染雾我的老师小学作文500字 篇一
我心目中的好老师
每个人都有自己心目中的好老师，对我来说，我的好老师是那位充满爱心和耐心的小学班主任。
我的好老师叫李老师，她是一位年轻而富有活力的女老师。她总是面带微笑，让我们感受到她的亲切和温暖。她对每一个学生都非常关心，不仅在学习上给予我们指导，还经常询问我们的生活情况，关心我们是否有困难和烦恼。每当有同学遇到问题，她总是第一个站出来帮助解决。她会耐心地听我们倾诉，给予我们鼓励和建议，让我们感受到她是我们的朋友和依靠。
李老师对待学习也非常严谨认真。她总是鼓励我们努力学习，她会讲解知识点，解答我们的疑问，并且会布置适量的作业来巩固所学知识。每当我们遇到困难时，她总是耐心指导，直到我们理解为止。她还会定期组织各种活动，帮助我们更好地掌握学习内容。在她的帮助下，我们的成绩有了很大的提高。
除了学习，李老师还注重培养我们的品德和社交能力。她经常组织班级活动，让我们学会合作和团结。她教导我们要诚实守信，尊重他人，关爱他人。她说：“一个人的成功不仅仅取决于他的学习成绩，更取决于他的品德和人际关系。”她的教诲让我们懂得了做一个有爱心、有责任感的人，这对我们的成长具有重要的意义。
我的好老师李老师是一位充满爱心和耐心的老师。她不仅在学习上给予我们指导和帮助，还关心我们的生活和成长。她教会了我们学习的方法和技巧，还培养了我们的品德和社交能力。在她的引导下，我们不仅在学习上取得了进步，更成为了一个更好的人。我非常感谢李老师，她永远是我心目中的好老师。
我的老师小学作文500字 篇二
我心目中的榜样老师
在我的小学生涯中，我遇到了很多优秀的老师，但在我心目中，有一位老师是我最敬佩的榜样。
我的榜样老师叫张老师，她是一位非常有能力和责任心的老师。她教我们语文，她的讲课非常生动有趣，总能引起我们的兴趣。她善于让抽象的知识变得形象具体，通过生动的故事和实例，让我们更容易理解和记忆。她还会带我们一起读经典名著，让我们接触到更多优秀的作品，激发我们的阅读兴趣。
张老师对待学生非常严格，她要求我们严守纪律，做到认真听讲、按时完成作业。她会定期组织各种考试和测试，让我们检验学习成果。她总是鼓励我们努力，相信我们的潜力。每当我们遇到困难时，她总是耐心指导，帮助我们找到解决问题的方法。她会告诉我们：“只有通过不断地努力和坚持，才能取得进步和成功。”
除了学习，张老师还注重培养我们的思维能力和创造力。她经常组织课外活动，让我们动手实践，培养我们的观察和动手能力。她鼓励我们提出自己的想法和见解，培养我们的独立思考能力。她说：“每个人都有自己独特的才能和潜力，只要发挥自己的优势，就能取得成功。”她的教导让我们懂得了自信和坚持的重要性，这对我们的未来发展具有重要的意义。
我的榜样老师张老师是一位非常有能力和责任心的老师。她用她的言传身教，成为了我们学习和生活的榜样。她教会了我们如何学习，如何思考，如何与他人合作。在她的影响下，我们不仅在学习上取得了进步，更成为了一个有思想、有创造力的人。我非常敬佩张老师，她永远是我心目中的榜样。
我的老师小学作文500字 篇三
时光飞逝，又是一个教师节即将来临了，此时此刻，我想到了三年级的班主任吴青老师。
直到今天您的音容笑貌还清晰的印在我的脑海里。您长着浓眉大眼，一个高高的鼻梁和一张小巧玲珑的嘴巴。您的个子不高，但却十分苗条。真让我第一眼看到您，就情不自禁的喜欢上了您。
记得有一次，我在您的课堂上，为了一支钢笔与同桌小声的争吵起来，可恰巧被您发现了，您大声说道：“张晶晶，别再讲了，再讲给我出去。”虽然只是平平淡淡的一句话，但使我时刻告诫自己，上课一定要认真听讲，不能分神。
还记得在三年级时，有一次班级为准备六一儿童节节目，总是要排练。但那时候我舞技不怎么好，老师教的难点的动作我便做不起来。那时，我就像掉队的大雁一样急的眼泪快要流下来了，完全没有自信。就在这时，我看到了老师慈祥的目光，正盯着我看，好像在鼓励我，对我说：“张晶晶，你是最棒的，你一定行！”我的自信一下子回来了，我在别人休息时，也拼命地练，经过几天坚持不懈的努力，我跟上了队伍，回到了集体中。
老师，您有学问，还有一颗和我们通融的心，我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识得土壤里，茁壮成长。当然，我不知道您还记不记得我了，但我永远也不会忘记您，因为您的每一句话都是明朗朗的阳光，照在我的心田；您的声音，总在我耳畔响起；您的身影，常在我脑海中浮现
您的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里永远流淌......多想再一次紧握您的双手，多想再一次倾听您的讲课。
我的老师小学作文500字 篇四
新学期开始了，我的语文老师是梁艳芬。梁老师三十来岁，中等个子，梳着整齐的头发，一双乌黑发亮的眼睛，显得炯炯有神。她身穿一套粉红色的套裙，显得斯文又大方。
记得开学当天，我第一天坐在崭新的教室里，等老师来上课。一位女老师踏着上课铃声走进教师，面带微笑慈祥地说：“我就是你们的语文老师，欢迎你们来上学。从今天起，我们就一起学习、生活……”她这么一说，同学们怯生生的表情全跑掉了，个个脸上露出了笑容。
梁老师对我们可好了，下课时，她和我们有说有笑，不时还给我们出几个“脑筋急转弯”，活跃一下沉闷的气氛，和我们融为一体。
梁老师不仅对我们好，教学也有一套。就说说预习课文的要求吧。梁老师要求我们把好词佳句标出来，还要写上你认为它是佳句的理由。梁老师担心我们对语文丧失了学习兴趣，就对我们说：如果你看见好词佳句，就在佳句底下画上波纹线，让句子游游泳，或者在好词底下点上圆点，让它踩着个‘风火轮’。”这一招可真灵，同学们一听，本来不想学习的同学觉得十分有趣，也跟着我们一起预习了。
在学习上，梁老师对我们要求很严格。她时常说：“当天的功课要当天做完，否则问题越积越多，非掉队不可！”这几天，有几位同学的预习不符合要求，梁老师要他们补做，并教育我们：“学习是一环扣一环的.，每一项工作都要做好，这样，学习成绩才能提高。”
梁老师平时有说有笑，但在学习上，她的要求却很严格，我的语文老师就是这样的一个人。
四年级:提问
我的老师小学作文500字 篇五
她，中等身材，有一头乌黑的长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一幅金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会到，幽默趣及的嘴以及一对敏感的耳朵。她就是我的数学老师——廖海绣老师。
她平易进人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又很轻松。讲课时，她常把难题用生活中的事冽或着一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，第二个月比第一个月的大米少20千克，第二个月生产大米多少千克？其实，这道应用题十分简单，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼！同学们一口同声的回答。”“那那这道题怎么做呢？”“
50减20等于30千克大米。”“恩！同学真聪明！”她微笑着说：“说道大米我来给你们讲故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张浪费。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发现了。老师走到这为同学面前，一本正经地对他说：“你不是想当画家吗？开始，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来仔细的一想原来老师在批评他。比“画”非图画，而是说话的“话”。全班顿时哄堂大笑。
这就是我最敬佩，最喜爱的老师，一个可爱的人！
