染雾本人总结范文高三英语 篇一
如何高效备考高三英语
高三是学生们备考高考的重要阶段，英语作为其中一门必修科目，备考英语的效率对于最终的成绩至关重要。在我自己备考高三英语的经验中，我总结出了一些高效备考的方法和技巧，希望对其他同学有所帮助。
首先，建立一个合理的学习计划是备考的基础。在高三的备考阶段，我们面临着大量的学习任务和压力，所以制定一个合理的学习计划非常重要。这个计划要包括每天的学习时间、学习内容和学习目标。要根据自己的实际情况来制定计划，合理安排时间，确保每个方面都能得到充分的准备。
其次，多做题是提高英语水平的关键。在备考英语时，我们需要大量的练习来巩固自己的语法和词汇知识。可以选择一些经典的英语习题来做，也可以做一些往年的高考试题。这样可以帮助我们熟悉考试题型和提升解题速度。同时，还可以通过做题找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。
此外，背诵范文和模板也是备考英语的重要方法之一。高考英语作文的题材和模式都比较固定，所以背诵一些范文和模板可以帮助我们更好地应对作文题目。可以选择一些经典的作文范文进行背诵，并且要注意理解其中的表达方式和结构，以便在写作时能够灵活运用。
最后，要保持良好的学习状态和积极的心态。备考高三英语是一项长期的任务，要保持持之以恒的学习态度。要对自己有信心，相信自己的努力会有回报。同时，要合理安排休息时间，保持良好的身体和心理状态，以应对备考的压力。
总之，备考高三英语是一项需要耐心和毅力的任务，但只要我们制定合理的学习计划，多做题，背诵范文和模板，并保持良好的学习状态和积极的心态，就能够高效备考并取得好成绩。
本人总结范文高三英语 篇二
高三英语备考中的常见问题及解决方法
备考高三英语是一项相对较为困难的任务，很多同学在备考过程中会遇到各种问题。在我自己备考高三英语的经验中，我总结出了一些常见问题及解决方法，希望对其他同学有所帮助。
第一个常见问题是词汇积累不够。英语词汇是备考的基础，不够扎实的词汇积累会影响到听力、阅读和写作等各个方面的表现。解决这个问题的方法是每天坚持背诵一定量的单词，并且要进行巩固和复习，可以通过做一些词汇练习题来巩固记忆。
第二个常见问题是听力理解能力不强。高考英语听力是一个较为考验学生综合能力的部分，很多同学在听力理解方面存在困难。解决这个问题的方法是多听英语材料，可以选择一些有中英对照的材料进行学习。同时，还可以通过做一些听力练习题来提高听力理解能力。
第三个常见问题是写作表达不准确。高考英语写作是一个需要表达准确和连贯的部分，很多同学在写作时存在表达不准确的情况。解决这个问题的方法是多读一些范文和模板，可以背诵一些经典的作文范文，并且要理解其中的表达方式和结构。同时，平时也要多写一些作文，通过练习来提高自己的写作水平。
最后，常见问题之一是阅读理解能力不强。高考英语阅读理解是一个需要快速阅读和理解的部分，很多同学在阅读理解方面存在困难。解决这个问题的方法是多读一些英文文章和故事，可以选择一些适合自己水平的文章进行阅读。同时，还可以通过做一些阅读理解练习题来提高阅读理解能力。
总之，备考高三英语中会遇到一些常见问题，但只要我们采取正确的方法和策略，就能够解决这些问题并取得好成绩。要坚持词汇积累，加强听力理解能力，提高写作表达准确性和阅读理解能力。相信通过努力和坚持，我们都能够成功备考并取得好成绩。
本人总结范文高三英语 篇三
本学期，我担任高三年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
本人总结范文高三英语 篇四
一、中学生学习的正确方法
达尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。许多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重要。
中学生的学习活动，能够概括为五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和自我安排的学习活动。这五个环节中，每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。
我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特点是:
1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。此刻随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，“突击半年，英语就能过关”。“越不用功，成绩越好”等等。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。
2、会自学。即自我制定目标，自我安排计划，自我选定任务，自我监督自我。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生必须是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自我的爱好和特点，为自我选定有期望到达的目标。他会参照教学的进度和自我所处的环境，为自我制定切实可行的计划。他明白自我今日该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自我充满信心，同时又脚踏实地。自我定下的任务，自我必须要完成，全然不用教师和家长的催促。
3、认真读书，勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。可是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，仅有在他具有较好的听说读写的本事的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正到达会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。
4、及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。可是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过比较，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，
获取宝贵的财富。一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自我有益的东西。善于向别人学习，及时调整自我的方向，就能少走弯路，更快地提高。
二、中学英语学习的正确方法
1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应当说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。所以，有志于学好英语的同学，应当赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自我的好方法。对中国人来说，练好说的本事是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，必须要挺砖没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不一样，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。可是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自我的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自我是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全能够学好的，而良好的发音和口语本事一过了这一年龄段就不好弥补了。
3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读本事是从文字中获得信息的重要本事，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理确定。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都能够作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去研究句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均能够供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不明白意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究必须的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的本事。能够说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习能够稍后进行，但高中生无论如何是应当经常写一写英文的。写作，能够使我们对英文的掌握更精确，也能够促进听说读的本事的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，能够依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有必须水平了，也能够适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，能够使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。
5、背诵是英语学习的基本功。学英语，仅有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，资料趣味，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，能够使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿 否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的很多背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。
6、词汇与语法的学习。有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不贴合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更贴合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。
认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，可是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮忙，学英语主要还是投入听说读写的实践。
关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不适宜。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时光扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。
学习词汇能够采用“归类”的办法，英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为:advice， weather， progress， news， information， furniture。 名词加了“s”意思不一样的有:good (goods)， sand (sands)， thing(things)， time(times)， work(works)， sky(skies)， brain(brains)。归类能够使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不一样类别之间的差别有明晰的认识。
三 高三英语总复习的正确方法
高三英语总复习是高中英语教学一个重要阶段。由于学生面临着高考，这一阶段的教学就引起了学生、教师乃至全社会的关注。这一阶段的任务，不仅仅仅是在基础语言知识上查缺补漏，更重要的是，要使学生丰富语言使用经验、增强语感，使语言知识转化为实际使用英语的本事，使原有的本事上升到一个新的水平。同时，经过总复习，使学生更好地掌握英语学习的方法，学会自学，改善综合分析，观察，确定，想象等思维本事以及应试本事，从而提高学生的全面素质。
本人总结范文高三英语 篇五
1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。
本人总结范文高三英语 篇六
自己这学期担当的是高一年级高一(3)、高一(4)两个班的英语教授教养任务，每一周的课时是5节，两个班共十节。正在教授教养方面，自己可以仔细的备课，细心的修改功课，热忱的只管即便上好每节课，夺取正在四非常钟里赐顾帮衬到每一个先生，水平的进步先生的英语程度。现在把教授教养任务具体总结以下：
起首，细心的备好每节课。针对于高一(3)、高一(4)、两个班英语根底上的纷歧样，每一节课正在预备的时分都要有所偏重，关于四班不只仅要夸大根底更要增强灵敏使用的锻炼，而三班则把重点都会合正在根底常识上，把短语句型和语法点讲分明，让先生都弄理解理睬。正在备课进程中的有所差异，包管了英语课更强的针对于性以及教授教养目的的实现。
第二，仔细上好每节课。每一节课上颠末做良多的操练，解说，发问，小黑板等体式格局，使先生们正在作题的进程中把握新常识，并能稳固本来学过的语法点，按部就班的把英语常识，英国文明传达开来，添加先生们对于英语进修的兴味，从而纷歧样水平的进步其英语程度。
第三，仔细修改功课，颠末小测试等不时匆匆使先生总结进修中的经历。实时的修改每天的功课，并立刻将先生把握的情形反应到第二节的教授教养中往，如许有益于先生疾速的改正自我新常识上的过错，稳固教授教养后果。
第四，常常谦虚的往听其余教员的英语课，不时进修好的办法以及经历。并把所学的新工具实时使用于下一节课里，不时进步自我的教授教养程度。
第五，关于一些根底差，进修新常识有坚苦的需求帮助的同窗停止教导。应用自我的空闲工夫和晚自习，给一些英语根底差，进修新常识有坚苦的同窗补习初中英语语法常识等，帮助他们更好的进修高一的英语课程。
第六，常常向同窗们引见一些好的英文片子，英文册本，英文音乐等，扩展先生们的视线，加强的英语的兴味，别的还常常正在讲堂中引见高考的趋向以及意向，使先生建立杰出的进修标的目的。
除了此之外，自己还常常查阅英语材料以及教授教养参考书等，并找了良多合适于咱们黉舍先生难度程度的题让先生做，无效的进步了教授教养后果。
颠末一学期的积极，同窗们正在英语这门科目上都获得了或者年夜或者小的进步，把握了一些根本的英美文明知识，书面语寒暄，和牢固短语等用法，从听、说、读、写、译等很多方面有了很年夜的进步。
作为一位老英语教员，我深知自我成果的获得，与自我的不时朝上进步进修分没有开，更与指导、共事的撑持与帮助分没有开，从此后，我必需愈加积极，朝着业余化标的目的开展，正在业余肉体，业余常识、业余本领，业余实际及自我业余认识等多方面开展且不时美满，用自我的热忱、毅力以及聪慧满身心的投进教导科研，使自我成为一位良好的教导教授教养任务者。
