染雾对对子句子书本一年级 篇一
我喜欢的对对子句子书
我是一年级的学生，最近我喜欢上了一本叫做《对对子句子书本一年级》的书。这本书里面有很多有趣的对对子句子，让我觉得学习语文变得更有趣了。
这本书里面的对对子句子都非常简单，适合一年级的学生阅读。每个对对子句子都由两个句子组成，通过对比或对照来表达不同的意思。例如，“太阳出来了，雨停了”和“小猫黑黑的，小狗白白的”，都是这本书里面的经典对对子句子。
我喜欢这本书的原因有几个。首先，这本书让我更好地理解了语文知识。通过对对子句子的学习，我能够更清楚地认识到词语之间的差异和联系。例如，在对对子句子“大象有长鼻子，小鸟有翅膀”中，我明白了“长”和“短”、“大”和“小”之间的对比关系。
其次，这本书让我培养了观察和思考的习惯。每次读完一对对子句子，我都会停下来思考其中的意义和关系。通过反复观察和思考，我逐渐学会了如何从句子中获取更多的信息，并能够用自己的话来表达出来。
最后，这本书也让我增加了一些新的词汇。在阅读对对子句子的过程中，我遇到了一些我以前没有见过的词语，例如“鼻子”、“翅膀”等。通过不断地学习和使用，我逐渐掌握了它们的意思，并能够在日常生活中正确地运用。
总的来说，我非常喜欢这本《对对子句子书本一年级》，它不仅让我学到了很多知识，还让我对语文产生了浓厚的兴趣。我相信，在以后的学习中，我会继续努力，通过阅读更多的书籍来提高自己的语文水平。
对对子句子书本一年级 篇二
用对对子句子玩转语文学习
《对对子句子书本一年级》是我最近发现的一本非常有趣的书籍。这本书的特点是通过对对子句子的形式来教授语文知识，让学生在玩耍中学习，提高对语文的理解和运用能力。
对对子句子是由两个句子组成的，通过对比或对照来表达不同的意思。这种句子结构的特点使得学生更容易理解和记忆，同时也培养了学生观察和思考的习惯。例如，“大象有长鼻子，小鸟有翅膀”这样的对对子句子，通过对比大象和小鸟的特点，让学生更好地理解了词语之间的差异和联系。
这本书的优点在于它将学习与游戏结合起来，让语文学习变得更加有趣。学生在阅读对对子句子的过程中，不仅能够学到语文知识，还能够培养观察和思考的能力。例如，在阅读对对子句子“太阳出来了，雨停了”时，学生会思考太阳和雨之间的关系，以及它们对天气的影响。通过这样的学习方式，学生能够更好地理解和运用所学的知识。
除了对对子句子的学习，这本书还提供了一些练习题和游戏，帮助学生巩固所学的知识。例如，书中有一道练习题是要求学生根据对对子句子中的一个句子，找出与之相对应的句子。这样的练习既能够检验学生对知识的掌握程度，又能够培养学生的观察和分析能力。
总的来说，我认为《对对子句子书本一年级》是一本非常有趣和实用的书籍。通过阅读对对子句子，学生能够在玩耍中学习，提高对语文的理解和运用能力。我相信，通过这样的学习方式，学生会更加喜欢语文，也会取得更好的学习成绩。
对对子句子书本一年级 篇三
1. 通过合作、闯关等多种形式反复诵读，初步感受对子的韵律和趣味。
2. 同类事物对。同类事物相对，在对对子中最常见，比反义词还常见。其实仔细想想，反义词也是属于同类事物相对，“圆对方”，圆和方都是表示形状的词语，属于同一类。“晨对暮”，“晨”和“暮”都是表示时间的词语，属于同一类。天气对天气，植物对植物，动物对动物，颜色对颜色。
3. 现在我们加大难度，去掉拼音、打乱顺序后你还能认识它们吗？（齐读、开火车读）
4. 上联：一堂春色，下联：七巧良缘
5. 上联：马腾改革路，下联：国展富强图
6. (课件出示全文)对韵歌怎么读呢？想不想听老师读呀？老师有一个小小的要求，老师读哪个字，你就看那个字。如果你觉得老师读得好，别忘给我来点掌声。好吗？
7. 师：请小朋友们赶快轻轻地翻开书74页，借助拼音自己读读这首对对歌。
8. 教读“云、雨、风” 。
9. 上联：此地疑仙：蓬莱、瀛洲、方丈。下联：不知有汉：美人、名马、英雄
10. 创设情境：云字宝宝想请大家去它家中做客！我们一起把云字宝宝送回田字格家吧！
11. 上联：一觉睡西天，谁知梦里乾坤大，下联：只身眠净土，只道其中日月长
12. 上联：人登寿域，下联：世跻春台
13. 上联：椿庭庆集，下联：棣圃春浓
14. 齐读课题，认识对字。
15. 上联：华灯飞彩，下联：喜爆放红
16. 学生自由读。
17. 朗读课文，背诵课文，初步感受对韵歌的韵律美。
18. 拍手做游戏读。
19. 正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。
20. 谁来说说“云”字的笔画和笔顺？他说的对不对呢？(出示笔顺课件)我们一起来写一遍吧！(学生书空，口诀：一笔短横，二笔长横，三笔撇折，四笔点，四笔写成云云云。)
21. 教学重点：
22. 会写“虫、云、山”3个生字。
23. 上联：一家瑞气，下联：万里春光
24. 这首对对歌看起来很复杂，有15个生字，但是我们学会生字以后就发现它实际上很简单嘛！（出示：简单）读两次。这会儿“单”字累了，让我们把“单”字送回田字格小屋吧。请看上面这部分是我们今天要学的新部首“倒八字”孩子们仔细看，拿出你的手指和大屏幕上一起写写下面这部分。哪个亮眼睛的孩子发现了“单”在田字格里要注意什么？师边范写边强调。生描红、摹写。
25. 上联：中国有圣人，是祖、是师，咄咄西来东土，下联：名山藏帝子，亦仙、亦佛，元元北镇南来
26. 编对对歌。
27. 教读韵文，采取多种方法引导学生识记“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。
28. 了解“云”字的字理。指导学生按照笔顺规则，借助田字格，正确书写“云”字。掌握正确的执笔方法，培养良好的写字习惯。
29. 激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。
30. 展示评价。谁愿意把自己写的字给大家欣赏欣赏？
31. 上联：悠悠乾坤共老，下联：昭昭日月争光
32. 游戏引入，激发兴趣
33. 教学目标：
34. 学习“云、雨、风”。
35. 上联：三江生色，下联：四海呈祥
36. 上联：喜居宝地千年旺，下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春
37. 上联：冬迎梅至，下联：春伴燕归
38. 上联：翼德威明，鄙阿瞞如小儿，能视豫州同骨肉，下联：王陵忠义，弃项羽若敝履，独知刘季是英雄
39. 通过听读、看图想象的方法，认识7个生字。
40. 上联：药按韩康无二价，下联：杏栽董奉有千株
41. 通过听读、看图联想、字理识字等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。
42. 上联：爆竹报喜，下联：楹联迎春
43. 老师今天把《龟兔赛跑》这个故事带来了，让我们一起来看看吧。（播放动画）提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠*呢？（指名说）（引导学生理解这四个词之间的联系）
44. 男、女生赛读。
45. 学生练习有节奏的朗读。
46. 好多小朋友通过预习已经圈出了生字，现在请你再读读这些生字。如果遇到困难，多读几次，读准字音。
47. 试着背一背。
48. 上联：三过其门，虚度辛壬癸甲，下联：八年于外，平成河汉江淮
49. 拓展认读
50. 理解“容易——困难、复杂——简单”的意思。（引导学生结合做数学题、手工制作来体会）小朋友真了不起，能根据反义词说出这么多画面。
51. 上联：梅开五福，下联：竹报三多
52. 上联：新春伊始，下联：福寿即来
53. 教师范读。
54. 会书写一个生字“山”，认识一个新笔画“竖折”。
55. 会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。
56. 上联：峰峦或再有飞来，坐山门老等，下联：泉水已渐生暖意，放笑脸相迎
57. 拍手齐背。
58. 诵读儿歌
59. 教读“花、鸟、虫” 。
60. 开火车读字卡。生字宝宝找到朋友太高兴了，跳到字卡上和大家接着玩开火车的游戏。(小小火车开起来，一开开到我这来！)学生开火车读生字。
61. 上联：凯歌送旧岁，下联：骏马迎新春
62. 单音节词对单音节词，双音节词对双音节词。同理，四音节词对四音节词，句子对句子。通俗点说就是一个字对一个字，两个字对两个字，三个字对三个字，四个字对四个字，句子对句子。一年级一般只要求一个字和两个字，句子难度太大，高年级才会学习。
63. 我是一只小小鸟
64. 生字宝宝听到孩子们叫对了它们的名字，一高兴，就跳到天空中变成了星星了，谁能把它摘下来？（指名上台*作课件）
65. 云字的笔画和笔顺大家都知道了，怎样才能把它写正确、写漂亮呢？请大家仔细看，记住云字每一笔在田字格的位置。教师范写，学生书空。(第一笔是短横，第二笔是长横，注意横要写平，写在横中线上，左低右高。第三笔是撇折，从中心点起笔，先向左，顿笔，折向右。第四笔是点，由轻到重。四笔写成云云云。)
66. 八页。同学们咱们一起看看这首是讲了一件什么事，老师讲解：?连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层 白皑皑的霜雪。?什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？讲解完之后，让同学们闭上眼睛边听边在脑海里想向当时的情景，和诗人李贺一起回到古代。全班同学再联系情景一起诵读。同学们的表现都很好，老师送给大家快乐作文的掌声：“棒！棒！你真棒！”打开幻灯片第九页，送给大家一个成语故事。打开幻灯片第十页，一起读成语故事一字之师。告诉我们古人作诗很讲 究用字。老师告诉同学古人作诗特别讲究用字，但是还有比作是更讲究用字的那 就是对韵。第三关、儿童对韵幻灯片十二页1 .
67. 课间休息：小火车到站了，我们下车休息休息吧！请你像我这样做，我就像你这样做(律动，跟随老师做各种有趣的动作)。
68. 上联：日薰春杏，下联：风送腊梅
69. 对对歌
70. 学习“花、鸟、虫”。
71. 上联：腊鼓催青骏，下联：春风策紫骝
72. 教师边指汉字边范读：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
73. 学生临摹、仿写。教师巡视指导。
74. 上联：风度竹流韵，下联：马驰春作声
75. 读要求写的生字。
76. 上联：爆竹辞旧，下联：桃符迎新
77. 谈话导入。
78. 花儿对我笑
79. 学习第三句山清对水秀，柳绿对桃红
80. (出示第三句)第三句有点难读，请跟我读。教师范读，学生跟读。同学们，我们的家乡黄石就是一个山清水秀的好地方。想去看看吗？(出示黄石图片)瞧！这就是美丽的西塞山，磁湖，澄月岛，鲶鱼墩，这真是山清水秀。看，春天来了，柳树绿了，桃花红了！这就是柳绿桃红。我们的家乡美不美？让我们带着对家乡美景的喜爱之情，美美地读一读这句话吧！
81. 上联：地脉默然生麦叶，下联：天河何不种荷花
82. 指名背。
83. 会写基本笔画“撇折”和“云”字。掌握正确的执笔方法，培养良好的写字习惯。
84. 上联：马啸关山月，下联：莺歌杨柳春
85. (出示田字格“云”字)学习新笔画。 “云”字第三笔是我们要学习的新笔画，叫撇折。教读笔画撇折，示范书写，师生书空。
86. 上联：大肚包容，了却人间多少事，下联：满腔欢喜，笑开天下古今愁
87. 上联：福如东海长流水，下联：寿比南山不老松
88. 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。
89. 拍手对读创设情境：同学们，汉字王国的旅行马上要结束啦！生字宝宝要和我们一起赛读对韵歌，好吗？会背的小朋友可以一边拍手一边背。
90. 现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？（师范读）听了老师读，你们觉得老师读得怎么样？学生评价。
91. 上联：万马争飞跃，下联：百花展笑颜
92. 小虫飞
93. 上联：春色绿千里，下联：马蹄香万家
94. 通过听读、看图联想、字理识字等方法，认识生字。
95. 师生接读。
96. 上联：春燕剪柳，下联：喜鹊登梅
97. 上联：国强民富，下联：政通人和
98. 小结揭题。
99. 上联：白粉围墙客疑问，下
联：红墙瓦屋燕迷归
100. 上联：酒热不须汤盏汤，下联：厅凉无用扇车扇
101. 上联：神州处处有亲人，不论生地熟地，下联：春风来时尽著花，但闻藿香木香
