染雾死亡诗社优秀观后感 篇一
《死亡诗社》是一部深深触动了我内心的电影。它以一种感人至深的方式呈现了教育体制对个体创造力和自由思想的压制，同时也展现了人性的脆弱和对自由追求的渴望。影片中的一些场景和对话让我深思不已，也让我更加坚定了追求真理和自由的决心。
影片中，主角约翰·基廷先生是一位富有激情和热爱教学的文学教师。他用非传统的教学方法激发了学生们对诗歌创作的兴趣，并鼓励他们追求自己的梦想。然而，学校的传统教育制度却对这种自由的教学方式感到不满，并试图压制约翰·基廷先生的教学行为。尽管最终导致了悲剧的发生，但约翰·基廷先生的教导却深深地影响了学生们的一生。
这部电影让我反思了教育体制对学生个性和创造力的扼杀。在现实生活中，很多学校依然奉行传统的教学方法，注重对知识的灌输而忽视学生的思考和创造能力。学生们被迫学习大量的知识，而对于他们的兴趣和梦想却没有得到足够的关注。这种教育方式使得学生们失去了对于知识的热情，也限制了他们的个性发展。《死亡诗社》通过展示学生们对诗歌创作的热情和约翰·基廷先生的教学方式，向我们展示了一种更加人性化和关注学生个体发展的教育方式的重要性。
另外，《死亡诗社》也让我深深体会到人性的脆弱和对自由追求的渴望。影片中的学生们在约翰·基廷先生的激励下追求自己的梦想，但他们也面临着来自家庭和社会的压力。他们的家长和学校都期望他们按照传统的方式过上稳定的生活，而不是追求自己的梦想。这种对个人选择的限制和对自由追求的压制，使得学生们陷入了困境。影片中的结局让我深感痛心，但也更加坚定了我对自由和追求梦想的渴望。
在我看来，《死亡诗社》是一部非常有意义的电影。它通过展示教育体制的弊端和对自由追求的渴望，引发了我对于教育和个体自由的深思。我希望能够像约翰·基廷先生一样，坚持追求真理和自由，同时也希望能够有更多的人意识到教育体制的问题，并为改变现状做出努力。只有通过改革教育体制，才能让每个学生都能够追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
死亡诗社优秀观后感 篇二
《死亡诗社》是一部让人难以忘怀的电影。它以其深刻的思想内涵和感人的情节，让我重新审视了教育的本质和个人的追求。
电影中，约翰·基廷先生以其激情和热爱教学的方式，引发了学生们对诗歌和创造力的兴趣。他以非传统的教学方法激发学生们的思考和创作能力，鼓励他们追求自己的梦想。这种教学方式不仅仅是对知识的灌输，更是对学生个性和创造力的尊重。约翰·基廷先生用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和独立思想。
然而，影片中也展示了教育体制对个体创造力和自由思想的压制。学校的传统教育模式强调对知识的灌输，忽视了学生的个性发展和独立思考能力的培养。学生们被迫按照固定的教学计划学习，而没有机会追求自己的兴趣和梦想。这种教育方式压抑了学生们的创造力，使他们失去了对知识的热爱。电影通过展示学生们对诗歌创作的热情和追求自由的渴望，向我们展示了教育体制的弊端和对个体发展的限制。
《死亡诗社》还让我深刻体会到人性的脆弱和对自由追求的渴望。影片中的学生们面临着来自家庭和社会的压力，他们的家长和学校都期望他们按照传统的方式过上稳定的生活，而不是追求自己的梦想。这种对个人选择的限制和对自由追求的压制，使得学生们陷入了困境。他们渴望追求自己的梦想，但却面临着来自各方面的阻力。影片中的结局让我深感痛心，也更加坚定了我对自由和追求梦想的渴望。
通过观看《死亡诗社》，我对教育和个人追求有了更深刻的理解。我认识到教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和独立思想。我也意识到个人的追求是重要的，我们应该坚持追求自己的梦想，不受外界的限制。只有通过改革教育体制，注重学生个性的培养和独立思考能力的培养，才能使每个人都能够追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
死亡诗社优秀观后感 篇三
死亡诗社优秀观后感
“传统，荣誉，纪律，优秀”。
学校里的这些教学原则束缚了学生的言行和思想。这所因严谨的教学制度和极高的升学率而得意的名校，因为一个老师的出现，一群学生的观念变了。
这位名叫kiding的英语老师让学生学会选择。因为他的存在，学生们明白了“其实自己不是无路可走，他们有很多的选择”。他们可以选择是在生活中表演，还是去做真实的自我？可以选择是浪费光阴，苟活一世，还是“卡匹迪恩”（抓紧时间），把握青春，让生命变得不同寻常？可以选择是顺从传统，还是坚持与众不同的信仰，敢于开拓新天地？可以选择是明哲保身，还是说出真话？是生存，还是毁灭？
不得不说，这个老师给了这群学生很大的启发。使他们每个人都有了一些前所未有的变化。
但，仅有老师的鼓励和自己的喜欢是不够的。就像nill的死，只因他得不到父亲的支持，面对他的，永远只是冷漠的眼神和无情的话语。父亲认为这是爱他，可是他没有想到，自己的言行，害了一个孩子所有的前途。可怜的是，他最终还是没有明白儿子为什么自杀，而是将罪恶的根源归结在kiding老师身上，以为是kiding老师害死了自己优秀的'儿子。
如果nill的父亲能够选择尊重孩子的选择，如果nill能够选择温和一些的方式，我像事情就不会变成如此。
其实，一切的一切，都是选择。如果学生们不选择接受这个老师的新思想，不选择自我思考，那么，死亡诗社就不会复兴，他们的思想不会因此改变。
对于选择的意义，除了现在，我从未感到如此的清晰，如此的重要。
忆起以往的自己，我顿然感到脸红。
我何时做过一回真实的自我？往往我想打破常规，卸下装备时，脑海里总有一个声音在说，伪装起来，把自己伪装起来吧！摘下面具的你，大家是不会喜欢的。大家也都在装啊，为什么就要你做自己呢？人生就是一场戏，谁演得出色，谁就是最后的赢家。
于是，我又重新戴上无脸的面具，演绎自己的生活。
是啊，知道如今，有时做一些违背传统原则做的事情，总是会被老一辈的人指责。我们总是想去迎合别人的思想。只要可以明哲保身，出卖，背叛，什么都无所谓了。戴着面具的我们活得很匆匆，我们过于在意别人的想法，在意传统的守则，以至于我们迷失了方向，迷失了自我，放弃了信仰，选择人云亦云，不再敢于逆流而上。这样的我们，何时明白过，其实，我也是一个美妙的生命，我是一个个体，“我”也很重要！
但是，现在，我觉得，生命的价值就在于它能够拒绝庸俗。时光尚短，只有好好珍惜生命，活出真实的自我，才是最精彩的人生！
那么，我想，从现在开始：
选择自己的生活，敢于挑战命运的枷锁吧！
