染雾打板子作文900字 篇一
打板子是一种古老而残酷的体罚方式，它不仅给人带来身体上的痛苦，更深刻地伤害了人的心灵。然而，即使在现代社会，我们仍然可以看到一些地方或者家庭会使用打板子这种方式来惩罚孩子。我认为，打板子作为一种教育方式，是完全不可取的。
首先，打板子无法达到教育的目的。教育的目的是帮助孩子成长和进步，而不是仅仅惩罚他们。打板子只会给孩子带来痛苦和恐惧，却无法真正教会他们什么是对的，什么是错的。更重要的是，被打的孩子可能会对打人产生厌恶和抵触情绪，使得他们反而变得更加叛逆和不服从。
其次，打板子会伤害孩子的身心健康。身体上，被打板子会导致皮肉受伤，引起疼痛和瘀伤。这些伤害不仅会给孩子带来短期的痛苦，还可能对他们的身体健康造成长期的影响。心理上，被打板子会让孩子感到羞耻和自卑，甚至产生自暴自弃的情绪。这对于孩子的心理健康是极为不利的，可能导致他们产生厌学、自闭等问题。
最后，打板子会破坏亲子关系。父母是孩子最亲近的人，他们应该是孩子的榜样和支持者，而不是施加暴力的人。打板子会让孩子产生对父母的恐惧和疏远，使得亲子关系疏离。这样的情况下，孩子可能会变得孤僻和不愿与人交流，导致沟通和家庭和谐的破裂。
综上所述，打板子作为一种教育方式是完全不可取的。我们应该尊重孩子的人权，采用科学合理的教育方法来引导他们。只有通过爱与理解，才能真正帮助孩子成长为有责任感和良好品德的人。
打板子作文900字 篇二
打板子，这种古老的体罚方式，曾经在我们的社会中被广泛采用。然而，随着社会的进步和人们思想观念的变化，打板子逐渐被淘汰，被更加人性化的教育方式所取代。虽然现在我们普遍认为打板子是不可取的，但我们也不能忽视打板子的一些积极作用。
首先，打板子可以起到警示作用。孩子在成长过程中难免会犯错误或者做出一些不当的行为，这时候打板子可以起到警示的作用，让孩子认识到自己的错误并引以为戒。当孩子发现自己的行为会导致痛苦和惩罚时，他们会更加谨慎地对待自己的行为，避免犯同样的错误。
其次，打板子可以锻炼孩子的意志力和毅力。打板子虽然带来身体上的痛苦，但也可以让孩子学会忍耐和坚持。当他们面对困难和挫折时，会更加有决心去克服，不轻易放弃。这种坚持不懈的精神将在他们的成长过程中起到积极的推动作用。
最后，打板子可以加强家庭教育的权威性。父母是孩子最亲近的人，他们的教育方式和态度对孩子的成长起着至关重要的作用。打板子可以让孩子感受到父母的权威和责任感，让他们明白父母是为了他们好才会施以体罚。这种家庭教育的权威性有助于孩子树立正确的价值观和行为准则。
综上所述，虽然我们现在普遍认为打板子是一种不可取的体罚方式，但我们也不能忽视它的一些积极作用。然而，我们更应该关注的是如何通过更加人性化的教育方式来引导孩子，让他们在快乐和尊重中成长。
打板子作文900字 篇三
我因为一些事情被老师打了板子，当时这件事在我的心目中可能不是一件大事，而老师却因为这件事情非常的生气，在他的心中是一件很重要的事情，我也是在之后才知道老师为什么这么在意这件事情，我也从中学到了做人的道理。
那天是我值日的日子，我的任务比较的轻松，就是打扫讲台以及讲桌和黑板上面的污渍，其实这个任务已经比较简单了，但是我还是有一些松懈，也是源自于平时我有些懒惰，总是想要提供减料，当我把讲桌和黑板都擦干净的时候只剩下最后一步了，那一部也是非常的简单，就是要去走廊那里，把黑粉上的粉笔灰弄干净，但是那个时候我实在是太懒了，不想要再出去再进来一趟，这样实在是太浪费我的时间，于是我就把黑板灰直接磕到了讲桌上，也忘记了，把那里擦干净，第二天的时候老师发现了这个地方有很多的粉笔灰，于是他问班级的同学到底是谁弄的，他问了很多遍，最后甚至警告我们要是查出来了一定会严加惩治，因为他说这已经涉及到了一个诚信的问题，而且他已经问了很多遍，都没有人承认，这个人做错了事情还不主动的承担，即使是被动的问也没有承担自己的错误，显然没有意识到自己的错误，本来这件事情可以罚一天，打扫卫生就可以完毕，但是因为这个同学不够诚信，也不知道承担错误，所以要加大力度。
我当时非常的害怕，因为我觉得老师很生气，虽然我知道我这件事情确实做的不对，但是我也不敢承认，我实在是不想要做那个被老师当众训斥的人，我知道我这件事情做得不对，但是我也不知道老师会这么生气，我当时想的就是既然没有见过摄像头，那么他也不会知道是我做的，但是之后我还是被老师发现了。因为老师问了我们的值日组长，值日组长告诉了他是我负责的黑板擦，于是老师就把我叫到了办公室，他的表情非常的严肃，让我有一些不寒而栗，他让我把手伸了出来拿板子打了我的手掌，非常的疼，但是我也不敢有反抗的心理，因为我知道这件事情就是我错了，虽然我不知道老师为什么这么生气，于是老师又对我进行了思想教育，他说本来做不好卫生并不是什么大事，只需要教育教育你就可以了，但是老师已经在众人面前让你承认了这么久，你却没有给我答复，你有没有想过，要是别的同学被误会了，那怎么办呢？你不够诚信，但是诚信是我们作为学生的重要的品质，所以这一板子就是为了惩罚你的，希望你以后能够引以为戒，不要再犯这样的错误。
那一天我被打板子了，但是我觉得是有意义的。
打板子作文900字 篇四
“试卷没带，家长没签字的给我站起来！”随着数学老师的`一声怒吼，十几位同学战战兢兢地站了起来。接下来，便是终极惩罚——打板子。
数学老师手持教鞭，怒气冲冲地向那些“倒霉鬼”走去，而那些“倒霉鬼”们一个个双眼紧闭，不停的搓着双手，好像是运动员赛前热身，又似乎心中默默地念着：“老师看不见我，老师看不见我，老师看不见我。”那架势，好像他们就是那障人眼目的魔法师。
老师走到同学A面前，同学A的脸上眼露惧色哆哆嗦嗦地伸出左手，老师毫不留情地扬起教鞭打了下去。只听见了“啪啪”几声清脆的响声，同学A的脸上浮现出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪个是鼻子，哪个是眼睛，不知情的人可能还会认为他是外星人，或是在表演“变脸”的小品呢！
惩罚完A，老师又使用“凌波微步”移步到同学B面前，同学B是个“惯犯”，不知因此吃了多少板子了，已经练成了“精钢不坏之身”，老师也毫不留情地打了十几下。再看看同学B的表情：若无其事，就像这板子只是在给他挠痒痒似的，就是神通广大的老师也拿他无能为力，让人暗自伸出大拇指：够种，好样的！
接下来的时间，班级里的板子的“噼啪”声此起彼伏，惨叫声更是连绵不绝，而我们这些幸存者则在小声嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破纪录了。”经过了约十几分钟，这板子才打完了，在这段时间里，老师大约打了一百多下，她也是蛮拼得呀！
为此，班上有一个同学写了一个小片段，来记录这段“残酷”的历史。“从前，凡间有68只小妖（我们班的68位同学）祸害人间，王母娘娘（数学老师）见此状，下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”从此，这个片段被流传下来，供我们口口相传。
下课了，同学们一下子从刚才紧张惶恐的气氛中缓过神来，有人大笑，有人扮鬼脸，有人叹息。而我坐在那里，心里不知是什么滋味。哎，虽然老师“狠”了些，但在现在这种教育环境中，老师也是不得已而为之啊！你以为老师喜欢打人发火吗？那也是她想“棍棒底下出优生”呢！
同学们啊，那就让我们长点记性吧！别让这“伟大的悲剧”重演了，拜托大家了！
