染雾校本研修小学英语报告范文 篇一
标题：小学英语教学案例研究
引言：
本次校本研修小学英语教学案例研究旨在探讨如何通过创新教学方法和有效的教学资源提高小学生的英语学习兴趣和能力。本文将分享一个实际教学案例，介绍教学背景、教学目标、教学过程和教学评价，并总结了这个案例的有效性和可改进之处。
教学背景：
本次教学案例是在某小学一年级英语课堂上实施的。学生们的英语水平参差不齐，大部分学生对英语学习兴趣不高，教师面临的挑战是如何激发学生的学习兴趣并提高他们的英语听说能力。
教学目标：
1. 能够听懂并正确使用基本的英语问候语。
2. 能够用英语表达自己的姓名和年龄。
3. 能够简单描述自己的家庭成员和爱好。
教学过程：
1. 创设情境：通过图片和实物引入英语问候语，让学生感受到英语学习的趣味性和实用性。
2. 激发兴趣：通过游戏、歌曲和动画来吸引学生的注意力和积极参与，提高学生的英语学习动力。
3. 听力训练：播放录音，让学生跟读和模仿，帮助他们掌握正确的语音和语调。
4. 口语训练：通过角色扮演和小组讨论，让学生有机会运用所学知识进行口语表达，提高他们的口语表达能力。
5. 评价和反馈：教师通过观察学生的表现和听取他们的意见，及时评价学生的学习成果并给予积极的反馈。
教学评价：
通过本次教学案例的实施，学生的英语学习兴趣明显提高，他们能够自信地用英语进行简单的交流。同时，教师的教学方法也得到了学生的认可和喜爱。然而，仍有一部分学生在口语表达方面存在困难，需要进一步的练习和指导。
总结与展望：
本次校本研修小学英语教学案例研究通过创新的教学方法和有效的教学资源，提高了学生的英语学习兴趣和能力。然而，还需要进一步研究和实践，以不断改进教学方法，满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。
校本研修小学英语报告范文 篇二
标题：小学英语教师专业发展研究
引言：
本次校本研修小学英语教师专业发展研究旨在探讨如何提高小学英语教师的教学能力和专业素养，以提升学生的英语学习效果。本文将分享一个实际教学案例，介绍教师的专业发展需求、教学反思、教学改进措施，并总结了这个案例对教师专业发展的启示和启发。
教师专业发展需求：
本次教师专业发展研究的对象是某小学一位英语教师。教师在教学中发现自己在教学设计和教学方法方面存在一些不足，希望能够通过专业发展提升自己的教学能力和专业素养。
教学反思：
教师通过观察学生的学习情况和听取学生的反馈，发现学生对于某些教学内容理解不深，学习兴趣不高。教师反思自己的教学设计和教学方法，发现自己的教学内容和教学方法与学生的学习需求和认知特点不完全契合。
教学改进措施：
1. 提高教学设计的针对性和个性化：教师根据学生的学习需求和认知特点，调整教学内容和教学方法，使其更加符合学生的学习需求。
2. 多元化教学方法：教师尝试使用多种教学方法，如游戏、小组合作学习、多媒体教学等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 注重学生的主动参与和合作学习：教师通过激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动和合作学习，提高学生的学习效果。
教学评价：
通过教师的反思和改进措施的实施，学生的英语学习效果明显提高，学生的学习兴趣和自信心也得到了增强。教师通过专业发展提升了自己的教学能力和专业素养，对教师的教学改进和专业发展具有积极的影响。
总结与展望：
本次校本研修小学英语教师专业发展研究通过教师的自我反思和教学改进措施，提高了学生的英语学习效果和教师的教学能力。然而，教师的专业发展仍需不断深化和完善，以适应不断变化的教育需求和学生的学习需求。
校本研修小学英语报告范文 篇三
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
全员参加各种校本教研活动：
一、全员参加各种校本教研活动：
我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。来确定的研修内容。
三、备课、上课、反思
要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。
五、每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动
校本研修小学英语报告范文 篇四
一、研修目标：
1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
1、专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
校本研修小学英语报告范文 篇五
一、指导思想
为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、现状分析
（一）优势
（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
（2）喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
（3）亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
（二）劣势
（2）对学生的基本情况及学习程度了解不够。
（3）设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
（4）注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
三、研修目标
1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。
3、努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
四、具体措施
1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
校本研修小学英语报告范文 篇六
又是一年盛夏时，又是一年毕业季，我们又迎来了本学期的期末生活。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了两个年头。两年中我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，依旧是开心而又忙碌的。依旧是和这群可爱的孩子们在一起。学期初我们五年级的两位英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下，我们注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，教师也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易;我们都认真备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧科学设计每节课，使课堂能更有效。
当然，从教学中我变换方式，更新理念，在其他方面我也不断的深入孩子们的内心。从三年到五年，我和他们建立起了深厚的感情，我见证了他们的成长，他们的进步，他们的懂事。当然我也见证了他们一点一滴的变化。五年级了，他们已不再是那些懵懂的小孩，已经开始有了自己的小心思，有些孩子在出现一些异常行为的时候，我也改变了以往的批评教育，而是努力和他成为朋友，走进他们的内心世界。还有一些对英语不感兴趣的孩子们，我想办法让他们意识到英语的重要性，用各种方式让他们爱上英语。我希望他们因为喜欢英语而喜欢我，也因为喜欢我而更加喜欢英语!
本学期的期末工作，与上学期相比，要轻松一些，但是也没有放低标准，松懈对待。因为马上步入小学阶段最重要的一年――六年。都说好的开始是成功的一半，但我认为对于这些即将步入六年级的孩子们来说，五年级的最后一次英语成绩对于他们来说是六年级学好英语的关键。好的成绩会使他们更加增加信心去迎接具有挑战性的一年。所以在学期末，我也制定了相应的复习计划，先以复习课本和区里单元卷为主，但并没有大批量的进行卷纸练习，而是每次就各种题型选择针对性的习题让孩子们加以练习。注重“重点效应”。在第二轮复习中，我进行了专项练习，并在班级实施了“优带差”战略。利用课余时间实施绑带作用，得到双向提高。在最后一轮复习中，我主要侧重听力和书本的知识，加强了听力练习，并把书本知识进行了单元归纳，让他们一目了然三个单元的重点内容。所以即使在期末考试偏难的题型中，我的孩子们仍旧以他们最扎实的基础知识和聪明细致的头脑见证了一切，我只能说，他们真的很棒!
这学期，我收获了孩子们的成长与进步，也收获了自己的幸福，也收获了孩子们的祝福，所以我要说我是幸福的，因为有他们，有实验二小这个大家庭，我爱我拥有的一切!我将会一直努力下去!
