染雾九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问 篇一
敏而好学不耻下问
在九年级下册语文第五单元中，我们学习了一个非常重要的品质，那就是敏而好学不耻下问。这个品质不仅在学习中起到了关键作用，也在我们的人生道路上有着重要的意义。
首先，敏而好学是指我们要保持敏感的触觉和渴望学习的态度。只有当我们对知识和事物保持敏感的时候，才能够不断吸收新的知识和经验。比如，当我们遇到一个我们不熟悉的词语或概念时，我们应该主动去了解它的意义和用法，而不是被它吓倒或忽略它。只有当我们保持敏感的心态，才能够不断拓宽我们的眼界，增加我们的知识储备。
其次，好学是指我们要保持对学习的热爱和渴望。好学是一种积极主动的态度，是一种对知识的追求和渴望。好学的人不会因为困难而退缩，而是会积极主动地去学习和探索。好学的人会主动地去寻找学习的机会，不断丰富自己的学识和经验。好学的人会对新的知识和事物保持充满好奇心的态度，不断地探索和发现。
最后，不耻下问是指我们要勇于请教他人，不怕被人看作是愚蠢或无知。不耻下问是一种谦虚和有求知欲的品质。当我们遇到一个我们不懂的问题时，我们应该勇于向他人请教，而不是自己瞎猜或假装懂。请教他人不仅能够帮助我们解决问题，还能够拓宽我们的思路和认识。不耻下问不仅是一种对知识的尊重，也是一种对自己的提升和成长的尊重。
总之，在九年级下册语文第五单元中，我们学习了敏而好学不耻下问这个重要的品质。只有当我们保持敏感的触觉和渴望学习的态度，才能够不断吸收新的知识和经验。只有当我们保持对学习的热爱和渴望，才能够积极主动地去学习和探索。只有当我们勇于请教他人，才能够拓宽我们的思路和认识。让我们一起努力，成为敏而好学、不耻下问的人。
九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问 篇二
敏而好学不耻下问
在九年级下册语文第五单元中，我们学习了一个重要的品质，那就是敏而好学不耻下问。这个品质对我们的学习和成长起到了重要的推动作用，也在我们的人生道路上有着深远的影响。
敏而好学是指我们要保持敏感的触觉和渴望学习的态度。只有当我们保持敏感的心态，才能够及时地发现新的知识和信息。在学习中，我们应该保持敏感的眼睛，不断寻找学习的机会和资源。比如，当我们在阅读中遇到一个我们不熟悉的词语时，我们应该主动去了解它的意义和用法，而不是被它吓倒或忽略它。只有当我们保持敏感的心态，才能够不断增加我们的知识储备，提升我们的学习能力。
好学是指我们要保持对学习的热爱和渴望。好学的人不会因为困难而退缩，而是会积极主动地去学习和探索。好学的人会对新的知识和事物保持充满好奇心的态度，不断地探索和发现。好学的人会主动地去寻找学习的机会，不断丰富自己的学识和经验。好学的人会不断追求进步和提高，从而达到自己的目标和理想。
不耻下问是指我们要勇于请教他人，不怕被人看作是愚蠢或无知。不耻下问是一种谦虚和有求知欲的品质。当我们遇到一个我们不懂的问题时，我们应该勇于向他人请教，而不是自己瞎猜或假装懂。请教他人不仅能够帮助我们解决问题，还能够拓宽我们的思路和认识。不耻下问不仅是一种对知识的尊重，也是一种对自己的提升和成长的尊重。
在九年级下册语文第五单元中，我们学习了敏而好学不耻下问这个重要的品质。只有当我们保持敏感的触觉和渴望学习的态度，才能够及时地发现新的知识和信息。只有当我们保持对学习的热爱和渴望，才能够积极主动地去学习和探索。只有当我们勇于请教他人，才能够拓宽我们的思路和认识。让我们一起努力，成为敏而好学、不耻下问的人，不断提升自己的学习能力和素养。
九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问 篇三
九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问
“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”小编收集了敏而好学不耻下问作文，欢迎阅读。
第一篇：敏而好学不耻下问
今天是星期天，我在家里读《中华传统美德格言》这本书，我读了以后，觉得受益非浅。特别是孔子“敏而好学，不耻下问”这句格言，对我的教育意义最大。
这个格言后面还有一个感人的故事，说的是：范仲淹是北宋时大文学家。一次，他写了一篇文章，对自己的文章十分满意。后来他的朋友李泰伯看了文章，建议把“德”字改成“风”字，这样做既可以与前边的“云山”、“江水”相呼应，并且更有韵味。范仲淹觉得李泰伯言之有理，便接受他的意见。经过这个故事，更可说明，当自己有了令自己满意的成果，应当不耻下问，向人多请教。无论是谁，只要有学问，都该去向他们请教。
我平时就没有做到“敏而好学，不耻下问”这一点。正因为这样，我还失败过呢。记得有一天，我正在做奥数题，做着做着，一道题把我给难住了。我百思不得其解，可我还是一边思索，一边在草稿纸上比划着：“一定要把这道题给解出来。”大约过了十分钟，突然妈妈回来了，看到我正在做题，就不打扰我了，可又看见我愁眉苦脸，问我：“怎么了，解不出来了，我跟你一起解，好吗?”“不用了，我自己做。”我答道。时间一分一秒过去，我还是没有把那道奥术题给解开。妈妈又走了过来，看了看那道题，思索了一会儿，“我知道了!”妈妈说道。她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这才豁然开朗。还有一次，我记得我画了一幅画，自己认为画的很不错，就得意洋洋地拿给爱画画的妹妹看，妹妹看了以后说：“画得真好，我还画不出这样的画呢!”我高兴地笑了，妹妹也高兴地笑了。妹妹又仔细地看，她说：“哥哥，你好象有一处地方画错了。”“哪里?我看看。”我说。妹妹指着画说：“你画得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北风，这可是牛头不对马尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊!妹妹你真仔细啊，你可以做评画专家了。”我赞叹着。妹妹“哈哈”地笑了。
我读了这本书，真是大有收获。我以后一定改正这个缺点，一定要做到“敏而好学，不耻下问”，那我一定会有很大的进步，使自己更加完美。
第二篇：敏而好学不耻下问
前不久，我读了一本书——《论语》，我之所以读它，是因为这本书中有很多经典的语句。
《论语》这本书一共分20篇，其中，学而篇、为政篇、里仁篇、公冶长篇等比较有名。以前，人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出自于《论语》。如“父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也……”
我读《论语》这部书，不是想从中觅得修身，我想在这部书中认识一个学富五车的孔子、一个富有仁义之心的孔子。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，还是有必要读的。
孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为知知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思。”不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的学习态度吗?学习的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆。”甚至觉得学而时习之，不亦说乎。由此可见学习的重要性，学习是仁信的基础。
“三人行，必有我师焉。”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当“我”老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。“三人行，必有我师焉。“这句话包含着一个深刻的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多。而每个人都有一定的优点，值得我们去学习。就说我们班上的吧。在这个43人的班集体里，就有绘画巧匠、书法好手、篮球高手、象棋大师。还有的人是上知天文，下通地理;有的满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些人学习，就像置身于万绿丛中的小树苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟;大海是那样地壮丽无边。山之所以高，是因为它从不嫌弃每一块小石子;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汇集他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个年纪不大的'小女孩还当上了爱因斯坦的老师;在樵夫、渔夫和一些平凡的人的帮助下，李时珍编写成了医药学著作——《本草纲目》……正是“不耻下问”造就这么多伟人。
仁义礼智信，国人都按这一标准去做，社会会更加和谐，我们的国家会成为文明、昌盛、礼仪之邦的泱泱大国。
第三篇：敏而好学不耻下问
“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”这句话选自于《论语?公冶长》，意思就是说“勤奋好学，不以向比自己不如的人请教为耻。”我想，这句至理名言应是我们当代学生乃至全社会所应具备的。
一定就有人问：“为什么呢?”
敏，乃勤奋也。好，乃喜爱也。所谓“笨鸟先飞早入林，”你勤奋好学终会有所成就。当你学习时，必有不懂的问题，向别人请教是必然的，有何“耻”可言。通过勤奋学习，会增长见知，提升自我;不耻不问，又会进一步地升华自己。因此，能做到它是十分重要的。况且，对于社会来说，每个公民谦虚而优秀，那么这个社会也就将得到无限的发展。对自己，对社会都有好处的事，何乐而不为呢?
那又怎样去做到“敏而好学，不耻下问”呢?说起来简单而又复杂。
第一，敏。即是勤奋。要在心里暗暗地下定决心，努力去工作、学习。当然要付诸行动，嘴上清谈有什么意思呢?还要能坚持，有恒心和毅力。当然需要不是外界环境的干扰，仍旧能继续学习。像毛泽东少时不顾家里的反对，克服贫穷，毅然出门求学。没有读书的环境，就在繁闹的街边读书，丝毫不影响他学习。也就在这嘈杂中成就了一位伟人。
像汉代孙敬读书的“头悬梁”，战国苏秦读书的“锥刺股”，都是敏而好学的体现。喜爱学习，乐于学习，勤于学习，不止只有学生当如此，工作中的人也是这样。
对于“敏而好学”也许有不少人都能做到，而“不耻下问”呢?能有多少人?向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。人的天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻;一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不光彩，耻于开口了。
这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛?”“他也许比我强呢!”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有”……在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。在不久之后，定会有显着效果。还有一个方法，就是人前人后都保持谦逊的作风，忘却自己造成的思想上的尴尬，久而久之，习惯了，也说真实了。
努力吧，朋友们，你一定会做到“敏而好学，不耻不问”的。
