染雾语文四年级下册鸟的天堂课文 篇一
《鸟的天堂》是语文四年级下册的一篇课文，通过描述鸟类的生活和习性，展现了鸟类世界的美妙和多样性。这篇课文给了我很大的启示和感悟，让我对大自然中的鸟类有了更深刻的认识。
课文开篇以一句描绘生动而有力的话语：“这里是鸟的天堂。”这句话立刻勾勒出一个美丽而神秘的世界，让我充满了好奇心。接着，课文通过对不同种类鸟类的介绍，告诉我们它们的特点和生活习性。例如，长脚鹬有着长长的腿，可以在水里觅食；白天鹅是一种美丽的水鸟，会游泳和潜水；翡翠是一种捕鱼能手，可以在水中捕捉到小鱼。
通过对这些鸟类的描述，我发现它们各自都有独特的生存方式和适应能力。长脚鹬通过长长的腿来适应湿地环境，白天鹅则通过游泳和潜水来适应水域生活，翡翠则通过捕鱼来获取食物。这让我明白了生物之间的适应能力是多么重要，只有适应了环境，才能生存下去。
课文还提到了人类对鸟类的保护和研究工作。保护鸟类是保护生态环境的一部分，人们通过建立自然保护区、禁止乱砍乱伐等措施来保护鸟类的栖息地。同时，科学家们也对鸟类进行了深入的研究，通过观察和记录它们的行为，来了解它们的习性和生活规律。这让我明白了人类与自然的和谐共生是非常重要的，我们要尊重和保护自然界的生物。
通过学习《鸟的天堂》，我对鸟类有了更深入的了解，也对大自然中的多样性和生物之间的相互依存关系有了更深刻的认识。我希望能够更加关注和保护鸟类，同时也要尊重和保护整个自然界，让我们的地球变得更加美丽和宜居。
语文四年级下册鸟的天堂课文 篇二
《鸟的天堂》是语文四年级下册的一篇课文，通过描绘鸟类的生活和习性，让我们了解到鸟类世界的奇妙和多样性。这篇课文给了我很大的启示和感悟，让我对鸟类的生态环境和保护有了更深刻的认识。
课文中提到了许多种类的鸟类，它们各自都有独特的特点和生活习性。长脚鹬有着长长的腿，可以在水里觅食；白天鹅是一种美丽的水鸟，会游泳和潜水；翡翠则是一种捕鱼能手，可以在水中捕捉到小鱼。通过对这些鸟类的描述，我发现它们都能够通过自己的特点和技能来适应不同的生态环境，它们与环境之间形成了一种和谐共生的关系。
鸟类在自然界中扮演着重要的角色。它们除了美丽和可爱之外，还具有很多重要的生态功能。比如，鸟类可以帮助控制害虫的数量，保持生态平衡；它们也是花粉的携带者，帮助植物进行传粉；还有一些鸟类会在迁徙过程中带来种子的传播，帮助植物繁衍生息。可以说，没有鸟类的存在，整个生态系统都会发生巨大的变化。
鸟类的保护也是我们应该关注的重要问题。课文中提到了人类对鸟类的保护和研究工作。保护鸟类是保护生态环境的一部分，我们要尊重和保护鸟类的栖息地，不乱砍乱伐，建立自然保护区等措施。同时，科学家们也对鸟类进行了深入的研究，通过观察和记录它们的行为，来了解它们的习性和生活规律。这些工作对于我们更好地保护鸟类和生态环境有着重要的意义。
通过学习《鸟的天堂》，我对鸟类有了更深入的了解，也对生物多样性和生态保护有了更深刻的认识。我希望能够更加关注和保护鸟类，同时也要尊重和保护整个自然界，让我们的地球变得更加美丽和宜居。鸟类是大自然的宝贵财富，我们应该共同努力，共同保护。
语文四年级下册鸟的天堂课文 篇三
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生南游广东时写的作品，以下是专门为你收集整理的语文四年级下册鸟的天堂课文，供参考阅读！
四年级下册语文《鸟的天堂》课文
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
四年级下册语文《鸟的天堂》课后练习题
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干(ɡán ɡàn) 兴(xīng xìnɡ)奋
缝(fénɡ fènɡ)隙 的(dí de)确
二、比一比，再组词。
三、选词填空。
陆续 继续
(1)我们( )跳上一只船。
(2)接着又看见第二只，第三只，我们( )拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明 明亮
(3)那翠绿的颜色，( )地照耀着我们的眼睛。
(4)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加( )了。
颤动 移动
(5)船平静地在水面( )。
(6)……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。
四、解释句子中加粗词语的意思。
(1)朋友们马上纠正我的错误。
纠正：______________________。
(2)榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示：______________________。
(3)船在树下泊了片刻。
片刻：______________________。
(4)我注意地看着，眼睛应接不暇。
应接不暇：________________________。
(5)我感到一点儿留恋。
留恋：______________________。
五、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是( )，看到了( )，写出了它( )、( )特点，侧重于( )描写。第二次去的时间是( )，看到了( )，写出了它们( )、( )的特点，侧重于( )。
六、先解释词语，再造句。
不可计数________________________________。
应接不暇________________________________。
七、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应(yīng yìng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ;第二个没有加引号是因为_______
[语文四年级下册鸟的天堂课文]
