染雾心有灵犀小学作文 篇一：我与朋友的心有灵犀
一天，我和我的好朋友小明一起去公园玩。在公园里，我们看到了一只可爱的小猫。小猫咪的毛发柔软光滑，眼睛明亮有神。我们都被它迷住了，决定一起帮助它找到家。
我们四处打听小猫咪的主人，可是没有人知道它的家在哪里。于是，我们决定先把小猫带回家，好好照顾它。我们给它取名叫“小灵”，因为它看起来聪明伶俐。
回到家里，我们给小灵洗了个热水澡，擦干了它的身体。小灵看起来非常开心，它用尖尖的爪子轻轻地抓住了我的手，好像在说：“谢谢你们！”我和小明都非常高兴，因为我们知道，我们的心有灵犀。
接下来，我们给小灵准备了一些食物，还给它准备了一个舒适的睡觉地方。小灵吃了一点食物，就开始打盹了。看着它安静地睡着，我们都觉得很欣慰。
第二天早上，我和小明一起醒来，发现小灵不见了。我们急忙四处寻找，最后在花园的角落找到了它。原来它在花园里玩耍，被一只蝴蝶吸引住了。我们笑着把小灵带回家。
我们决定给小灵找一个温暖的家。通过社交媒体，我们发布了小灵走失的消息，并附上了它的照片。很快，有人看到了消息，联系了我们。他们是小灵的主人，一家人非常高兴地来接小灵回家。
看着小灵和它的主人团聚，我和小明都觉得非常开心。虽然我们只和小灵相处了短暂的时间，但我们的心有灵犀，都知道了它的需要和欢乐。我们知道，我们的友谊也会像心有灵犀一样，永远紧紧相连。
心有灵犀小学作文 篇二：心有灵犀的默契
我和我的好朋友小明在一起玩得非常开心，我们之间有一种特别的默契，就像心有灵犀一样。
有一天，我们决定一起去参加学校的趣味运动会。比赛开始前，我们分别参加了不同的项目。我选择了跳远，小明选择了投篮。
比赛开始了，我看到小明投篮的时候没有投中，他看起来有些失落。我心里觉得很难过，因为我知道他很喜欢篮球，我也知道他很在意自己的表现。于是，我走过去安慰他，说：“小明，没关系的，下次一定会更好的！”小明听了我的话，笑了起来，他说：“谢谢你，我会加油的！”
接着轮到我的跳远比赛了。我站在起跳线上，心里有些紧张。但是我想起了小明的投篮失利，于是我鼓起勇气，全力以赴地跳了起来。我的跳远成绩并不出色，但我感觉到了小明的支持和鼓励。他站在一旁，为我加油助威，让我感到无比温暖。
比赛结束后，我和小明一起回到了教室。我们坐在一起，互相分享了比赛的经历。我告诉小明，我在跳远比赛中感受到了他的支持，他也告诉我，他在投篮比赛中想起了我的安慰。我们都觉得，我们之间的默契就像心有灵犀一样，让我们在困难和挑战面前感到坚定和勇敢。
我和小明的友谊像心有灵犀一样，无论面对什么困难和挑战，我们都能相互支持和鼓励。这种默契和友谊让我们的生活变得更加美好和充实。我们相信，只要心有灵犀，我们的友谊就会一直保持下去。
心有灵犀小学作文 篇三
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”每当我读到这一句话时，就不禁想起那令人难忘快乐的游戏。今天我们就去玩一玩“心有灵犀”的游戏吧!
心有灵犀游戏开始了。女生队派出了张怡和林贝尔，队名就叫雪糕队。男生们派出了张烨和夏子乔，队名叫无名氏队。雪糕队PK无名氏队，一看就是一场“死战”。
比赛开始了，老师的手机开始计时了，女生队首当迎接挑战。没有想到雪糕队一开始就出师不利，第一个词“杯弓蛇影”就给过了，第二个词马上亮了出来，是抓耳挠腮。我看看她们像是吃了哑巴药似的，你看我我看看你，我实在受不住了，自己也动了起来，一边抓着头皮一边抓耳朵过了一会儿，张怡终于开口说出了抓耳搔腮。后来我的动作表达加上林贝尔的文字描述和张怡平时成语的积累来了个“三剑合璧”，雪糕队好运连连，在后面的两分钟内，我们连续猜对了六个词语。哎呀，真是太顺利了!无名氏队上了，没有想到他们也出师不利，前两分钟基本上在原地踏步。我一边误导夏子乔一边幸灾乐祸地想：他们这回输定了。忽然老师拿出了心满意足这张卡片，全体男生呆如木鸡，全体女生见了都幸灾乐祸。王老师看看张烨半天没有动作，急得直跺脚，就走过去指着张烨的心脏对夏子乔说：“夏子乔，这是什么?”我这个捣蛋鬼可不是徒有虚名，扯着嗓子立刻喊到：“胸!”全班同学顿时笑开了。
比赛结束了，女生的雪糕队以八比四的优势赢了比赛。从这场比赛中，我知道了“心有灵犀”的游戏考验的不仅仅是同学们之间的默契，还有平时成语积累也很重要，这样才能获胜。
心有灵犀小学作文 篇四
今天，我一进教室的门，就看见两个同学，一个同学在表演投影仪上的词语，一个同学在猜，这到底是怎么回事呢？一打听，原来，今天我们要玩一个心有灵犀的游戏。
心有灵犀一点通，老师先跟我们说了游戏规则，游戏规则是：两个同学上台，一个做动作，另一个猜，猜出多的那组胜。时间3分钟，而且不能发出声音。
第一组同学抽到了水果，那个做动作是人说这是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑着。不出我所料，第一个果然是苹果。她说：“这种水果红红的，人人都喜欢。”她原以为这是最简单的了，可她那不争气的队友却说：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不对，不对！”她又说：“这种水果一年四季都有！”她队友终于开窍了，说：“苹果！”她终于松了口气。她们过五关斩六将，可她们又在哈密瓜这儿难住了，她绞尽脑汁，冥思苦想，她想了想，说：“这种水果跟西瓜差不多。”可只凭这点，哪能猜出来啊？“时间到！”她们最后只猜出了4个，值就是骄傲的后果。
轮到我和我的好搭档陈鑫上场了，这回是我做动作，他猜，我觉得动物简单极了，因为我每天都在看动物世界。第一个是企鹅，我把双手摆在两边，学着企鹅的样子摇摇晃晃地走了起来，我和陈鑫真是心有灵犀，他脱口而出道：“企鹅！”最有趣的要数狐狸了，我学着老师的样子做了起来，我都觉得自己想一个monstor（怪物）了！陈鑫果然猜不出了，只能过。接下来我们过五关斩六将，最后得到了12分的成绩，远远超过了第一组，我心里那个欢啊！
最后一组是吴老师和新同学，他们的速度比分还快，不一会儿就以15分的好成绩，超过了我们。
心有灵犀一点通，下课了，可同学们的心还沉浸在游戏里。
心有灵犀小学作文 篇五
“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音？原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏，它还有一个诗意的名字——心有灵犀。
规则很简单：刘老师出题，一位同学来比划，另外一位同学来猜。
“刘梓萱，你上来！”老师的嘴角扬起一丝笑意，似乎已经挖好了陷阱，等待我们跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能胜任。
老师拿起粉笔，娴熟地在黑板上写下词语。写好后，她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们，便下达命令：“开始猜！”
比划的同学无奈地张望着，像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比划出一个圆，一时心急地说出了嘴：“是红色的，圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白，心想：红色，圆形，它一定是一个水果。便脱口而出：“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪：“苹果！”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学，希望下一局我能获胜。
第二个词一出，下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样，我心中千万个疑惑：老师让我们猜水果，猴子？难不成是猕猴桃？我支支吾吾地说：“是……是猴子。”“不对，是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作，我这榆木木脑袋仍是一片空白，剥什么呢？
此时，下面的同学也是一阵吵闹，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿，不敢想象教室会乱成什么样。
我的心里突然开了窍，猴子和剥东西，猴子剥什么？“是香蕉！”我终于答对了，心中一阵欣喜。
欢笑还在继续，看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界，真不简单啊！
心有灵犀小学作文 篇六
今天我们作文课要玩一个“心有灵犀”的游戏，我知道后欣喜若狂，这可是考验我们表现能力的游戏啊！
游戏很简单，两个人一组，每组20道题，两人配合一个通过语言和动作来表达纸条上的内容，一个来猜。描述的.过程中不能出现纸条上的任何一个字。每隔一分钟两个人互换身份。两分钟之内，哪个组猜对的最多，哪个组就是冠军。老师刚读完规则，同学们就紧张地好像进了桑拿房一样，头上都冒出了汗珠。
接着老师把我和我的队友卢浩坤请上了讲台，并把纸条交给了我。随着老师的一声令下，游戏开始。卢浩坤问道：“伟大的爱国诗人是谁？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他听到后，高兴的跳了起来。接着他又问我：“我们学校刚打过的比赛是什么来着？”我兴奋的叫道：“是篮球赛对吗？”他向我竖起大拇指。最后我们俩默契合作答对了六张纸条。
不一会儿，我们的老对手徐笠阳和李盛鑫上场了，他们手舞足蹈，又叫又跳，急得满脸通红，把我们逗得哈哈大笑。因为在一道题上就占用了28秒，所以他俩最后只猜对了四张纸条。我忍不住和卢昊坤击掌庆贺了一下。
经过半小时的激烈角逐，我和卢昊坤成为了冠军。真为我们金茶队感到骄傲。
这真是一个考验团队默契的游戏啊！期待下次游戏的到来。
