染雾幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》 篇一
在这个教案中，我们将带领中班的孩子们探索动物世界，了解动物与人类的关系，培养他们对动物的尊重和爱护之情。通过丰富的教学活动，让孩子们在玩中学，激发他们对动物的好奇心和热爱之情。
首先，我们将通过观察动物图片和视频的方式，引导孩子们认识各种不同的动物，并了解它们的生活习性和特点。在观察的过程中，老师将引导孩子们发表自己的看法和感受，激发他们对动物的热情和兴趣。
接着，我们将组织孩子们进行实地考察，带他们去动物园或者宠物店，亲身接触各种动物，感受它们的生活状态和行为特点。在这个过程中，孩子们将有机会和动物近距离接触，学会尊重和爱护动物，培养他们的责任心和同情心。
除了实地考察，我们还将组织一些手工制作和游戏活动，让孩子们动手动脑，通过亲自制作动物玩具或者模型，加深他们对动物的了解和热爱。同时，通过游戏活动，让孩子们在玩乐中学到更多关于动物的知识，培养他们的团队合作精神和创造力。
最后，我们将通过绘画和故事讲解的方式，让孩子们表达自己对动物的情感和想法，激发他们的想象力和创造力。通过绘画和故事，孩子们能够更好地理解动物与人类之间的关系，培养他们的审美情感和表达能力。
通过这个教案，《动物是我们的朋友》，我们希望能够引导孩子们尊重和爱护动物，培养他们对自然界的热爱和保护意识，让他们成为有爱心、有责任心的小公民。让我们一起来探索动物世界，与动物们成为朋友吧！
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幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》 篇二
在这个教案中，我们将通过多种形式的教学活动，带领中班的孩子们探索动物世界，了解动物与人类的关系，培养他们对动物的尊重和爱护之情。通过亲身感受和互动学习，让孩子们在玩中学，激发他们对动物的好奇心和热爱之情。
首先，我们将通过观察动物图片和视频的方式，引导孩子们认识各种不同的动物，并了解它们的生活习性和特点。在观察的过程中，老师将提出问题和引导讨论，让孩子们主动思考和探索，培养他们的观察力和思维能力。
接着，我们将组织孩子们进行实地考察，带他们去动物园或者宠物店，亲身接触各种动物，感受它们的生活状态和行为特点。在这个过程中，孩子们将有机会和动物近距离接触，学会尊重和爱护动物，培养他们的责任心和同情心。
除了实地考察，我们还将组织一些手工制作和游戏活动，让孩子们动手动脑，通过亲自制作动物玩具或者模型，加深他们对动物的了解和热爱。同时，通过游戏活动，让孩子们在玩乐中学到更多关于动物的知识，培养他们的团队合作精神和创造力。
最后，我们将通过绘画和故事讲解的方式，让孩子们表达自己对动物的情感和想法，激发他们的想象力和创造力。通过绘画和故事，孩子们能够更好地理解动物与人类之间的关系，培养他们的审美情感和表达能力。
通过这个教案，《动物是我们的朋友》，我们希望能够引导孩子们尊重和爱护动物，培养他们对自然界的热爱和保护意识，让他们成为有爱心、有责任心的小公民。让我们一起来探索动物世界，与动物们成为朋友吧！
幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》 篇三
活动目标：
1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。
2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》PPT
活动过程：
1.播放视频，引起主题。
今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?
发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)
提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?
最后小藏羚羊哭了，它会想什么?
你想为小藏羚羊们做些什么?
小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。
2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。
提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?
(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?
(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?
除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。
教师小结。
3.出示图片，了解动物对人类的好处。
提问：我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)
它们在干什么?它们有哪些本领?
你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)
4.看《小朋友的书?我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。
提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?
你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。
5.讨论：我们能为动物朋友做什么?
说一说，我能为动物朋友做些什么?
该怎样保护它们?
幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》 篇四
核心目标：
喜欢与同伙伴分享自己喜欢的小动物的信息，认真倾听同伴的介绍；了解不同小动物的外形特征、生活习性、本领等相关信息，对小动物产生初步的探究兴趣。
目标
1.能用较为清楚的语言讲述自己喜欢的小动物的外形特征、生活习性、本领等信息。
2.喜欢听有关动物的故事，在理解故事内容的基础上，尝试讲述故事中的主要情节和对话。
3.喜欢模仿小动物的动作，能灵活的直线追逐跑和躲闪跑。
4.能运用绘画、泥工、拼摆等不同形式再现自己喜欢的小动物。
活动区活动
1.信息角：投放各种动物的实物玩具、图片、图书，以及“我喜欢的动物简报”，指导幼儿和同伴一起交流、讲述自己喜欢的小动物；鼓励幼儿运用各种实物玩具，感知不同动物的特点，相互介绍小动物的特征。投放实物小动物，引导幼儿观察饲养。
2.音乐区：投放歌曲《快乐的动物园》音乐，引导幼儿边唱歌边用动作表现歌曲里的动物，体验在动物园里看到很多小动物的乐趣。
3.图书角：投放《悠然动物园》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《天生一对》、《热带雨林丛记》等绘本和科普图书，建立“动物图书馆”，引导幼儿选择自己喜欢的动物图书进行阅读，与同伴分享图书中的有趣事情；投放动物卡片、摸箱，引导幼儿开展卡片“翻翻乐”、“猜谜”的游戏，进一步了解动物特征。
4.动物之家：投放家庭成员头饰、故事图书、小背包、太阳帽等用品，引导幼儿扮演相应角色，开展逛动物园、观看小剧场表演等互动游戏。
5.拼搭区：投放各种小动物的图片、教师拼插的动物范例，引导幼儿运用关节积木、雪花片玩具等拼插自己喜欢的小动物；投放动物毛绒玩具，指导幼儿运用各种积木运用围圈、分割等方法为小动物搭家，并创造性的运用积木拼搭各种小动物。
6.美工区：投放各种动物图片、动物毛绒玩具、仿真玩具及各种动物范例、简笔画，引导幼儿运用绘画、泥工、折纸拼贴、制作等不同方式初步表现自己喜欢的动物。
7.表演区：投放故事《借尾巴》的图片和角色手偶，引导幼儿操作手偶复述故事，初步掌握故事情节发展的顺序和角色的主要对话。欣赏教师预操作的表演游戏录像，引导幼儿自主协商准备游戏材料、创设游戏场地，与同伴合作初步表演故事。
8.益智区：投放各种动物的图片、仿真动物，引导幼儿运用福禄贝尔玩具拼摆自己喜欢的小动物；投放“动物园”的背景图片，引导幼儿操作小动物卡片，开展“我是小小饲养员”、“动物园里动物多”的游戏。
幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》 篇五
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；
2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：
《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:
《动物好朋友》PPT
教学重难点：
理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；
引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：
一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼儿大胆表述）
师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？
幼：……
师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？
2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！
三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？
（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。（以此类推）
（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。）
小结：儿歌每一句的结尾和下一句的开始用同一个字和词，这样的儿歌叫“顶针儿歌”。
四、游戏接龙
师：接下来我要和小朋友玩个接龙游戏，我说第一句，你们接着我的最后一个词语往下说，好吗？
师：小山羊，去种树，路上遇见小白兔；（我的最后一个词语是什么？小白兔）
幼：小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；（也可以交换练习）
五、完整表演
小朋友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌。
六、结束
小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌名字叫《动物好朋友》，这是一首顶针儿歌。你们看动物朋友们排着队真整齐呀！小朋友想不想跟它们比比啊！赶快找好自己的好朋友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们出发喽！（边说儿歌边表演走出教室）
附儿歌：
动物好朋友
小山羊，去种树，
路上遇见小白兔，
小白兔，去插花，
路上遇见小青蛙，
小青蛙，跳下河，
唤来一只大白鹅，
大白鹅，游呀游，
碰到一只老水牛，
老水牛，当领队，
指挥大伙来排队，
排好队，向前走，
大伙儿都是好朋友。
《动物好朋友》活动反思：
《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：
1.以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；
2.幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》 篇六
环境创设：
1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。
2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。提供饲料，实施护龟计划。
3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。
4、在区域活动中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。
5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。
主题来源:
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个朋友。
家园共育：
1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。
2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，主动配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。
4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。
5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观，认识一些常见的动物，给孩子将讲讲动物的名称，外形特征和生活习性。
6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。
相关区域：
1、阅读区提供有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动物朋友》
2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演，鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。
提供指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。
3、语言区提供《会游动的小岛》的图片，供幼儿排图讲述新故事。
提供《动物聚会》的图片，指导幼儿连贯讲述。
搜集动物明星的材料，供幼儿讲述。
4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰。
提供各色彩纸，进行盒子变变变的'制作活动。
用彩泥，塑造各种动物形象。
提供彩色糨糊，制做合印画。
展出隐身动物活动中的作品，给隐身动物活动提供材料与道具。引导幼儿创造性的绘画。
5、科学区动物拼图提供25—26页的《防身绝招》，找出图中的动物。
6、益智区展出有关动物应聘的材料，让幼儿感知整体与局部的关系。
拼图游戏动物棋，理解游戏规则，巩固对动物的认识。
