染雾辨论赛小学作文 篇一
是否应该给小学生减负
近年来，关于小学生减负的话题一直备受关注。有人认为小学生需要减负，以减轻他们的学业压力，让他们有更多的时间去玩耍和发展其他兴趣爱好。然而，也有人认为小学生不应该减负，因为学习是他们的首要任务，减负可能会影响他们的学习效果。我认为我们应该给小学生适当减负，但不能减少对他们的学习要求。
首先，给小学生适当减负有助于他们全面发展。小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要有足够的时间去参加各种课外活动，如体育锻炼、音乐艺术等。这些活动不仅可以帮助他们培养兴趣爱好，还有助于锻炼他们的身体和智力。如果小学生负担过重，他们就没有时间去参加这些活动，这对他们的全面发展是不利的。
其次，适当减负也有助于小学生的身心健康。现如今，小学生面临着越来越大的学业压力，他们需要背诵大量的课文、完成大量的作业。长时间的学习和压力会导致小学生出现身体不适和心理问题，如近视、焦虑等。给小学生减负可以缓解这些问题，让他们能够更好地保持身心健康。
然而，我们不能减少对小学生的学习要求。小学阶段是基础阶段，学生需要打下坚实的基础。如果给小学生减负过多，他们可能会在后续学习中遇到困难。此外，学习是一种艰苦的努力，通过坚持不懈的学习，小学生可以培养出良好的学习习惯和自律能力，这对他们未来的发展至关重要。
综上所述，我认为我们应该给小学生适当减负，以促进他们的全面发展和身心健康。然而，我们不能减少对小学生的学习要求，要确保他们打下坚实的基础。只有在合理减负的前提下，小学生才能更好地享受学习和生活。
辨论赛小学作文 篇二
是否应该给小学生减负
近年来，关于是否应该给小学生减负的讨论一直存在。一方面，有人认为小学生应该减负，以减轻他们的学业压力，让他们有更多的时间去玩耍和发展其他兴趣爱好。另一方面，也有人认为小学生不应该减负，因为学习是他们的首要任务，减负可能会影响他们的学习效果。在我看来，给小学生减负是有必要的，但要注意方式方法。
首先，小学生是需要时间去玩耍和发展兴趣爱好的。他们正处于生长发育的关键时期，需要有充足的时间去锻炼身体和培养兴趣爱好。如果小学生的学业负担过重，他们就没有时间去参加体育活动、音乐课程等。然而，这些活动对于他们的身心健康和全面发展是非常重要的。因此，给小学生适当减负可以让他们有更多的时间去享受生活，培养兴趣爱好。
其次，减负有助于缓解小学生的学习压力。现如今，小学生面临着越来越多的学业要求，大量的作业和考试给他们带来了很大的压力。长时间的学习和压力会导致小学生出现身体不适和心理问题。给小学生减负可以让他们有更多的时间去放松和休息，缓解学习压力，有利于他们的身心健康。
然而，减负并不意味着降低对小学生的学习要求。学习是小学生的首要任务，他们需要通过学习打下坚实的基础。减负应该是在合理范围内进行，不能让学生放松对学习的态度和要求。只有在保证学习质量的前提下，给小学生减负才能起到积极的作用。
综上所述，给小学生减负是有必要的，可以让他们有更多的时间去玩耍和发展兴趣爱好，缓解学习压力。然而，减负并不意味着降低对学生的学习要求，要在合理范围内进行。只有通过合理减负，小学生才能更好地享受学习和生活。
辨论赛小学作文 篇三
辨论赛小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的辨论赛小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，我们班举行了辩论赛，讨论“开卷一定有益吗”这个问题。
我方四个辩手是反方，支持开卷未必有益，另外四个同学是正方，支持开卷有益。
主席一宣布辩论赛开始，我方和正方辩手立刻开始唇枪舌战。
正方一辨举得例子是杜甫读书破万卷。我一听，马上、发现了漏洞，但我是四辨，还不能发言。于是，我夺过叶琬手中的本子，开始奋笔疾书，将反驳他的稿子递给了她。每位辩手都互不相让，针封相对，认真地倾听者每一句话。雷鸣般的掌声接连不断，真可以算上一波未平，一波又起了。对方三辨站了起来，说了两句名言：“书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯。”叶琬狡猾一笑，说出了漏洞，令对方三辨哑口无言的话。
辩论赛的高潮迭起，我也热血沸腾。
对方一辨首先发言，我在心里念叨着：“一定要有漏洞，一定要有漏洞！”听完他的话，我在心里暗喜：嘿嘿，太简单了！我雄赳赳气昂昂地站了起来，大声驳回了他的话。前两个回合，一直是我在抢答，仿佛唱起了独角戏，最后，被叶琬给制止。就在这时，对方三辨亮出了自己的观点：“一切事物都有两面性，坏书也一定有它的.益处。”我一听，发现这个漏洞实在是太大了，于是，我信心满满地站了起来：“所谓坏书，都有“坏”这个字了，那它的坏至少占50%有些更严重的情况，可能会占70%到80%甚至100%！请问对方辩友，你怎么解释呢？”我望见麻老师的摄像头对着我，朝着我频频点头，我心里像吃了蜜一样，得意极了。但是正方也不甘示弱，一辨一拍桌子，站了起来，头一歪，胸有成竹地站起来，反驳了我……
辩手们激烈地辩论着，我认真地听着，一发现漏洞，就马上站起来反驳。观众们也认真地听着，到了精彩处，就“啪啪啪”地鼓起掌来。自由辩论的时间到了，到了总结陈词，轮到我发言了。我的心里像塞进了十五只吊桶打水——七上八下的。我拿起一开始准备的资料大声地读着，一旁的叶琬也忙得不可开交，将好的资料前打上五角星，不断地递给我。但是，读着读着，我开始丈二和尚——摸不着头脑，我对着叶琬窃窃私语：“我怎么感觉读的是对方的资料？”（因为资料是她准备的）还没等她回答，我就开始读自己的周记，还是自己的比较保险。但是三分钟后，主席果断地宣布：“时间到！”我无可奈何地坐了下来。
熬过了评委评分，激动人心的时刻——公布答案到了，减去一个最高分，一个最低分，我方的分数比正方的分数多十几分，我们赢了！
这次辩论会真令人难忘呀！
