染雾幼儿园中班《吃西瓜》教案 篇一
《吃西瓜》是一首欢快的儿歌，适合用来引导幼儿认识水果、享受生活。在幼儿园中班的教学中，可以通过这首歌曲来进行教学活动，培养幼儿的音乐感知能力，同时也可以结合教学内容进行多方面的教育。
首先，通过播放《吃西瓜》这首歌曲，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的节奏和旋律。然后，可以选择性地播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，增强他们的身体协调能力和音乐感知能力。
接着，可以通过展示西瓜的图片或实物，让幼儿认识西瓜这种水果，了解它的外观特征和味道。可以让幼儿触摸西瓜的表面，感受它的光滑和凉爽，引导幼儿用简单的语言来描述西瓜的特点。
在教学过程中，可以设计一些游戏和活动，让幼儿参与其中，增加他们的学习兴趣。比如，可以组织幼儿参加剥西瓜皮比赛，让他们感受西瓜的香甜味道；也可以设计西瓜串串比赛，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和团队合作意识。
最后，可以通过制作西瓜造型的手工活动，让幼儿动手制作自己的小作品，增强他们的创造力和动手能力。可以让幼儿在纸板上画出西瓜的形状，然后用颜料或纸张剪贴出西瓜的纹路，让幼儿亲手制作一只漂亮的西瓜模型。
通过以上的教学活动，幼儿可以在欢乐的氛围中认识西瓜这种水果，感受音乐的魅力，培养他们的多方面能力。同时也可以通过这些活动，让幼儿在快乐中学习，享受生活，为他们的成长和发展提供更多的可能性。
幼儿园中班《吃西瓜》教案 篇二
《吃西瓜》这首歌曲是一首富有节奏感和欢乐气氛的儿歌，适合用来引导幼儿认识水果、享受生活。在幼儿园中班的教学中，可以通过这首歌曲来进行教学活动，培养幼儿的音乐感知能力，同时也可以结合教学内容进行多方面的教育。
首先，可以通过播放《吃西瓜》这首歌曲，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的节奏和旋律。可以让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，增强他们的身体协调能力和音乐感知能力。
接着，可以通过展示西瓜的图片或实物，让幼儿认识西瓜这种水果，了解它的外观特征和味道。可以让幼儿触摸西瓜的表面，感受它的光滑和凉爽，引导幼儿用简单的语言来描述西瓜的特点。
在教学过程中，可以设计一些游戏和活动，让幼儿参与其中，增加他们的学习兴趣。比如，可以组织幼儿参加西瓜丢骰子游戏，让他们用简单的游戏规则来认识西瓜；也可以设计西瓜接力赛，让幼儿在游戏中学习，锻炼他们的身体和团队合作能力。
最后，可以通过制作西瓜造型的手工活动，让幼儿动手制作自己的小作品，增强他们的创造力和动手能力。可以让幼儿在纸板上画出西瓜的形状，然后用颜料或纸张剪贴出西瓜的纹路，让幼儿亲手制作一只漂亮的西瓜模型。
通过以上的教学活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中认识西瓜这种水果，感受音乐的魅力，培养他们的多方面能力。同时也可以通过这些活动，让幼儿在快乐中学习，享受生活，为他们的成长和发展提供更多的可能性。愿每个孩子都能在这样的教学氛围中茁壮成长，快乐学习。
幼儿园中班《吃西瓜》教案 篇三
幼儿园中班《吃西瓜》教案
活动目标：
1、认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。
2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。
3、体验音乐活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
活动重点：
认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。
活动难点：
能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。
活动准备：
1、音乐《大鼓和小鼓》
2、自制音乐图谱《吃西瓜》
活动过程：
一、活动导入
1、师：小朋友，夏天天气很热的时候，你最想吃什么东西呢？（西瓜、冰淇淋、果冻……）
2、老师天气热时，最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的！
3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢？请幼儿回答。
4、教师根据幼儿的回答进行小结。
5、师：小朋友，选好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（张开嘴巴吃西瓜，发出西瓜的声音）。
6、小结：小朋友，我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。
过度语：小朋友，老师这里有一段音乐，请小朋友来听一听音乐，听听音乐里游什么特别的声音，听听音乐是怎么表现吃西瓜的。
二、活动指导
（一）欣赏音乐
1、教师播放音乐
小朋友，现在我们一起来听音乐。（教师跟着音乐把那些特别的声音念出来）
2、说一说音乐
（1）师：小朋友听了音乐，你们听到了什么特别的声音。请幼儿回答。
（2）这些特别的声音告诉我们什么事情呢？（这些声音告诉我们怎么吃西瓜）
（3）师小结：是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的.声音”“啧啧啧”告诉我们是怎么样吃西瓜的。
（二）出示图谱，学习吃西瓜
小朋友，现在我们也一起来学习吃西瓜。
1、看图谱，和幼儿一起来解读图谱。
2、讲解“0”在音乐中表示休止。
3、每讲解一句图谱，就播放音乐一起来念图谱的内容。
4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。（可幼儿表演的情况再来一次）
（三）创编动作
刚才小朋友用嘴巴来表演吃西瓜的经过，嗯，除了用嘴巴来表演外，开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢？
1、 引导幼儿说出每个动作，并示范自己的动作。
如：挑西瓜用手拍拍头；切西瓜用手当刀切在手臂上；吃西瓜左右手拿着西瓜，左边咬一口，右边咬一口；好吃点头来表示。
2、使用幼儿示范的动作，按音乐节奏一边念一边做动作。
3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。
4、做音乐游戏：围成一个大圆圈，把自己当成大西瓜，然后把西瓜吃掉。
三、活动结束
师幼一起围成大西瓜，然后吃西瓜。
教学反思：
这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了，当提问到“0”在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。
可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。
