染雾两只小鸡抢虫子二年级作文50字 篇一
小明家养了两只小鸡，它们是好朋友。一天，它们在院子里玩耍，突然发现地上有很多美味的虫子。它们立刻兴奋地跑过去抢虫子。
第一只小鸡是一只母鸡，它有一身柔软的黄毛。它用快速的步伐迅速奔向虫子，嘴巴张得大大的，一下子就抓住了一只虫子。它高兴地叫了起来，然后又去追其他的虫子。
第二只小鸡是一只公鸡，它有一身漂亮的彩色羽毛。它追赶虫子的速度非常快，一下子就抓住了两只。它得意洋洋地叫了起来，然后又去寻找下一只虫子。
两只小鸡都非常努力，它们用自己的智慧和勇气抢到了很多虫子。它们一边吃虫子，一边相互炫耀。虫子抢完了，它们还在院子里玩得开心。
两只小鸡抢虫子的经历让我明白了一个道理：只要我们付出努力，就一定能够得到回报。无论是学习还是生活，只要我们用心去做，就会收获到更多的成果。我要向这两只小鸡学习，努力奋斗，追求更美好的未来！
两只小鸡抢虫子二年级作文50字 篇二
一天，阳光明媚，两只小鸡在院子里快乐地玩耍。突然，它们发现地上有很多可口的虫子。它们立刻展开了一场激烈的抢夺战。
第一只小鸡是一只雌鸡，它有一身柔软的羽毛。它机灵地跑向虫子，一下子就抓住了一只。它高兴地叫了起来，然后又去追其他的虫子。它不断地追逐，不断地抓捕，一连抓到了五只虫子。
第二只小鸡是一只公鸡，它有一身华丽的羽毛。它勇敢地冲向虫子，一下子就抓住了两只。它得意洋洋地叫了起来，然后又去寻找下一只虫子。它不停地追逐，不停地抓捕，一共抓到了八只虫子。
两只小鸡在抢夺虫子的过程中展现出了各自的特点，它们都很努力，都很聪明。虽然公鸡抓到的虫子更多一些，但母鸡也非常棒。它们彼此竞争，但又和睦相处，一起度过了愉快的时光。
通过这次抢虫子的经历，我明白了一个道理：我们要有竞争的勇气和拼搏的精神，但也要懂得团结和合作。只有团结合作，才能取得更好的成绩。我要向这两只小鸡学习，不断努力进取，追求更高的目标！
两只小鸡抢虫子二年级作文50字 篇三
春天的早上，郁郁葱葱的大树像战士一样，碧绿碧绿的树叶像许多把扇子。绿油油的小草像小朋友在做早操，小草上的露珠在打滑梯。五彩缤纷的小花散发出香味，覆盖了整片草地，还把蝴蝶都吸引过来了。
小鸡冬冬在家里找吃的，可是家里没有吃的，冬冬走出家门去找吃的。冬冬刚一出门就看见了梅花鹿点点和小鸭黄黄。点点看见了小鸡，说：“冬冬，你可以跟我们一起玩吗？”冬冬说：“现在不行，我很饿，等我吃饱了我就跟你们一起玩。”冬冬找呀找呀，终于找到了一条虫，冬冬说：“我终于找到虫子了！”冬冬说完就把那条虫吃了。
冬冬找来找去找到了许多虫子。冬冬吃饱后就去跟点点和黄黄玩了。它们玩啊玩啊，点点说：“我应该回家了。”黄黄说：“我也应该回家了。”冬冬说：“我也要回家了。”它们告了别，就都回家了。它们的笑容像花儿一样美丽。
两只小鸡抢虫子二年级作文50字 篇四
活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
活动过程：
一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）
重点提问：
1、?? 看看画面上有谁？
2、?? 数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）
3、?? 我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）
1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？
2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）
4、?? 你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、?? 比一比
教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？
小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。
三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）
1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，
送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对？帮助幼儿改正。
小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
两只小鸡抢虫子二年级作文50字 篇五
一、活动目标
1、认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
2、乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点
重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。
三、活动准备
1、课件及活动所需音乐。
2、彩泥、盘子。
四、活动过程
1、创设农场情境，带领幼儿到农场参观。
师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧？
农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2、观看小鸡图片，认识小鸡。
师：仔细看一看，小鸡长什么样子？眼睛呢？嘴巴呢？
小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。
3、观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。
（1）小鸡是怎么样捉虫子的？请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4、引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
（1）出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
（2）出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。
两只小鸡抢虫子二年级作文50字 篇六
小班游戏：小鸡捉虫
一、活动背景和设计意图
3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量。
二、活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
三、活动准备：
1、多媒体课件
2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家
3、人手一份操作材料。
四、活动过程：
一、鸡妈妈带小鸡捉虫。
1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。
重点提问
数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）
草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。
2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼——表达教育
二、帮小鸡捉虫。
1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。
重点提问
小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）——表达教育
原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。
2、送虫子：观察小鸡的家。
重点提问
小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子）
原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。
3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的.小盒子里。
4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。
重点提问
虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数）
数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。
5、比多少
重点提问
比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少）
有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。
三、 小鸡互相送礼（虫）。
幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。——表达教育
四、活动延伸：在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。
五、活动反思与建议：
1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。
2、表达教育的体现重点在于三个环节：
*请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼。
这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。
*小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）
这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模仿着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。
*幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物（虫），会说:我送你几条小虫。
这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
在游戏中还可以结合音乐节奏，让幼儿随着音乐的节奏，做出形体上动作造型，使点数活动更有情趣，给孩子表达表现创造更适宜的环境。
