染雾写和老师在一起的作文四年级 篇一
我和老师的美好时光
我非常喜欢和老师在一起的时光。老师是一位非常和蔼可亲的人，她总是给我们带来快乐和温暖。在我四年级的时候，和老师相处的日子是我最难忘的时光。
老师总是鼓励我们勇敢地表达自己的想法。每次上课，她都会给我们一个话题，让我们展开讨论。她会认真倾听每个人的观点，并给予肯定和鼓励。这让我觉得很开心，因为我知道我的声音被重视了。我变得更加自信，敢于在大家面前发表自己的见解。老师还会组织一些小组活动，让我们合作完成任务。通过这些活动，我学会了与他人合作，尊重他人的意见，培养了团队意识。
除了课堂上的学习，老师还会带我们参观一些有趣的地方。我记得有一次，老师带我们去参观了一个科学展览馆。那里有很多有趣的实验和展品，让我大开眼界。老师还给我们讲解了很多科学知识，让我对科学产生了更大的兴趣。这次参观让我觉得学习是一件有趣的事情，我渴望着在老师的引导下不断探索新的知识。
在课堂上，老师总是鼓励我们勇敢地提问。她说：“没有问题是愚蠢的，只有不敢问的人才是愚蠢的。”这句话深深地影响了我。我开始主动思考问题，并勇敢地提问。老师总是耐心地解答我的问题，让我对知识有了更深入的理解。我明白了只有不断探索才能不断进步。
和老师在一起的四年级时光是我成长的宝贵经历。在老师的引导下，我不仅学到了知识，还培养了自信、合作和勇于探索的品质。我会珍惜和老师在一起的时光，努力学习，成为一个优秀的学生。
写和老师在一起的作文四年级 篇二
感恩老师的陪伴
四年级的时光里，我和老师度过了许多美好的时刻。老师是我们学习的引路人，她的陪伴让我感到温暖和幸福。
老师总是鼓励我们勇敢地追求梦想。她告诉我们只要努力，就一定能实现自己的目标。每次考试结束后，老师会在班级里表彰成绩优秀的同学，并给予他们肯定和鼓励。这让我明白了付出就会有回报的道理，也激发了我更多地努力学习的动力。老师还会给我们分享一些成功人士的故事，让我们从中学习他们的坚持和努力，激励我们追求更高的目标。
除了学习，老师还关心我们的生活。每当我遇到困难或烦恼时，老师总是耐心地倾听我的心声，并给予我建议。她的理解和支持让我觉得温暖和宽慰。有一次，我和同学之间发生了一些矛盾，我感到很困惑和沮丧。老师主动找我谈话，了解情况，并帮助我解决问题。她告诉我要学会与他人和睦相处，互相尊重和包容。通过老师的帮助，我和同学们重新建立了友谊，学会了解决问题的能力。
在老师的引导下，我也参加了一些社会实践活动。我们去了一个养老院，和老人们一起度过了一个美好的下午。我和老人们聊天、唱歌，还给他们表演了节目。老师告诉我们要尊敬和关心老人，因为他们是我们学习的榜样。通过这次活动，我学会了关爱他人，懂得了感恩和珍惜。
和老师在一起的四年级时光是我生命中宝贵的回忆。感谢老师的陪伴和关怀，让我在学习和生活中都有了进步。我会永远怀念和感恩老师，将她的教诲铭记在心，努力成为一个有用的人。
写和老师在一起的作文四年级 篇三
有人说老师是一座灯塔，为我们照亮前方的路，有人说老师像一支蜡烛，牺牲自己，照亮我们，还有人说老师是勤劳的园丁，用自己的心血和汗水来浇灌我们。而我认为我的老师像一片扁舟，把我们带到知识的海洋里遨游。
光阴似箭，日月如梭，不知不觉就要临近初三的末尾了，在这三年中，让我印象最深的还是我与梁老师的故事
记得有一次语文课，同学们都在奋笔疾书的写着作业，而我也如此，突然我听到梁老师叫了我的名字，我心想是不是我默写古诗错了，于是我赶忙的上去，没想到梁老师带着微笑递给了我一本崭新的本子，我赶忙谢谢梁老师，回到座位我觉得很开心，抱着崭新的本子久久不愿放下，我知道这是我努力得来的结果，也是梁老师的欣慰。
还与梁老师发生过许多故事，还有一次我像往常一样在课上认真的完成着课堂作业，突然梁老师缓缓走过来，和蔼的对我说：“这个字的意思是这样的，跟其他的不同，要仔细看题呀。”听了梁老师耐心的教导，我也深刻的记下了这个字的意思。还有一次大课间休息了，我在座位上吃着早餐，梁老师拿着一沓作业本走了过来总对我说：“帮改一下默写本。”于是我放下了手中的早餐，认认真真改起了作业，直到改完了也已经上课了，我知道梁老师把作业本交给我，是信任我并对我有信心才愿意给我改，我也一定不能托付老师给我的众望！
梁老师，您总是细心的教导我们关心我们，就像是我们的大姐姐，有您的关爱我们才能更好的沐浴成长，谢谢您，梁老师！
写和老师在一起的作文四年级 篇四
我是一个腿不好的孩子，我不能像同学们一样在操场上奔跑玩耍，尽情释放自己，也不能和同学们一起愉悦的做早操，所以我经常一个人待在教室里，因为腿不好，让我失去了很多本该属于我的快乐。
在学习上我也不是一个很积极的学生，成绩一直都不怎么好，特别语文是我从一年级起就最讨厌的科目，只要跟语文占上边的我都不喜欢。就这样，我稀里糊涂地升到了四年级。
四年级时她来了，像雨后的一缕阳光，暖暖地照着大地，像夜里的一盏灯光点亮了黑夜。她满面春风地走进我们的班级，在她慈祥的目光中，我看到了温柔，看到了睿智，顿时一股暖流从我心里流过。她说话的声音娓娓动听，使我很快投入了她的课堂，喜欢听她的课。我变了，渐渐喜欢语文了，变得喜欢看书了，语文成绩进步了很多，写作也进步了。我都不知道该怎么感谢她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前进的道路。她，就是我的语文老师张老师。是张老师的慈爱感染了我，她总是为我加油，鼓励我，表扬我，让我在学习上有了动力。
张老师不仅在学习上帮我，在课间也会帮助我。我上厕所不方便，她只要有时间就会带我上厕所。有时她看见我一个人在教室也会留下来陪我，跟我聊天，告诉我，妈妈很辛苦，要我多关心妈妈，做一个懂得感恩的孩子。
转眼六年级了，我知道很快就要离开古小这个大家庭了，离开给了我温暖母爱的张老师了，可是不管我将来在哪里开枝散叶，我永远都不会忘了我的启蒙老师张老师。
写和老师在一起的作文四年级 篇五
仿佛从生下来就开始喜欢怀旧，懵懂不知人世的时候，潜意识里怀想着那些遥远不可知的从前。当一切清醒明了的时候有怀想着生活过往的点滴痕迹。一路风尘地行走，落下一地的记忆，而这些记忆让我无数次的反复想要去拾捡。今天拾捡昨天的记忆，明天又拾捡今天的记忆，年华就这样的拾捡中匆匆流去，倘若说是蹉跎岁月，倘若说是消磨时光，倘若说是耗费青春，都不重要，因为，即使我一直在怀旧，我还是用一种积极的方式来向往明天。
我和我的老师认识七年，这七年当中，大大小小的过往在平日的琐碎事情中早就消逝的所剩无几，分离也显得那么自然，自从前年我远离家乡后，我再也没有见过他那张熟悉的脸孔。而对于喜欢怀旧的我，更不能割舍对老师的那份情意，回忆时刻
浮现于脑海，有时想起他是在吃饭的餐桌上，有时想起他是在上学的路上。
两千零六年，我在乡下高中遇见老师，那时候他还是一个毕业不久的帅气教师，那天在校园里遇见他让我心里有一种难以预言的感觉，从那以后，我总幻想进入大学校园的美好情景；在大学杨柳依依的河畔踏青，在雕花的窗棂背后叹息，在潺潺的流水间回望，在啾啾的鸟声中阅读，在朗朗的风月中谈一场甜蜜的恋爱。我的老师，因为我的老师，我想变得优秀，我憧憬大学的一切。
可是当我感觉清灵的时候，梦想也带来了青春的惆怅与忧伤。
七年了，前三年他是我的老师，后四年，他是我成长路上鼓励我前进的润滑剂。一路走来变了的是岁月蹉跎后异样的脸庞，亘古不变的是我心灵最柔软处对老师的感激和爱戴，还有七年间一连串美好的，惆怅的，回忆。
人的一生当中，动人的美丽都会随春光消逝，没有什么会走到永远。而今想来，从前那样青涩的生活，让今天的我好生留恋。
我并没有一颗高傲的心，并没有太多奢华的愿望，我自认为禁得住世俗中纷呈的诱惑，只想像我的老师，拥有一份简单淡定的生活，然后再影响他的学生更多人生哲理，让他们更加优秀。桃李不言下自成蹊。
我的老师，在万千世界中，你让我寻兒，从和暖的季节，一直到人生的秋凉，寻兒一种不言弃的信仰。
我和我的老师，我的记忆。
写和老师在一起的作文四年级 篇六
我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠，它记载了我和老师发生的每一件事。每一件，都是那么有趣，记录着我的喜怒哀乐。
那是三年级的时候，有一天，我们的英语老师julia（朱丽娅）突然神秘地跟我们说，要我们第二天带毛绒动物来学校，julia的话音刚落，同学们就热烈地讨论起来，大家都在做各种猜测，我也在心里想：明天，带毛绒动物去学校要干吗呢？不过，带这些东西到学校，还是第一次，我免不了有些兴奋。一回到家，我便开始准备，带什么好呢？我一边环顾四周一边思考着这个问题，终于我的目光落在了床上的一只黑白相间的小猫上，于是，我决定带这只小猫去。
第二天，我早早地来了，看到同桌，我好奇地看了看他带的东西，嘻嘻，他带了一个带着胡萝卜帽子的小熊，真可爱！
英语课终于开始了，原来julia是要我们给别人介绍自己的动物。看到别人都上去介绍了，我渐渐憋不住了，一向胆小的我也走了上去为大家介绍：。（这只猫是黑色和白色的。）oh，itcool！（哦，它很酷！）julia微笑着回答。这让我知道，其实主动一点也不错。
事情过去一年多了，每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑，我觉得，这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗
