应当支付给劳动者的加班费、津贴等费用之后，实际支付给劳动者的工资已低于当地最低工资标准。
（2）加班费发放标准不符合法律规定。根据劳动和社会保障部20__年1月3日发布的《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》，劳动者日工资为月工资收入÷月计薪天数，小时工资为月工资收入÷（月计薪天数×8小时），而月计薪天数为21。75天。根据此规定，若职工月工资为900元，则日工资为900÷21。75=41。4元，小时工资为：41。4÷8=5。2元，工作日加班费为每小时5。2×1。5=7。8元，休息日加班费为每小时5。2×2=10。4元，法定节假日加班费为每小时5。2×3=15。6元。如果保洁员每天工作按8小时计算，休息日加班费应为10。4×8=83。2元，法定节假日加班费为15。6×8=124。8元。然而，实际情况是，无论是休息日加班还是法定节假日加班，很多高校后勤都没有按照这一标准支付加班费，而是与法律规定的标准相差较远。一旦出现纠纷，用人单位必然会面临败诉的法律风险。
（三）规章制度不健全，导致日常管理无章可循。规章制度具有十分重要的法律价值。根据最高人民法院的司法解释，用人单位通过民主程序制定的规章制度，不违反国家法律、行政法规及政策规定，并已向劳动者公示的，可以作为人民法院审理劳动争议案件的依据。此外，根据劳动合同法第39条规定，劳动者严重违反用人单位的规章制度的，用人单位可以解除劳动合同，且不需要向劳动者支付经济补偿金。但是，适用这些条款的前提必须为该规章制度是经过合法程序制定，已向劳动者公示或者告知，是合法、有效，并对劳动者具有约束力的。然而，实际情况是，我国很多高校后勤部门，都未能按照法律规定的程序制定较为完善的规章制度。
（四）聘用达到法定退休年龄的职工，工伤风险大。职工达到法定退休年龄以后，根据劳动法律法规的有关规定，他们在法律上已不具备劳动者的法律资格，出现用工纠纷后，他们不能依据劳动法律法规的有关规定维护自身合法权益。对于高校后勤来说，大量聘用达到法定退休年龄的职工，从法律角度来说，用工风险大大降低。但是，达到法定退休年龄的职工，年龄较大，劳动能力已十分有限，在工作中很容易发生工伤事故。由于无法为他们缴纳工伤保险，导致工伤风险无法部分转移，高校后勤作为用工部门必须承担所有风险和责任。一旦发生工伤事故或遭受意外伤害，按照法律规定，高校后勤将不得不承担高额民事赔偿费用。即使缴纳了意外伤害保险，一旦出现疾病所致伤害，如脑溢血发作不省人事等，也无法获得意外伤害保险赔付，疾病所致伤害风险仍然无法转移。
二、规避当前用工风险的对策
（一）高校后勤注册成立独立法人单位，与学校实现规范分离。各高校后勤可以最低注册资本，成立独立法人单位，对后勤各部门用工实行统一管理。具备独立法人资格以后，高校将不必再承担连带责任风险，而高校后勤的自主性和主动性将会大大增强。一旦出现用工风险，高校后勤就可以主动出击，维护自身合法权益。
（二）可通过调整工作时间、实行物业外包、综合工时用工等措施，降低加班费发放风险。根据劳动法第36条“国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度”，劳动法第39条“用人单位应当保证劳动者每周至少休息1日”，《_关于职工工作时间的规定》第三条“职工每日工作8小时，每周工作40小时”以及劳动法第44条第2款“休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬”的规定，只要保证劳动者每天工作时间不超过8小时，每周工作时间不超过40小时，并且每周至少休息1日或者安排补休（法定节假日除外），就不需要支付加班费。
根据劳动法律法规的规定，高校后勤可将一些保洁员等常规工种的工作时间调整为早上7：00—11：00，下午13：30—16：00，每周工作6天，休息1天，或者是每周工作7天，寒、暑假安排补休（即发基本工资，安排休息）。
对于因工作性质特殊，需连续作业的工种，高校后勤可以独立法人名义申请实行综合工时用工。实行综合工时用工后，由于工作日加班和休息日加班均不算加班费，这将会节省一大笔加班费。
对于一些夜班传达员等岗位，可实行物业外包，由资质较高的物业公司负责管理。这样就可以规避夜班传达员因工作时间较长而出现的用工风险。
（三）达到法定退休年龄的职工，应在上岗前进行体检，上岗后给予缴纳意外伤害保险。条件允许情况下，应尽量避免雇佣该类职工。达到法定退休年龄的职工，身体素质较差，工作中很容易遭受意外伤害，或突发疾病。意外伤害风险可通过缴纳意外伤害保险予以转移。经咨询几家保险公司后得知，若给退休职工每人每年缴纳一定金额保险费，一定数额以下医疗费免赔，一定数额内的医疗费100%赔付，医疗费根据保险费缴费金额设有赔付上限。以某保险公司为例，一年缴纳100元保险费，赔付上限是5000元，若因意外伤害身故或全残的，另外赔付5万元，未全残的，根据伤残等级比例赔付。但是对于突发疾病所致伤害的风险，保险公司均不予以赔付。由于没有相应的保险可予以转移，风险很大。故条件允许情况下，应尽量避免使用达到法定退休年龄的职工，尤其是达到法定退休年龄5年以上的职工。
（四）加强规章制度建设。高校后勤可以以注册成立的独立法人单位作为用人单位制定规章制度，然后召开全体职工代表大会，对制定的规章予以讨论通过。规章制度讨论通过后，通过员工手册等形式向劳动者进行公示及告知。规章制度内容应规范、全面、合理、合法，确保其能最大程度发挥降低用工风险的作用。
三、结语
风险与机遇并存。高校后勤在面临用工风险加大的同时，也为自身深化用工管理体制改革、加强规章制度建设和法律风险防范提供了难得的机遇。只要我们正确运用法律武器，劳动法律法规同样也会成为我们高校后勤的保护伞，保障后勤与学校的正当合法权益。
