染雾期末总结作文三年级下语文 篇一
《儿童文学》课程总结
三年级下学期，我们学习了《儿童文学》这门有趣的语文课程。通过这一学期的学习，我对儿童文学有了更深入的了解，也收获了许多知识和感悟。
在这门课上，我们学习了许多优秀的儿童文学作品，如《一千零一夜》、《格林童话》等。通过阅读这些经典的儿童文学作品，我不仅培养了阅读的兴趣，还学到了很多道理和真理。比如，从《一千零一夜》中，我明白了诚实守信的重要性，从《格林童话》中，我了解到了勇敢和善良的力量。这些故事激发了我对美好事物的向往，也教会了我如何去面对困难和挑战。
除了阅读儿童文学作品，我们还学习了一些儿童文学的基本知识和技巧。比如，我们学会了如何欣赏一篇儿童文学作品，如何分析作品的结构和语言运用等。在老师的引导下，我们还进行了一些有趣的创作活动，如写儿童童话故事、编写儿童诗歌等。这些活动不仅培养了我们的创造力和想象力，还提高了我们的写作水平。
通过这门课程，我对儿童文学产生了浓厚的兴趣。儿童文学不仅能给我带来快乐，还能让我学到很多东西。我希望以后能继续阅读优秀的儿童文学作品，不断丰富自己的知识和情感世界。
期末总结作文三年级下语文 篇二
《古文观止》课程总结
三年级下学期，我们学习了《古文观止》这门经典的语文课程。通过学习这门课程，我对古代的文学作品有了更深入的了解，也提高了我的阅读和写作能力。
在这门课上，我们学习了许多古代文学作品，如《孔子家语》、《论语》等。通过阅读这些古代文学作品，我不仅了解了古代文化和思想，还学到了很多处世的智慧和道理。比如，从《孔子家语》中，我明白了做人要有礼貌和谦逊；从《论语》中，我懂得了修身齐家治国平天下的重要性。这些古代文学作品让我受益匪浅，也激发了我对中国传统文化的热爱。
除了阅读古代文学作品，我们还学习了一些古文的基本知识和技巧。比如，我们学会了如何理解古文的意思，如何分析古文的结构和修辞手法等。在老师的指导下，我们还进行了一些古文的背诵和默写练习，通过不断的练习，我逐渐提高了自己的古文阅读和理解能力。
通过这门课程，我对古代文学产生了浓厚的兴趣。古代文学作品既有深刻的思想，又有优美的语言，读起来令人陶醉。我希望以后能继续阅读和研究古代文学，不断提高自己的修养和素质。
期末总结作文三年级下语文 篇三
这学期，我在语文课上学到了很多知识，也收获了很多成长和进步。在这篇期末总结作文中，我将分享一些我在语文课上的收获和体会。
首先，我在这学期中学会了更好地阅读理解。以前，我在阅读课文时经常遇到理解困难的问题，很多时候都是一知半解。但是，在老师的指导下，我学会了积极思考、仔细分析，从中提取重要信息，并能够回答问题和进行简单的推理。我现在能够更好地理解课文的含义和作者的意图，这让我对阅读充满了信心。
其次，我在写作方面也有了明显的进步。以前，我写作时常常不知道如何下笔，思维跳跃，逻辑混乱。但是，在老师的指导下，我学会了构思写作的思路，分段写作，用恰当的词语和句子来表达自己的观点。我现在能够写出比以前更有条理、更有逻辑的作文了。这让我对写作充满了兴趣和激情。
另外，我还学会了如何欣赏和欣赏诗歌。以前，我对诗歌兴趣不大，觉得它们难懂且无聊。但是，在老师的引导下，我开始学会用心去品味诗歌，去感受其中的美和情感。我发现，诗歌可以给我带来无限的想象空间和思考深度，让我更好地了解自己和世界。现在，我已经能够写出简单的诗歌了，这让我觉得非常骄傲和满足。
通过这学期的学习，我不仅学到了语文知识，还培养了自己的思维能力和表达能力。我发现，语文不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式。通过学习语文，我能够更好地思考问题，更好地表达自己，也更好地理解他人。这让我觉得语文是一门非常有趣和重要的学科。
总之，这学期的语文课让我受益匪浅。我要感谢我的语文老师和同学们的帮助和支持，是他们让我在语文学习中取得了进步和成长。我会继续努力，更加热爱语文，不断提升自己的语文能力。期待下学期的语文课，让我们一起进步，一起成长！
期末总结作文三年级下语文 篇四
本学期我继续担任三10班的语文教学工作，依照课程标准目标努力提升学生语文基本素养是我本学期的教学目标，现将教学方面的工作总结如下：
一、读写结合，抓好学生起步作文
本学期我们组的研究课题是三年级起步作文的指导策略，围绕起步作文，我主要通过引导和训练学生从写话成段、再到写段成篇过渡。具体途径：
1、课堂小练笔。在教学课文内容时，及时利用课后的拓展内容进行想象写话或仿写的小练笔，如我们根据课文《长城和运河》，观察图片写一段话介绍长城和运河，学习课文《庐山的云雾》总分总的写作方法，仿写一处景物，以及《雪儿》这课展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景，后面还有很多，不一一介绍了。
2、手绘书。为激发学生写作的热情，我会以手绘书的方式来组织学生完成习作，如本学期我们在练习写人物的时候，分发精美的硬卡纸，在习作的旁边配上精美的人物画像，装订成册，作为班级藏物。
3、童话故事创编比赛。
三年级学生读过很多童话故事，也有了一定的积累，创编童话故事对他们来说并不难，我以比赛的形式吸引孩子写作的注意力，效果很好，最终的作品成果也展示在班级里。
4、认真评价。作文不厌百回改，老师的及时评价和反馈对于提高学生习作水平非常重要。本学期八篇习作，每当习作完成，我都会单独利用一节课评价学生作文草稿，并当堂让学生修改，其中优秀作文进行学生范读，最后再誊写在习作本上。
二、语文学科学习习惯的培养
三年级是小学阶段的转折期，和一二年级有所区别，尤其是要求学生具备更高的学习素质，相应地我们要养成新的语文学科学习习惯。本学期针对三年级学科特点，我主要从以下方面培养学生新的学习习惯。
1、认真练写钢笔字，合理使用钢笔和墨囊，不弄脏学习环境。
2、审题认真，能准确地提取信息，使用圈划重点词语的方法明确题目要求。
3、具备一定的自学能力，养成自学生字词的习惯。
4、养成圈点勾画的读书习惯，采用多种方法（文字、图画、批注）随时记录下学习时自己的想法和疑问。
5、阅读积累，每天至少阅读半小时，积累好词好句，做好读书笔记，并运用到学习或写作中。
三、存在的不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、后进生的问题一直是困绕我们班级的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。
期末总结作文三年级下语文 篇五
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三年级下学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；
二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
四、做好家访工作
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
期末总结作文三年级下语文 篇六
随着紧张的期末考试结束后，这个学期也被画上了圆满的句号。都说期末考试是对一个学期努力的总结，针对这一次考试，我对自己做出了反思。
说起语文考试，那可真让我烦心。第一大题还在我的认知范围内，可转眼到了第二大题，我顿时愁眉苦脸，心里想：这道题我怎么没见过？唉，总不能空着吧！看着表还没过一刻钟，我的眼前又出现了一道“拦路虎”题目是把“脚蹬头撞”写具体。这下可又让我伤脑筋，考完试，我坐在座位上发愁，真是哑巴吃黄连–有苦说不出。在我这里这苦是不能说啊。
再说那数学考试，就是我小学的一大难项，可谓是生无可恋啊！第一大题的填空题就难住了我，再一看，好像老师讲过？我就是把头发都挠成蜂窝似的，也想不出来，都怪我平时老师让看看这个类型的。谁让我宁死不向书“屈服”呢。
道德与法治考试对于我来说那可就是小菜一碟了。15分钟不到，我就完事了。“嘿，念在我们俩多年的交情，帮帮我吧，快最后一道。”我抬头一看，原来是我那不学无术的同桌。那么好吧，我撕下一张纸来把。把答案写了上去交给了他，他那感激的眼神，我实在是受不了。我转回头来看到老师正用犀利的目光看着我，我急忙看向了自己的卷子，生怕老师拎出我去。
通过这次考试，我认识到了一个学习面前真正的自己。这次反思，使我知道自己应该努力的方向，新的一个学期，也应该更加努力。
