染雾初中数学辅导报告范文 篇一
标题：解决初中生数学学习困难的方法
初中数学是学生们学习中的一大难题，许多学生在学习过程中遇到了各种各样的困难。为了帮助他们解决这些问题，我们进行了一系列的数学辅导。在这篇报告中，我将分享我们采用的一些成功方法。
首先，我们注重基础知识的巩固。在初中数学中，基础知识的掌握是非常重要的。我们通过复习和强化基础知识，帮助学生建立起扎实的数学基础。我们采用了反复练习的方法，让学生们反复做一些基础题目，直到他们能够熟练地解答。我们还利用课堂时间进行小测验，检查学生们对基础知识的掌握程度。
其次，我们注重数学思维的培养。数学思维是解决问题的关键，但许多学生在这方面存在困难。为了培养学生的数学思维能力，我们采用了一些启发式教学方法。我们引导学生们思考问题，提出解决问题的多种方法，并鼓励他们自己找到解决问题的思路。我们还进行了一些数学游戏和趣味题的训练，帮助学生们培养数学思维和逻辑推理能力。
此外，我们注重实际应用的训练。数学是一个实际的学科，只有将数学知识应用于实际问题中，学生们才能真正理解数学的价值和意义。因此，我们通过一些实际问题的训练，让学生们将所学的数学知识应用于实际生活中。我们引导学生们分析问题，提出解决方案，并进行实际操作。这样不仅加深了学生们对数学知识的理解，还培养了他们解决实际问题的能力。
最后，我们注重个性化辅导。每个学生的学习情况都不同，因此我们要根据学生的特点和需求进行个性化辅导。我们与学生们进行了深入的交流，了解他们的困惑和问题，然后针对性地进行辅导。我们为学生们提供了一对一的辅导机会，让他们能够更好地理解和掌握数学知识。
通过以上的辅导方法，我们发现学生们的数学学习困难有了一定的改善。他们对数学的兴趣和自信也逐渐增强。我们相信，只要学生们持之以恒地进行数学学习，他们一定能够取得更好的成绩。
初中数学辅导报告范文 篇二
标题：初中数学辅导活动的收获与反思
在过去的一个学期里，我们进行了一系列的初中数学辅导活动，积极帮助学生们解决数学学习中的困难。在这篇报告中，我将分享我们的收获和反思。
首先，通过数学辅导活动，我们发现了学生们的进步。在辅导活动开始之前，许多学生对数学学习都持有消极的态度，他们觉得数学很难，很无聊。然而，经过我们的辅导和激励，学生们的学习态度发生了积极的变化。他们开始对数学感兴趣，主动参与到辅导活动中。在辅导过程中，学生们逐渐掌握了一些解题方法和技巧，他们的数学成绩也有了明显的提高。这些进步不仅让学生们更加自信，也让我们对辅导工作感到满意和鼓舞。
其次，通过数学辅导活动，我们深刻认识到每个学生的差异性。每个学生都有自己的学习特点和需求，因此我们要根据学生的差异性进行个性化辅导。在辅导活动中，我们与学生进行了深入的交流，了解他们的困惑和问题，然后有针对性地进行辅导。我们发现，通过个性化辅导，学生们更容易理解和掌握数学知识，他们的学习效果也明显提高。因此，我们将继续注重个性化辅导，更好地满足学生的学习需求。
最后，通过数学辅导活动，我们也发现了自身的不足和需要改进的地方。在辅导过程中，我们虽然尽力帮助学生解决困难，但仍然存在一些问题。有时我们的解释可能不够清晰，或者辅导方法不够灵活。因此，我们要不断反思和改进自己的辅导方式，提高辅导的质量和效果。我们还要不断学习和更新数学知识，以便更好地指导学生。
通过这次数学辅导活动，我们收获了很多，也发现了自身的不足。我们相信，在今后的工作中，我们会更加努力，更加专注地进行数学辅导，帮助学生们取得更好的成绩。我们也希望学生们能够继续保持对数学的兴趣和热爱，不断提高自己的数学水平。
初中数学辅导报告范文 篇三
素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生，因此我们要重视优生的培养和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
本班几个学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学对数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分化，林方玉刘挺海陈登科王锦辉谢旭源李浩等较聪明但不够踏实。
刘挺海等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公平，十全十美的人确实不多见，虽然如此作为教师就要帮助他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进步、全面发展。
本学期在培优转差方面主要做了以下工作
1、在课堂教学中的，我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素质，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。
2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。以平时的作业为基础，加强学习方法的辅。
4、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。
6、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
7、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
初中数学辅导报告范文 篇四
本学期我担任我担任五(2)班的.数学和品德教学工作，并兼任辅导员。转眼一个学期又要结束了，为了更好地反思总结工作中的经验、教训，从而为今后的工作打好基础。现将本学期工作总结如下：
一、思想方面
思想上，我教学态度认真，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表，认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。时刻以一名优秀教师的标准要求自己，希望自己能得到快速地发展与成长。
二、教育教学方面
1、紧扣教参，认真备课。本学期五年级数学备课组继续采用电子教案，我们5位教师分工，一人备一课(教案、课件都备出来)，然后集体商讨，统一思想后再修改，最后资源共享。这样无形中我就有了更多的时间去读教参，读教材，备课时也就更得心应手了。
2、挖掘教材，精细上课。
结合上学期结对子积累的经验，本学期我依然深入挖掘教材，把课后的练习题和思考题能融入课堂教学中就融入课堂教学中，备课时尽力做到把知识点备透、备细，上课时不求快，一般都是一节课一个或两个知识点或是一类问题，然后再上一节练习课这样，让学生一点点把知识吃透。一学期下来，我觉得我班绝大多数学生数学知识掌握得较牢固。
3、紧抓作业的检查和批改。这样才能了解学生的知识掌握情况，从而根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，本学期采用扶放结合，分类辅导的方式进行，对于曹扬、吴佳瑶等特困生适当放松了关注和要求，只在计算部分狠抓;而对于杨杰、张何灵佳等学习习惯、基础差的同学，采用集体教学的方式辅导，让其知识掌握更牢固。策略上做了调整，但感觉收效甚微。
4、积极参与教研和听评课活动。本学期参加校级品德教学竞赛获二等奖，课余时间积极听课，共听课40节，从中我学习到别人的长处，然后根据本班情况加以修改，这样做虽然时间比较紧张，但我上课时明显地感觉到知识梳理更清晰、教学重难点更突出、学生知识掌握更扎实了。
三、工作纪律和考勤方面
本学期我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，积极配合班主任的各项工作。
一个学期就这样匆匆而过了，还有很多的不足，我将在下一个四月里，继续在灵泉这块热土上挥洒我的热血。
初中数学辅导报告范文 篇五
两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲劳，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。现结合我班实际情况，从以下几方面做简单的国培辅导工作总结：
一、我的辅导工作
1、培训前的准备工作
9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领
班级学员进行登录。把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。组建国培QQ群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培计划、日程安排等。我班学员的参训率达到了100%。学员教师对待此次“国培”态度端正、学习热情高涨。对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。
2、培训中的辅导工作
(2)在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。除专家在线外，我班学员通过班级QQ群和论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。我认真阅读每条帖子，并积极参与到学员的讨论中，共同交流，共同提高。让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。鼓舞学员士气，激发国培学习热情。
(3)制作班级简报。班级简报由辅导教师引领、指导，每个小组组长采集资料，再由辅导老师修改审定，保质保量完成每一简报。充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓励和表扬，同时对学习情况较落后的学员起到促进作用。大家互相激励，共同成长。
二、班级学习情况总结
学员总数：100人登录人数：100人
参训率：100%学习率：100%
及格人数/及格率：100人(100%)
优秀人数/优秀率：88人(88%)
总学习时间：151702分人均有效学习时长：分
学习回顾提交人数：200人(完成率：100%)
研修日志提交人数：100人(完成率：100%)
校本研修作业完成人数：100人(完成率：100%)
V大赛评论数：79次(参与率：68%)
案例大赛参与人数：38人(参与率：38%
日志提交108篇文章提交98篇
班级论坛发帖363主题研讨发帖341
评论总数：2951帖子总数：2144
学习力：辅导力：100
三、培训辅导工作反思：
初中数学辅导报告范文 篇六
本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回顾如下：
一、了解掌握优生的特点
当我们与“优生”进行面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。
具体说来，“优生”一般具有以下特点：
1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。
2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。
3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。
4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。
5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。
6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。
7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。
8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。
以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不一定每一个“优生”都是如此。
二、辅导优生的具体措施
1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。
2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为教师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地学习的需要”。
3、为尖子设计学习方案。学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的项目，指定他们完成。
4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置;在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。
针对这种状况，教学中应注意：
学优生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓励保持学习上的竞争姿态和上进好胜的同时，要创造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的创造能力，规范他们的行为意识。
5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼机会。
6、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。
