染雾描写风筝二年级作文 篇一
风筝是孩子们喜欢的玩具之一。今天，我来给大家描绘一下风筝的美丽画面。
风筝是由轻薄的纸和细长的竹子制成的，它的形状像一只大鸟展翅高飞。我家附近有一个宽阔的草地，这是我放风筝的好地方。每当周末的时候，我就会和爸爸一起去那里放风筝。
我穿上一件宽松的运动服，手里拿着一个精致的风筝。风筝的纸上画着五颜六色的图案，看起来非常漂亮。爸爸则帮我拉着一根长长的线，我轻轻一推，风筝就像一只巨鹰展翅高飞起来了。
风筝在空中飞翔，迅速地爬升。我牵着线，看着风筝在天空中优美地舞动。风筝的线在我的手中像一条鱼儿在游动，我使劲地拉着线，风筝就会越飞越高。
风筝的线在阳光下闪闪发光，我觉得我和风筝之间有一种奇妙的联系。我想，如果我能够和风筝一起飞翔，那该多好啊！
忽然，风筝的线绷紧了，我知道风筝卡在了树上。爸爸急忙跑过来，他帮我拉着线，让风筝重新飞起来。我感到非常开心，因为风筝又回到了天空中。
放风筝是一项需要耐心和技巧的活动。我发现，只有在正确的风力下，风筝才能稳定地在空中飞翔。我学会了根据风向来调整风筝的角度，这样风筝才能保持平衡。
风筝飞翔在天空中，给我带来了无限的快乐和自由。我想，风筝就像是一个小小的梦想，在阳光下翱翔。我希望自己能像风筝一样，勇敢追求梦想，飞向属于自己的未来。
描写风筝二年级作文 篇二
风筝是我最喜欢的玩具之一，我非常喜欢放风筝。
风筝是由纸和竹子制成的，形状像一只大鸟展翅高飞。我喜欢为风筝选择不同的颜色和图案，让它们看起来更加漂亮。
每当有风的时候，我就会和爸爸一起去放风筝。我们会找一个宽阔的地方，通常是草地或海滩。我会站在空旷的地方，手里拿着风筝的线，等待着风筝的起飞。
当风筝在空中飞翔时，我会紧紧地握着线，感受着风筝的力量。风筝在空中飞翔时，我会跟随着它，感受着自由和快乐。
有时候，风筝会被风吹得越飞越高。我会拉紧线，让风筝保持平衡。有时候，风筝会被树枝或电线困住，我会小心翼翼地将线缠绕解开，让风筝重新飞翔。
放风筝是一项需要耐心和技巧的活动。我发现，只有在正确的风力下，风筝才能稳定地在空中飞翔。我学会了根据风向来调整风筝的角度，这样风筝才能保持平衡。
放风筝的过程中，我和爸爸之间有了更多的交流和互动。我们会一起讨论风筝的颜色和图案，还会互相鼓励和帮助。放风筝不仅是一项娱乐活动，也是我们之间的默契和亲密的时刻。
风筝飞翔在天空中，给我带来了无限的快乐和自由。我想，风筝就像是一个小小的梦想，在蓝天下翱翔。我希望自己能像风筝一样，勇敢追求梦想，飞向属于自己的未来。
描写风筝二年级作文 篇三
一天，天气很好，狗来到草地放风筝。小猫看见了，对小狗说：“我们一起玩吧，好吗？”小狗说：“我只玩了一会儿！”正在这时，风筝线挂在树枝上，狗伤心地哭了。小猫急忙跑过去，对小狗说：“别哭，别哭，我来帮你。”话音刚落，小猫就迅速爬到了树枝上。不一会儿，小猫从树枝上取下了风筝线。小狗看到了，开心地笑了。赶紧对小猫说：“你会放风筝！”过了一会儿，小猫把风筝放得很高。小狗高兴地说：“你放风筝真厉害！”这一天，他们玩得很开心！
从此，狗和猫成了非常好的朋友。
作者：柳承志，江西省赣州市章贡区第二公路学校二（3）班教师：欧慧娜
描写风筝二年级作文 篇四
这一天，天气晴朗，微风徐徐。小熊来到森林放风筝。它的风筝飞得越来越高，飞得越来越远，所以熊很开心！
突然，一阵风吹来，风筝摇晃起来。最后被吹到一棵大树上。熊拉不下来。他想了想，却想不出什么办法。熊急得差点哭出来。这时，长颈鹿刚好路过，它关切地问熊：“熊，你怎么了？”熊回答说：“我的风筝被风吹到树上了，拉不下来。”长颈鹿说：“别担心，我来帮你。”。之后，他伸长脖子，踮起脚尖，用嘴把风筝拿下来，给了熊。
熊看着找回的风筝，开心地笑了。他一遍又一遍地感谢长颈鹿。
描写风筝二年级作文 篇五
一天，天气晴朗，阳光明媚，天空中有一丝微风。然后狗想，为什么不在这么好的天气放风筝呢？
于是，小狗牵着他漂亮的蝴蝶风筝，跳上跳下，高高兴兴地来到了野外，架起了他心爱的风筝。小狗跑啊跑，风筝飞啊飞。风筝被树枝钩住了，小狗很笨。我该怎么办？
这只狗想了很多办法，但都没用。他着急的时候，眼泪就刷掉了。这时，热情的小猫走过来说：“放心吧，小狗。我帮你拿。”小猫话一说完，就爬到树顶，高兴地对小狗说：“来，那就飞。”这时，小狗笑了，小猫笑了。他们一起去放风筝。
讲师：苏
描写风筝二年级作文 篇六
今天，当我想到何老师要带我们去放风筝时，我的心激动地跳了起来。当我走进教室的时候，整个教室已经变成了风筝的海洋。我恨不得马上去放风筝，终于上了思想课。每个人都冲出了教室。
当我放风筝时，我一只手拿着线，另一只手拿着风筝。我把风筝扔在那里，继续跑，风筝飞了起来。有时候，当我放风筝的时候，它会直直地旋转。
我的感觉是“凡事都需要耐心。”
