染雾鸡蛋沉浮实验作文600字 篇一
鸡蛋沉浮实验
鸡蛋是我们日常生活中常见的食材之一，我们可以用它做很多美味的菜肴。但是，你知道吗？我们还可以用鸡蛋来做实验，来观察鸡蛋的沉浮性质。下面，我就来给大家介绍一下鸡蛋沉浮实验。
首先，我们需要准备一些鸡蛋和一碗水。接下来，我们将鸡蛋一个个地放入水中观察结果。我们可以发现，鸡蛋在水中有不同的表现。
有的鸡蛋会漂浮在水面上，而有的鸡蛋则会沉到水底。那么，为什么会出现这样的现象呢？原来，这是因为鸡蛋的密度不同造成的。
鸡蛋的外壳是由钙质构成的，而鸡蛋内部则是蛋清和蛋黄。鸡蛋的密度是由蛋清和蛋黄的比例来决定的。通常情况下，蛋清的密度较大，蛋黄的密度较小。当鸡蛋的密度大于水的密度时，它就会沉到水底；当鸡蛋的密度小于等于水的密度时，它就会漂浮在水面上。
通过这个实验，我们可以很直观地看到鸡蛋的沉浮性质。同时，我们也可以得出一个结论：密度大的物体会沉到水底，密度小的物体会漂浮在水面上。
这个实验不仅可以增加我们对物体密度的认识，还可以培养我们的观察力和实验动手能力。希望大家能够多多尝试这样的实验，增加对科学的兴趣和了解。
鸡蛋沉浮实验作文600字 篇二
鸡蛋沉浮实验的应用
鸡蛋沉浮实验是一个简单而有趣的实验，通过这个实验我们可以加深对物体密度的认识。除了在实验室中进行这个实验外，我们还可以将鸡蛋沉浮实验应用到日常生活中。
首先，我们可以通过鸡蛋的沉浮来判断鸡蛋的新鲜程度。新鲜的鸡蛋通常会沉到水底，因为鸡蛋内部的蛋清和蛋黄比例适当，密度较大。而不新鲜的鸡蛋由于蛋清和蛋黄的比例不合适，密度较小，所以会漂浮在水面上。因此，我们可以通过观察鸡蛋的沉浮来判断鸡蛋的新鲜程度。
其次，鸡蛋沉浮实验还可以用来检测水的盐度。我们可以在不同盐浓度的水中进行鸡蛋沉浮实验，观察鸡蛋的沉浮情况。当水的盐浓度增加时，鸡蛋的密度也会增加，这样鸡蛋就会沉到水底；当水的盐浓度减少时，鸡蛋的密度也会减小，这样鸡蛋就会漂浮在水面上。通过这种方法，我们可以大致判断出水的盐度。
最后，鸡蛋沉浮实验还可以用来检测物体的纯度。我们可以将不同纯度的物质溶解在水中，然后将鸡蛋放入溶液中观察结果。通常情况下，纯度较高的物质溶液的密度较大，鸡蛋会沉到水底；而纯度较低的物质溶液的密度较小，鸡蛋会漂浮在水面上。通过这种方法，我们可以初步判断出物质的纯度。
鸡蛋沉浮实验的应用还有很多，我们可以根据实际需求进行创新和拓展。通过这个实验，我们不仅可以了解物体的密度性质，还可以培养我们的观察力和实验动手能力。希望大家能够多多尝试这样的实验，增加对科学的兴趣和了解。
鸡蛋沉浮实验作文600字 篇三
今天，老师带来了一个鸡蛋，一个烧杯、一把汤勺、一根筷子。这节课，老师要做什么？我疑惑着。只见老师先把烧杯装满了水，再把鸡蛋放进水中，鸡蛋犹如潜水员一样潜到杯底，然后，就一动不动，睡大觉了。
“谁能让沉在水底的鸡蛋浮出水面？”老师说。“老师，我来试试。”林正博应了一声，就往水里撒了一勺盐。此时，盐花就像漫天飞大雪一样飘向杯底。他再用筷子搅拌，鸡蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面转个不停。但是，筷子停了下来之后，鸡蛋又沉到了水底了。这时候，我们都伸长了脖子、睁大了眼睛盯着鸡蛋。有一个同学说：“正博都这么努力了，为什么鸡蛋还不浮起来？”这时，老师开口了：“因为，努力还不够，鸡蛋才浮不起来。”正博一下子就明白过来，再往水里撒盐，继续搅拌。这时，鸡蛋慢慢立了起来了。同学们很开心，眼睛紧紧盯着鸡蛋。继续撒盐，继续搅拌，鸡蛋终于浮起来，漂在水面。这时候的鸡蛋，左看看，右瞧瞧，好像在说：“哇！外面的世界真美丽，外面的空气真新鲜，我再也不去水底，只想在这水面欣赏风景。”
同学们见鸡蛋浮了起来，高兴得一蹦三尺。我用手指把鸡蛋摁入水中，可是，总觉得有一股强大的力量顶着鸡蛋。为什么鸡蛋会浮上来？为什么还有一股力量顶着鸡蛋？听了老师的讲解，我才明白了：原来，在水中加了食盐后，水的密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。
通过今天的实验，我悟出了一个道理：在学习、探究的过程中，可能会有不少拦路虎，这时，应该继续努力，去思考，去尝试，去探索，才有战胜拦路虎、收获成功喜悦的可能。
鸡蛋沉浮实验作文600字 篇四
今天，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分有趣的节目“鸡蛋的沉与浮实验”，我被节目内容深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。
首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。
我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎么回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。
这次，先加入一些水，然后又加入一些盐、再加入一些盐，但是，我的鸡蛋还是像个醉汉一样在水中纹丝不动，很失望的又加入一勺盐，鸡蛋果然立了起来；我一勺盐一勺盐的慢慢加，鸡蛋从慢慢向水面上浮一点点到摇摇晃晃上浮，最后，终于“破水而出”了。它像一个刚睡醒的婴儿，在摇篮里摇摇晃晃，我高兴的欢呼起来“终于成功了”。又想这是什么原理呢？
电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学老师，老师告诉我“这个是浮力原理”，物体的重量小于水的浮力时物体就会上浮，水是有比重的，在水中加入盐是为了增加水的比重。当水的比重大于鸡蛋重量时，鸡蛋自然就会浮出水面。这也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了盐水，酱油或糖水也有浮力原理，这就是“鸡蛋浮起来”的原理，这回终于懂了。
这次实验我明白了，遇到困难时要和困难“搏斗”，你会感到困难不过如此；还明白了“生活实践处处都是科学”。
鸡蛋沉浮实验作文600字 篇五
“下节实验课，我们要让鸡蛋’起床’！”老师朝我们眨了眨眼睛，嘴角微微弯了起来，露出一丝邪恶的笑。“哈？”全班异口同声地说：“起床？”我百思不得其解：“鸡蛋怎么起床？哪来的床啊？”
第二天，老师带来了一个袋子。老师抿着嘴，眉头紧锁神情严肃，像是要打仗似的。同学们都目不转睛地盯着这个神秘的袋子，只见老师从中取出了一杯水和一个鸡蛋说：“今天我们要让鸡蛋’起床’，大家想想有什么办法吗？”“有！把蛋白和蛋黄倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“诸葛亮”同桌兴奋不已地嚷嚷着。“不对不对，应该在鸡蛋下面放一个小浮板，这样就这样让鸡蛋’起床’啦！”同学们都七嘴八舌地讨论着方法。
正当我们讨论得天翻地覆的时候，却没有一个可行的方法时，“救星”出现了——也就是我们的老师：“同学们，有一个办法能让鸡蛋浮起来，那就是放盐。”老师从袋子里又拿出一包盐来，“让我们一起来试一试吧！”老师放了一勺盐在水里，然后拿起一支笔来搅拌。只见鸡蛋摇了摇，摆了摆，像喝醉了酒似的晃来晃去，极不情愿地起身，却又“蛋定”下去。
我们不甘心，又放了几勺盐。老师念起了咒语：“公子，请你快起床，我有大事要’汇报’。”老师的话逗得我们捧腹大笑。可是“蛋公子”还是不听我们的劝告，我们又下了几勺盐，老师又念起了咒语：“蛋公子，你再不起床，我的盐可要被你花光啦！”终于，蛋公子“开恩”，翻了个身，似是伸了个懒腰，这才又继续往上浮，起了床！
同学们都欢呼雀跃了起来，欢呼声都要把天花板给震下来了……
鸡蛋沉浮实验作文600字 篇六
这一次的作业老师布置我们做个实验，要让鸡蛋浮起来。我在想鸡蛋真可以浮起来吗？
于是，我打完水把鸡蛋放进我刚打好的清水里，它一下子就沉到瓶子底下了，我就去问我妈妈：妈妈水里面是不是要放点东西呀？鸡蛋才能浮起来呀？妈妈微笑着说；“宝贝要放盐。”
我半信半疑说：“啊，真的吗？”
妈妈说：“是啊。”我就拿一勺盐放进去，一看，咦？为什么鸡蛋没有浮起来呢？我又放了一勺盐进去，鸡蛋还是没有浮起来，我心里觉得没有希望了，可是妈妈说：“你不是很喜欢做实验吗？现在怎么做一下子就不想做了呢？”我说：“你不是说放了盐就可以浮起来吗？我都放了两勺盐了，现在还没有浮起来。”
妈妈说：“你要放多一点盐呀！不管做什么都要坚持才行。”
我就不信我不能把鸡蛋给搞的浮起来了，于是我又放了一勺盐，一看，还是没有浮起来，我就气得不得了，怎么回事呀，我一下子把整包盐放进去，轻轻的用筷子搅拌着，一看，鸡蛋就象气球一样慢慢的浮出了水面，我高兴的不得了，大喊：“爸爸，妈妈快来看呀，鸡蛋浮起来了，”妈妈问我，鸡蛋怎么浮起来的呀！我说；我一生气，把整包盐放进去了，用筷子搅拌了一下，鸡蛋就浮起来了。爸爸看了看说：真棒，做事不放弃就能成功的，做什么事都是一样的，要有耐心，才能完成一件事，知道了吗？我高兴的说；爸爸我知道了。妈妈看了看也说：宝贝，妈妈就知道你能行的。
最后，我就收拾好，写在了周记本上，我觉得我这次做实验做得很成功，所是的，不管做什么只要坚持下去，就一定能够成功。
