染雾学习的对联 篇一
学习如逆水行舟，不进则退；
勤奋如耕耘田地，付出必有收获。
知识如明灯照亮前行，不断学习不断进步；
懒惰如毒草蔓延，阻碍前行，堵塞道路。
课堂是汲取知识的源泉，老师是指引方向的明灯；
书本是智慧的宝库，笔记是知识的结晶。
努力学习，才能拥有更广阔的天地；
勤奋奋斗，才能书写更加精彩的人生。
学习的对联 篇二
学问如海，博大精深，永无止境；
勤奋如虫蚁，不懈努力，终会成功。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
知识之树，不断生长，知识之海，无边无际。
学无止境，知识为王，不断学习，不断进步；
懒惰害人，不思进取，停滞不前，迟早被淘汰。
求知若渴，虚心学习，方能不断提升；
奋发向上，勤奋努力，方能开创美好未来。
学习的对联 篇三
1、上联：立足现代面向未来桃李满天下
下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州
横批：教育为本
2、上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战
下联：学陶侃之惜时付出必有回报
横批：激流勇进
3、上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流
下联飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
横批：傲视群雄
4、上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
横批：壮志凌云
5、上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨
下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐
横批：众志成城
6、上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
横批：砺志报亲
7、上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁
横批：笑书人生
8、上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔
下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
横批：意气风发
9、上联：时光如梭看我少年学子六月追风去
下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
横批师生同心
10、上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
横批：路在脚下
11、上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
横批：唯有努力
学习的对联 篇四
对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。你也对一对。（2分）
①山清水秀—（ ） ②粗茶淡饭—（ ）
【材料1】
清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了——（ A ）。”
后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
来者往者溪山清静 B 。[
人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。
（选自《于丹趣品人生》）
【材料2】
有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路……
非湘水净你/是你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今……
有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里[
（选自余光中《漂给屈原》）
【材料3】
（提示：以下左边一半读完再读右边）
甲：《水壶传》我也爱看。 甲：和祝英台嘛！
乙：《水壶传》您都看过呀？ 乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！
甲：一百零八个大水壶嘛！ 甲：你刚才说的梁山……
乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 乙：水泊梁山。
甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 甲：宋江有吧？
乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 乙：对对对！
甲：有那本书啊！ 甲：扈三娘？
乙：《》。 乙：有！
甲：《》？ 甲：化蝶了嘛！
乙：梁山泊 乙：哎呀！
（选自相声《满腹经纶》）
13. 【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。（2分）
A B
14. 于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（1分）。
答：
15. 【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（1分）
答：
16. 【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？（3分）
13.（2分）A. 且停亭；B. 且停停
14．（1分）从容
15．（1分）C.你净湘水
16．（3分）水浒（或水浒传）（1分）；对经典名著阅读很少，张冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意对即可）
17．（1分）吾将上下而求索（见错无分）
学习的对联 篇五
对联，是炎炎夏日的一杯清茶，令人回味无穷；对联，是五彩缤纷的一道彩虹，令人遐想连篇；对联，是我国五千年文化中的一朵奇葩，令人赞叹不已……
当今社会上有许多内容丰富的对联，如节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联等，但是我觉得还是古代那些文人墨客们写的比较有韵味。
“二舟并行，橹速不如帆快；八音齐奏，笛清难胜萧合。”初读这联时，不觉其有特殊之处，但多读两遍，便恍然大悟了，这联运用了谐音的手法，上联是说：鲁肃不如樊脍。下联暗示：狄青难胜萧何。上联文官对武将，下联武将对文官，四个历史人物在这小小的额对联中切磋技艺，真是珠联璧合，怎一个“妙”字了得啊！
我还见电视上有这么一个故事：明朝人解缙，门对当朝丞相家的竹林。除夕，他贴上了“门对千棵竹，家藏万卷书。”丞相见了，令人把竹子都砍短了，解缙在上下联各添一字“门对千棵竹短，家藏万卷书长。”丞相见了恼火至极，令人把竹子连根挖掉。解缙不慌不忙，又添了二字“门对千棵竹短无，家藏万卷书长有。”丞相哑口无言，他却暗暗发笑。读完后我真是佩服解缙那过人的才智，同时也赞美对联那宛若天成，字字珠玑的，美妙之处。多一二字就换了一层意思，怪不得对联能够从古代流传至今，古典文学真是有它的独到之处啊。
郑板桥的“删繁就简三秋树，领异标新二月花”让我明白了写作要简洁与创新；林则徐的“海纳百川，有容则大；壁立千仞，无欲则刚”让我领悟到做人要心胸宽广，不存私欲的原则……
小对联中蕴藏着大语文，它引领我去领悟无穷的笔韵墨趣，去体验美妙的诗情画意，去感悟深刻的人生哲理，我爱对联，我爱中国传统文化。
学习的对联 篇六
上联：一干二净除旧习;
下联：五讲四美树新风。
横批：辞旧迎春
上联：多劳多得人人乐;
下联：丰产丰收岁岁甜。
横批：形势喜人
上联：入则埋头苦干学知识;
下联：出则学以致用报祖国。
上联：壮丽山河多异彩;
下联：文明国度遍高风。
横批：山河壮丽
上联：四面八方本各不相识;
下联：天涯海角定同甘共苦。
上联：激情燃烧生命活力;
下联：操场尽显风流英姿。
上联：豪情释放青春无限;
下联：步履承载拼搏辉煌。
上联：今年花胜去年红;
下联：雏凤清于老凤声。
横批：青出于兰。
上联：书山有径勤为路;
下联：学海无涯苦作舟。
上联：悟田间辛勤劳作之苦;
下联：惜碗中美味佳肴之福。
上联：书声朗朗，迎送朝暾夕月;
下联：笔音沙沙，转走春夏秋冬。
上联：好好学习待成人报效祖国;
下联：强身寻机会为国争光。
上联：互帮互助，展同学亲密友情;
下联：相亲相爱，显朋友深厚情谊。
上联：初看像炼狱，朝朝暮暮苦读书;
下联：实则是天堂，日日夜夜游学海。
上联：一点一粒凝聚多少农民泪;
下联：一言一行体现几分学子情。
上联：锅、碗、瓢，敲响生活新乐章;
下联：色、香、味，诱发味蕾原感觉。
