染雾小学作文批改评语 篇一
标题：我的暑假生活
第一篇内容：
这篇作文写的是作者的暑假生活，内容丰富多样，语言简洁流畅，表达清晰。作者在文章中描述了自己暑假的各个方面，包括旅行、阅读、参加夏令营等。特别是在描述旅行的部分，作者生动地描绘了景色和感受，让读者仿佛身临其境。此外，作者还提到自己参加了夏令营，学到了很多新知识，这展示了作者对学习的积极态度。总体而言，这篇作文内容充实，结构合理，语言运用得当。
然而，也可以进一步改进的地方是在句子的使用上。有几个地方可以尝试使用复合句或者其他句式来丰富句子结构，增加文章的变化和层次感。此外，可以适当使用一些形容词和比喻来修饰事物，使文章更加生动有趣。最后，文章的结尾可以再进一步拓展，可以写一些对未来的期望或者对暑假生活的总结，使整篇文章更加完整。
小学作文批改评语 篇二
标题：如何保护环境
第二篇内容：
这篇作文是关于如何保护环境的，内容非常中肯，观点明确。作者提到了几个常见的环境问题，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，并给出了自己的建议。特别是在提到垃圾分类时，作者给出了具体的做法，并且解释了为什么要这样做，这展示了作者对环境问题的深入思考和理解。此外，作者还呼吁大家共同行动，保护环境，这体现了作者的责任感和担当精神。总体而言，这篇作文观点鲜明，内容充实，语言简练。
然而，也可以进一步改进的地方是在句子的表达上。有几个地方可以尝试使用一些复杂句或者其他句式来丰富文章的变化和层次感。此外，可以适当使用一些比喻或者举例来说明观点，使文章更加生动有趣。最后，文章的结尾可以再进一步拓展，可以给出一些具体的行动计划，激励读者积极参与到环境保护中来。这样可以增加文章的实用性和可操作性。
综上所述，这两篇作文都有各自的优点和可以改进的地方。通过进一步的努力和练习，相信作者可以写出更好的作文。希望作者能够继续保持对写作的热情，不断提高自己的写作水平。加油！
小学作文批改评语 篇三
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
小学作文批改评语 篇四
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
6、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了，可见你平时很善于观察，努力吧！争取写出更好的作文。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
小学作文批改评语 篇五
1、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
2、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
3、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
4、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
5、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
6、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
8、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
9、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
10、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。
小学作文批改评语 篇六
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
7、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
8、文章将……写得细致入微。
9、语言活泼明快，富有情趣。
10、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
