染雾小学英语四年级下册句子三要素 篇一
在小学英语四年级下册中，学生们将学习句子的三个要素：主语、谓语和宾语。这三个要素是构成句子的基础，了解它们的作用和用法对于学生们的英语学习至关重要。
首先，让我们来了解主语。主语是句子中的主要名词或代词，它通常是执行动作的人或事物。例如，在句子“Tom is playing football.”中，“Tom”就是主语。学生们需要学会识别句子中的主语，并正确运用它们。
接下来是谓语。谓语是句子中的动词或动词短语，它表示主语所执行的动作或状态。在句子“Tom is playing football.”中，“is playing”就是谓语。学生们需要学会选择合适的谓语，并正确使用它们。
最后是宾语。宾语是句子中的被动者，它接受谓语所表示的动作或影响。在句子“Tom is playing football.”中，“football”就是宾语。学生们需要学会识别宾语，并正确使用它们。
通过学习句子的三个要素，学生们可以更好地理解和构建句子。他们可以通过练习来提高自己的句子构建能力。例如，他们可以尝试用不同的主语、谓语和宾语构建句子，并通过练习来加深对这些要素的理解。
除了了解句子的三个要素外，学生们还应该学会正确运用它们。他们需要学会根据句子的语境选择合适的主语、谓语和宾语，并确保它们在句子中的位置和形式正确。通过不断的练习和实践，学生们可以逐渐提高他们的句子构建能力。
小学英语四年级下册句子三要素 篇二
在小学英语四年级下册中，学生们将学习句子的三个要素：主语、谓语和宾语。了解这些要素对于学生们的英语学习非常重要，因为它们是构成句子的基础。
首先，让我们来看看主语。主语是句子中的主要名词或代词，它通常是执行动作的人或事物。例如，在句子“Mary is reading a book.”中，“Mary”就是主语。学生们需要学会识别句子中的主语，并正确运用它们。
接下来是谓语。谓语是句子中的动词或动词短语，它表示主语所执行的动作或状态。在句子“Mary is reading a book.”中，“is reading”就是谓语。学生们需要学会选择合适的谓语，并正确使用它们。
最后是宾语。宾语是句子中的被动者，它接受谓语所表示的动作或影响。在句子“Mary is reading a book.”中，“a book”就是宾语。学生们需要学会识别宾语，并正确使用它们。
通过学习句子的三个要素，学生们可以更好地理解和构建句子。他们可以通过练习来提高自己的句子构建能力。例如，他们可以尝试用不同的主语、谓语和宾语构建句子，并通过练习来加深对这些要素的理解。
除了了解句子的三个要素外，学生们还应该学会正确运用它们。他们需要学会根据句子的语境选择合适的主语、谓语和宾语，并确保它们在句子中的位置和形式正确。通过不断的练习和实践，学生们可以逐渐提高他们的句子构建能力，并在英语学习中取得更好的成绩。
小学英语四年级下册句子三要素 篇三
1. ----Who’s this boy / girl?----那个男孩儿 / 女孩儿是谁？
2. 导入课题
3. --What day is it today?----今天星期几?
4. 询问平时一般或通常做的事情
5. Read the story
6. ----What’s for breakfast / lunch / dinner?---早餐/中餐/晚餐吃什么?
7. 询问时间或日期
8. ----Where did you go last weekend / yesterday / on your holiday?
9. 询问身体状况或情绪
10. 某地有某人
11. —Who’s he / she?他/ 她是谁？—He / She is XXX.他/ 她是XXX。
12. ----What would you like forbreakfast / lunch / dinner ?
13. -----How much are these apples?----这些苹果多少钱？
14. 如果没有疑问词，则找出助动词：be动词（am/is/are）,can, do,does，did……等放在句首。
15. Watch and order
16. ----What did you do there?----你在那儿做了些什么？
17. ---Where does the rain come from?----雨是从哪儿来的？
18. ----Where are you going this afternoon?-今天下午你准备到哪儿去？
19. ----What’s the tiger doing?----那只老虎在干什么?
20. 一般过去时
21. ----What are the elephants doing?----那些大象在干什么？
22. 特殊的形容词、副词的比较级、最高级
23. ----Where is the canteen?----餐厅在哪儿?
24. ----How old are you?----你几岁了?
25. ----Where did you go lastweekend / yesterday / on your holiday?
26. 询问方位或地方
27. 能用英语简单介绍自己一天的生活。
28. Retell the story
29. ---Where are the keys?----钥匙在哪儿?
30. —Goodbye!再见！—Goodbye!再见！/ Bye!/ See you later!
31. ----What’s the matter?----怎么了？
32. —Hello!您好！—Hello!您好！
33. ---Where does the rain comefrom?----雨是从哪儿来的?
34. There is + some 不可数名词
35. he疼notsogood不太好haveacough咳嗽在星期天不上课thehotdoginthebox在盒子里的热狗我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学
36. 能在整体情景中理解story time中的内容，会朗读课文，并尝试复述课文。
37. ----What colour are they?----它们是什么颜色的?
38. 找出动词放在主语后面。
39. —Good evening!晚上好！—Good evening!晚上好！
40. --Excuse is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿？
41. ----What’s your hobby?----你的爱好是什么？
42. 邻近原则(顾头不顾尾）
43. 询问颜色
44. ----What’s your favourite food / drink? 你最喜欢的食物 / 饮料是什么?
45. ----Where are you going thisafternoon?-今天下午你准备到哪儿去?
46. 时间介词巧记歌
47. ----What’s your father doing?----你父亲正在做什么？
48. There is + 可数名词的单数(a / an / one...)
49. —Thank you!谢谢你。—You are welcome.不用谢。
50. 询问兴趣、喜好
51. Make a model.
小学英语四年级下册句子三要素 篇四
1. --What day is it today?----今天星期几？
2. 动词放在其次。
3. 找出疑问词：what，where，when，who，why，whose，how，how old/tall/heavy……等放在句首。
4. ----Who’s that man / woman?----那位男士 / 女士是谁？
5. ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ?
6. ----Who’s this boy / girl?----那个男孩儿 / 女孩儿是谁?
7. 询问将要做的事情
