描写气氛紧张的片段,如何在小说中塑造出危险逼近时紧张的氛围?

塑造危险逼近时紧张的氛围的话,大部分情况下,一般小说都是用一些环境描写加一些心理活动来衬托出来的。
例如一些小说里,主角走在昏暗的森林中,通过树叶的声响,影子的不断交错,总感觉有目光的注视,一个寂静的环境描写加上一点主角的心理活动来衬托出这种氛围。
还有一种比较宏大的场面,一般用在玄幻奇幻小说中,通过整个场地的一种气氛变化,每个人心头的一种压迫感,通过大环境的变化来进行描写。
还有就是在一些片段中,通过人物的行动来描写,如小心翼翼的行动啊等一下描写,让读者代入其中。
说的不是很好,看看就行。

你见过的最令人舒服的景物描写的句子是什么?

1。
穿过县境上长长的隧道,便是雪国。夜空下,大地一片莹白,火车在信号所前停下来。
2。
夜空下一片白茫茫。
那边的白雪,早已被黑暗吞噬了。
这是一幅严寒的夜景,仿佛可以听到整个冰封雪冻的地壳深处响起冰裂声。没有月亮。抬头仰望,满天星斗,多得令人难以置信。星辰闪闪竞耀,好像以虚幻的速度慢慢坠落下来似的。繁星移近眼前,把夜空越推越远,夜色也越来越深沉了。县界的山峦已经层次不清,显得更加黑苍苍的,沉重地垂在星空的边际。这是一片清寒、静谧的和谐气氛。
3。
她坐姿端正,与平常不同,看起来像个少女。
云雾缭绕,背阴的山峦和朝阳的山峦重叠在一起,向阳和背阳不断地变换着,现出一派苍凉的景象。过不多久,滑雪场也忽然昏沉下来了。把视线投向窗下,只见枯萎了的菊花篱笆上,挂着冻结了的霜柱。屋顶的融雪,从落水管滴落下来,声音不绝于耳。
  这时候,驹子踉踉跄跄地走了两三步,就哇哇地想要呕吐,但什么也没吐出来,眼睛湿润,脸上起了鸡皮疙瘩。叶子紧张起来,木呆呆地望着驹子。但是,由于那副表情过分认真,不知是怒是惊,还是悲伤!像假面具一样,显得非常单纯。
  叶子近乎悲戚的优美的声音,仿佛是某座雪山的回音,至今仍然在岛村的耳边萦绕。
  火车从北面爬上县界的山,穿过长长的隧道,只见冬日下午淡淡的阳光像被地底下的黑暗所吞噬,又像那陈旧的火车把明亮的外壳脱落在隧道里,在重重叠叠的山峦之间,向暮色苍茫的峡谷驶去。山的这一侧还没有下雪。
  沿着河流行驶不多久,来到了辽阔的原野,山巅好像精工的雕刻,从那里浮现出一道柔和的斜线,一直延伸到山脚下。山头上罩满了月色。这是原野尽头唯一的景色。淡淡的晚霞把整个山容映成深宝蓝色,轮廓分明地浮现出来。月色虽已渐渐淡去,但余韵无穷,并不使人产生冬夜寒峭的感觉。天空没有一只飞鸟。山麓的原野,一望无垠,远远地向左右伸展,快到河边的地方,耸立着一座好像是水电站的白色建筑物。那是透过车窗望见的、在一片冬日萧瑟的暮色中仅留下来的景物。
  窗户依然张挂着夏天防虫的纱窗。还有一只飞蛾,好像贴在纱窗上,静静地一动也不动,伸出了它那像小羽毛似的黄褐色的触角。但翅膀是透明的淡绿色,有女人的手指一般长。对面县界上连绵的群山,在夕晖晚照下,已经披上了秋色,这一点淡绿反而给人一种死的感觉。只有前后翅膀重叠的部分是深绿色。秋风吹来,它的翅膀就像薄纸一样轻轻地飘动。
  丘陵上盛开着像是白胡枝子似的花朵,闪烁着一片银光。岛村贪婪地眺望着。
4。
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
  天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
5。
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下,我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱,似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰,景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条,死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处,有口钟正在铮铮报时。
此段环境描写着力点染出景物的阴沉死寂特点,渲染出忧伤、压抑的氛围。
6。
月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好象明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了。(沈从文《边城》)。
7。
隔断了众人与我的是漫天的雾。任是高屋崇楼,如水的车辆,拥挤的行人;一切都不复存在,连自己行走时摇荡出去的手臂也消失在迷茫之中了。(靳以《雾》)。
8。
银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们都有着模糊、空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。(巴金《家》)。

有哪些电影镜头导演没喊卡却成了经典?

也不算很红很经典吧但我个人喜欢的小片段。
《热天午后》两名劫匪讨论坐飞机逃去哪里,JohnCazale临时反应的一段戏,AlPacino跟他默契十足地演完。导演没喊卡,在监视器后面都被逗乐了。
Sonny:“Wyomingisnotacountry...”。
Sal(很紧张滴抠着枪杆):“thenIdontknow...”.后面大概也是这种尴尬滑稽的气氛。
我当时:“哈哈哈哈哈…”。

有哪些表现极端情感的优秀描写?

我看着那条弯曲着通向城里的小路,听不到我儿子赤脚跑来的声音,月光照在路上,像是撒满了盐。——《活着》余华。
有的时候极端情感不是大悲大喜,哭的出来笑的出来的,都没多大事,有一种极端的感情,越往深处表现得越淡然,正如越平静的海面内部越激流暗涌一般,我将之称为,郁结。
就像《活着》里的余华,描写丧子之痛,没有哭诉,没有痛骂,也没有任何胆战心惊,如血如诉,月光照在路上,撒了盐,那赤脚的儿子,怎么能再跑来呢,如果儿子的脚上有伤口,走起来得多疼啊,夜凉如水,这如盐的月光,明明就撒在我疼痛不已的心上,得多疼,多悲凉啊,这种寒气弥漫开来,如同一只乐声。
这是冰山下的极致。

相对而言《西游记》《水浒传》《三国演义》三部小说的文学水平是否过誉了?

首先,这三本书的意义非凡。
《水浒传》是白话章回体小说的开拓者,也是一个巅峰,甚至深刻地影响了后世的武侠小说(金古温梁的作品里多多少少都有水浒的影子);《西游记》是神魔小说的巅峰,换句话说,是东方的奇幻小说(类比于西方的《魔戒》等,但文学意义较之更强);《三国演义》代表着历史演义小说的巅峰,是这方面的代名词。
其次,这三本书思想意义非凡。
这三部书,无论是对英雄、对反抗精神的歌颂、对人性美好的赞扬,还是对封建官场的讽刺,对人性阴暗面无情的揭示,都非常了不起。其影响力纵横四海,近的日本,远的欧美,都有很多读者。
再次,就算单看文笔,这三部也远超明清大多数类似的长篇小说作品。
故事的完整性上,三本书故事线完整,没有挖坑不填,或者草草收场的迹象。而且并未一味给主角开挂。
相比较于《镜花缘》后半本的气氛突然变成装逼现场,《说岳全传》严重的封建思想以及千篇一律的战争描写等,这三部的文学价值是极高的。
《西游记》开篇短短一段话,直接营造了一个宏大的世界观。更不用说后面描写各种光怪陆离的写景片段,真是雄奇瑰丽,精彩纷呈,有些片段不亚于宋代散文。
《水浒传》无论是人物心理描写,还是对紧张气氛的烘托更是一绝,这也是为何这么多年了,大闹野猪林,风雪山神庙,大闹飞云浦等等片段还深深刻在读者的脑海中。
《三国演义》因为人物过多,再加上有史实背景,导致发挥空间没那么大。但是这个对历史和民间传说的再创作,依然是文笔优美——各路权谋、计策精彩纷呈。同样的伏兵之计,程昱的十面埋伏和诸葛亮火烧博望就截然不同;同样白马长枪,马超和赵云又各有风采;同样是铁血老将,黄忠和严颜各领风骚。更不用说,几次大战的大场面描写,都足以佐证其强大的文笔。
另外,这三部书还都是中华文化的集大成者。《西游记》各种掉书袋,儒释道各领风骚,传说中的神魔粉墨登场,真可谓百家争鸣;《水浒传》从市井黎民,寻常巷陌,到千古文人侠客梦,为研究古代人民百姓生活习惯不知提供了多少宝贵的资料;《三国演义》也是无数人的历史启蒙读物。

影视史上有哪些经典的即兴表演镜头?

《罗马假日》当中“真理之口”那一段。
据说关于真理之口的这场戏,完全是格里高利·派克的即兴发挥,因为他有个朋友总喜欢把手放到衣袖里,这一举动激发了他的创作灵感。他把这个想法告诉导演,导演觉得很棒,不过他们没有把这一桥段提前告诉女主角奥黛丽·赫本,于是电影里的画面完全是赫本的真情流露,也因此让全世界的影迷记住了真理之口。
男女主来到“真理之口”前面,男主告诉女主,把手放进里面,如果这个人说谎,那么“真理之口”会咬断他的手。
不明真相又有点好奇的女主在男主的怂恿下尝试放手进去,但最后还是不敢,于是让男主先来。
女主紧张地注视着男主缓缓伸进“真理之口”的手(这段太精彩了,演员表演精彩不在话下,配乐也把气氛渲染得和惊悚片一样)。
男主也很紧张,小心翼翼。
男主手伸进“真理之口”后,两人相视一笑。
突然,男主大叫一声,一副手很痛还拔不出来的样子,女主自然也是吓坏了。
女主惊慌失措,过去帮男主把手拉出来。
男主的手仍然出不来,女主从后面抱住男主。
一番折腾男主的手终于重见天日了,不对,是被咬掉了!!!。
男主从袖子里伸出刚刚“被咬掉”的手。
女主:。•ˇ‸ˇ•。哼!都怪你`ȏ´吓唬人家〃′o`人家真的吓哭了,捶你胸口,大坏蛋!!! ̄^ ̄ゞ吓得我花容失色QAQ捶你胸口你好讨厌!=゚ω゚ノ要抱抱嘤嘤嘤哼,人家拿小拳拳捶你胸口!!!。•︿•̀。大坏蛋,打死你つд⊂。
男主一边抱抱一边向女主道歉,女主笑了。
女主冷静下来,其实仍然有点惊魂未定。
临走前男主又吓唬了一下女主。
可是女主现在已经不那么害怕了,活泼地跑着离开了。
多亏派克的即兴点子、赫本的真情流露、导演的情绪渲染,才有这个《罗马假日》里最经典、最浪漫的片段。

抓住瞬间定格精彩——浅谈“场面描写”的阅读教学与写作

我在教学小学语文教材中,发现很多篇课文都有“场面描写”这一表达方式。如《散落的钞票》《巩乃斯的马》《“诺曼底”号遇难记》《浙江潮》《十里长街送总理》等。我们发现作者在文章里运用了这种场面描写就能让读者快速融入到那特定的场景,身临其境般的真实、有趣,易拉近读者心的距离。在小学阶段,大多数都是学习的叙事文章,而在这些叙事文中又需要安排一些大的或小的场面描写,这种场面描写能展示出较为广阔的生活画面;再现出真实可信的、具有浓厚生活气息的特定场景。场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘,这种描绘不仅要重视全貌,还要细抓个别点,做到主次分明。
一、“场面”与“场面描写”。
1、什么是“场面”?。
 《辞海》指出:场面就是“记叙性文学作品如小说或戏剧情节发展过程的基本单位,是人物与人物在一定的时间与环境中互相发生关系,而构成的生活场景的画面。随着人物性格和故事情节的不断发展,场面也不断地转换和变化。
2、什么是场面描写?。
场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要因素:其一是必须有产生各种关系的人物,单个人构不成场面;其二是须在“一定的时间和环境中”,也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。
场面描写是文章表达方式里面的“描写”类型其一。《小学新课程标准(2011版)》总纲里的第八条明确指出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”《语文课程标准》在第三学段的阅读要求中,也提出“在阅读了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。”可见,在小学高段的语文阅读理解与写作教学中,老师要制定更高的目标,是在弄懂“写什么”的基础上进一步思考“怎样写”。
二、场面描写的要求和方法:。
1、场面描写要紧紧围绕文章的主旨-----一个“中心”写作。
举例分析:。
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直踹粗气。-----选自北师大版《“诺曼底”号遇难记》。
这段作者就抓住人们、海水和轮机火炉三个方面围绕“可怕极了”把船上混乱惊慌的场面描写出来。这样的描写既让读者更能深入理解当时情势的恶化及严重后果,渲染了当时情势危急的气氛,又把人们害怕到了极点,尖叫着,哭泣着在与下文的哈尔威船长的镇定救人形成了鲜明的对照,更突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质。
2、场面描写总景分人,面点结合。
场面描写除了写场景,也要写人物。整个场面的全景是“面”,中的主要人物是“点”,具体说,“点”,一般是指场面的中心人物;“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。点与面的关系是被衬托与衬托的关系,以“点”为主,以“面”配合;有“点”无“面”,不成其为场,只能说是人物描写;有“面”无“点”,往往失去中心,“面”又会散乱无章。写作时要做到面点结合。既要写出整个场面的全景,又要选好角度,主次分明,有选择地具体描写主要人物的活动。如北师大版四年级下册《散落的钞票》选段中:隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个外地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去,把一沓百元销票交到他手里,说:“数数,看少没少。”那人接过钱来数,手都在发抖。有人问:“你一共带了多少钱?”那人顾不上回答,又数了一遍,松了口气说:“只少了两张!”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿,人们又高兴起来,原来有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢!那人千恩万谢,抽出二百元钱往服务员手里塞,带着浓重的西北口音反复说表示谢意。服务员笑着拒绝了,说:“要谢的是大家,我也要谢谢大家,特别是这两位小朋友。”受到夸奖,立明反倒不好意思起来,拉着我迅速登上刚到的列车。
这篇选段车上服务员就是中心人物为“点”;列车上捡钱的众多乘客就是围绕中心人物而活动的就是“面”。众多乘客在服务员的主持下纷纷捡钱,再由服务员归总点数交到主人手里,衬托了服务员服务周到、热情助人的品质,从而有这个服务员光辉形象的“点”代表辐射到城市及社会的和谐,美好。
3、场面描写要有合理的顺序,能表现特定的气氛。
场面描写常用的描写顺序有:时间顺序、空间顺序、主---次、详---略、总---分、人---景等顺序。
举例分析:。
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……。
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛,上面装饰着大白花,庄严,肃穆。人们心情沉痛,目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥,老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。……-------选自《十里长街送总理》。
你看这篇文章大部分都是采用场面描写。文章首先用时间顺序分清段落;然后人景顺序交融,详写老奶奶焦急而耐心地等待、一对夫妇探着身子张望、红领巾的踮着脚望着等那着急又伤心悲痛的神情;还有点面的结合写法使送总理的场景历历在目,再现当时总理逝世离开我们的悲痛场景,让读者沉浸于失去好领导、亲于民的好总理惋惜和崇高敬意之情中。
4、场面描写要烘托人物性格,刻画人物形象。
精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛,衬托或表现人物形象的作用,还可以起到推动事件发展,突出表达文章中心思想的作用。
举例分析:。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。——选自《红楼梦·刘姥姥进大观园》。
  这个选段描写了一个“笑”的场面。作为场面描写还是有其特点的。首先是点面结合,以点为主。刘姥姥进贾府大观园见世面,请“吃”时刘姥姥说自己吃得多的“笑话”,从“点”的角度描写刘姥姥这个人物形象吃得多、诙谐幽默、无见识、无学识说话粗鲁;从“面”的角度写贾府上从贾母,下到丫鬟的各种姿态的笑。这段文字既写出了刘姥姥进贾府众多人把她当做一种笑料取乐而嘲笑,也形象地衬托出了像刘姥姥这种身份卑微、家境贫寒的穷苦人在当时的社会生活和地位,成为有钱有权的官宦人笑柄。
5、场面描写要运用多种手法,浓郁气氛。
场面描写在写作中是一种综合运用的表达方式,它可以包括环境描写,人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写,可以采用正面描写和侧面描写烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛,才能感染读者,突出文章中心。
举例分析:我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈-----选自《观潮》。
这篇文章就是典型的场面描写,不仅有描写了浙江江边的环境,还有写了观潮者的表现,还有序写了潮来前、潮来时、潮过后的情况,重点从正面和侧面写了潮来时的气势凶猛。
6、场面描写还要多运用修辞,具体化、形象化。
举例分析:。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群,大群在运行中扩展,争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
------选自《巩乃斯的马》。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动……过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同……山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤动起来,令人惊心动魄。-----选自《浙江潮-观潮》。
《巩乃斯的马》选段运用了排比修辞写出了马群出现的大背景,洒洋恣肆;比喻写出了马群像集团冲锋表现马群汇集的动态以及不可阻挡的力量壮阔场面使人震撼;拟人修辞手法,刻画了不同马的不同动态,让人见到了马儿奔跑时那种不受羁绊、洒脱自由的壮美场面。《浙江潮-观潮》这选段也同样运用了比喻修辞表现了潮水的形态雄伟、气势浩大。场面描写运用修辞更能形象、具体地描绘画面。
三、古文场面描写赏析。
《口技》片段:。
忽一人大呼:“火起!”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
四、运用场面描写表达方式写作。
1、写一个交通事故的场面。
2、写一个吵架的场面。
3、写一个生日宴会的场面。
4、写一个危急时刻的场面。(地震、火灾、水灾……)。
5、写一个活动的场面。(抓鱼、吹气球、运动会……)。
人生就是舞台,演绎数不清的故事,事件发生中。场面时时在,抓住场面瞬间,定格无限精彩,成就自我记叙佳作。
(转载于四川教育资讯)。

写作小说中,怎样写好热血沸腾、波澜壮阔的战争场景?

要从战争前、战争中、战争后三个方面开始构思,以宏观展现、微观对比、环境渲染、人物反衬、节奏把控五个角度进行刻画。
比如构思一个多方势力联合进攻我方的剧情。

由此战前的紧张气氛就油然而生了。
然后我笔下重要的角色就在这样的形势下开始了战前计划,他们或许正嘻嘻哈哈互相调笑,或许正下棋聊天仿如无事,或许有些人还想逃跑或背叛什么的,小小的几个屋子(或帐篷之类)在千万大军之中看上去是那么微小而不起眼,可所有的重要节点就全发生在这些地方(微观对比加进一步渲染加人物反衬)。
而后计划完成,各人开始实施计划,我会抓取几个片段,让读者去猜,这整个计划到底是什么样子的,我方如何在如此困境下反败为胜,敌方又会怎么应对呢?。
而以上布置全都完成,读者的胃口也就吊的差不多了,再然后就是大战开始。
什么军队彷如浪涛层层推进啊,人喊马嘶震耳欲聋啊,借助视觉(人过一万无边无际~~)、听觉(咚咚鼓响~~)、嗅觉(铠甲马匹的味道~~)、味觉(口中的血腥味~~)、触觉(大地在万马奔腾时的震颤等~~)五种感觉,一场数万人、乃至数十万人的惊天厮杀,便能像这样如画卷般缓缓在读者面前展现,但注意整个描写的过程,也要时刻贯穿着宏观展现、微观对比、环境渲染、人物反衬、节奏把控这五个角度。
比如借助某个兵卒的视角,来看整场战争(微观对比),借助血色的残阳,加深战争的画面感(环境渲染),还有敌我双方的主要人物之间的互动、次要配角的各种安排(人物反衬)。
而与此战同步的,还有各种早已铺垫好了的谋算,各路重要人物的暗中落子,各种意想不到的变化由此产生,整个战役就在这样一波三折的过程中被越拔越高,直到最后,那个出人意料结局让读者拍案而起!。
而到了此时,故事便已然进入了战争末尾,各种成果也开始一一列出,让读者好好爽上一下了。
三个方面,五个角度,只要作者时时紧抓,一场热血沸腾、波澜壮阔的战争就可以被成功刻画出来,而此手法更不仅止于用来描写凡间战争,其他一些如星际战争、修士战争也可以如此进行,纵横不出方圆,万变不离其宗,其实写作的道理从来都是一般无二的,只看你能否洞悉,而后将之运用自如了……。
(对了,好像还有节奏没说,可我实在头疼,眼睛也疼,就只能先告一段落了,写的潦草,希望各位不要见怪)。

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