染雾我的乐园小学作文 篇一
我的乐园小学是一个美丽而热闹的地方。校园里绿树成荫，花草盛开，给人一种宜人的感觉。每天一到校园，我就仿佛置身于一个快乐的乐园，充满了欢声笑语。
首先，我的乐园小学有着优美的环境。整个校园犹如一片绿洲，有着广阔的操场、精心修剪的花坛和整齐的教学楼。每天早晨，我都能在校园里欣赏到美丽的日出，感受到清新的空气。在这样的环境中学习，我觉得心情舒畅，精力充沛，更容易集中注意力。
其次，我的乐园小学有着一支敬业的师资队伍。老师们对学生的关心和爱护让我感到温暖和安心。他们用心教育每一个学生，不仅在学业上给予指导，还注重培养我们的品德和思维能力。老师们总是耐心地解答我们的问题，并鼓励我们勇敢地追求自己的梦想。在老师的帮助和引导下，我逐渐养成了良好的学习习惯和积极向上的心态。
此外，我的乐园小学还开设了丰富多彩的课外活动。学校定期组织各类课外活动，比如运动会、文艺汇演、科技节等。这些活动不仅增加了学生们的交流和互动，还培养了我们的团队合作精神和创造力。我特别喜欢参加学校的艺术节，可以展示自己的才艺，与同学们一起欣赏精彩的表演。
总之，我的乐园小学是一个让人留恋的地方。在这里，我不仅学到了知识，还收获了友谊和快乐。我深深地爱着我的乐园小学，希望在这里度过美好的学习时光。
我的乐园小学 篇二
我的乐园小学是一个充满活力和创造力的地方。在这里，我不仅学习知识，还培养了许多实践能力和创新思维。
首先，我的乐园小学注重培养学生的实践能力。学校开设了各类实践活动，比如农田实践、科学实验和手工制作等。这些活动让我们能够亲手动手实践，感受到知识的真实和实用性。我还记得一次农田实践活动，我们亲自下地，并亲手种植蔬菜。通过亲身参与，我更加了解了农田的辛苦和耕作的技巧。这样的实践活动让我不仅学到了知识，还增加了对实践的兴趣和热爱。
其次，我的乐园小学鼓励学生发挥创造力。学校注重培养学生的创新思维和创造能力，开设了各种创意和科技课程。我们经常进行小组讨论和课堂展示，鼓励我们展示自己的想法和创意。我曾经参加过一次科技创新大赛，与同学们一起设计并制作了一款智能垃圾分类器。通过这个过程，我学会了如何运用科学知识和工程技术，培养了创新思维和解决问题的能力。
此外，我的乐园小学还注重培养学生的社会责任感。学校经常组织各种社会实践活动，比如社区义务劳动和参观社会机构等。通过这些活动，我了解到社会的多样性和困难，懂得要关心他人，尽自己的力量去改变社会。我曾经参加过一次社区义务劳动，我们一起清理公园垃圾，为社区环境做出了一点贡献。这样的活动让我懂得了团队合作的重要性和社会责任的意义。
总之，我的乐园小学是一个充满活力和创造力的地方。在这里，我不仅学到了知识，还培养了实践能力和创新思维。我感谢我的乐园小学给予我这样的成长机会，我将继续努力，为我的乐园小学争光。
我的乐园小学作文 篇三
我的乐园小学作文
我的乐园，在我那美丽的家乡大沟村，那里有一条迷人的小溪。
不必说它旁边碧绿的大树，不必说它清澈的溪水，单是溪中的鱼虾就有无限乐趣。
下午，我和伙伴们不约而同的'来到了溪边。看着溪流里的螃蟹们在溪里自由自在地玩耍，就有一种想要捉住它们的冲动。于是，就和小伙伴们“谋划”了一场捉螃蟹的游戏。游戏的规则是这样的：谁捉住的螃蟹多，谁就是胜利者。了解规则后，小伙伴们就卷起裤脚，小心翼翼地走进了溪里......我翻了翻这块石头，又翻了翻那块石......这时，我在老家的好朋友——杨洋，她似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩，用鼓励的话语对我说：“田依玲，加油，不要放弃！我陪你一起捉“我用不可思议的目光看着她，然后”嗯“了一声。接着，我又下到了溪边，坚持不懈地翻开每一块石头，然后把手摸下去，这时我”啊“了一声，然后把那个正在动的物体捉了起来，我一看，是一只大螃蟹！我情不自禁的大叫到：”洋，我捉到了，我捉到了！“杨洋转过头来，对我微微一笑，似乎在鼓励我：继续加油！这次虽然我没有得到第一，但是我学会了坚持，无论做什么事都要坚持，才会成功！小溪不仅可以捉螃蟹，还可以打水仗呢！
早晨的小溪，清澈无比。明净的小溪像一条玉带。水边的柳树轻悠地飘动着纤细的嫩枝。我们的小伙伴们也三三两两地来到了，来了之后就不管三七二十一，扑进小溪流里，立刻开始打水仗，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为”敌人“，一队为”红军“。一双双小手掌把水往对方身上泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手试去，再猛烈”进攻“。整个小溪厉时一片喧哗声、叫喊声、欢笑声此起彼伏，汇聚成了快活的交响曲。
太阳西下了，伙伴们的欢声笑语也渐渐减少了怎摸样？这就是我的乐园，不过由于上学，而在街上来住了，我还想念伙伴们，好想念小溪呀！
