染雾幼儿小班手指游戏教案 篇一
在幼儿园小班教学中，手指游戏是非常重要的一种教学方式。通过手指游戏，可以帮助幼儿加强手指肌肉的灵活性，提高手眼协调能力，培养幼儿的观察力和专注力，同时还可以激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习体验。今天我将分享一些适合幼儿小班的手指游戏教案，希望能够给老师们带来一些启发和参考。
1. 手指操练
这是一种简单而有效的手指游戏。老师可以让幼儿跟随自己的指导，做出一系列的手指操练动作，如捏泥球、捏面团、揉面条等。这些动作可以帮助幼儿锻炼手指的灵活性和力量，同时还可以培养幼儿的耐心和专注力。
2. 找出不同
这个游戏可以帮助幼儿提高观察力和分类能力。老师可以准备一些具有相似特征但有一个不同的物品，如彩色卡片、大小不同的积木等。然后让幼儿用手指指出其中不同的那个物品，帮助他们细致观察，培养他们的分类能力。
3. 手指拼图
这是一种需要一定耐心和技巧的手指游戏。老师可以将一幅简单的图片分成若干小块，然后让幼儿用手指拼图，将这些小块按照正确的顺序组合成完整的图片。这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力，同时还可以培养幼儿的耐心和毅力。
通过以上这些手指游戏，不仅可以帮助幼儿提高手指肌肉的灵活性和力量，还可以培养幼儿的观察力、分类能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。希望老师们能够结合自己的实际教学情况，设计出更多有趣、富有创意的手指游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，健康快乐地成长。
幼儿小班手指游戏教案 篇二
在幼儿园小班教学中，手指游戏是一种非常有效的教学方法，可以帮助幼儿提高手指灵活性和力量，培养手眼协调能力，激发学习兴趣，增强学习体验。今天我将分享一些适合幼儿小班的手指游戏教案，希望能够给老师们带来一些灵感和启发。
1. 手指画画
这是一种有趣的手指游戏，可以帮助幼儿培养手指的灵活性和创造力。老师可以准备一些颜料和纸张，让幼儿用手指在纸上画画，可以画出各种形状和图案。这个游戏可以激发幼儿的创造力，锻炼他们的手指协调能力，同时还可以让他们享受画画的乐趣。
2. 手指编织
这是一种需要一定技巧和耐心的手指游戏。老师可以准备一些彩色线或毛线，让幼儿用手指编织各种形状和图案，如编织小花、小动物等。这个游戏可以帮助幼儿提高手指的灵活性和力量，培养他们的耐心和专注力，同时还可以激发他们的创造力。
3. 手指操控
这是一种需要一定技巧和灵活性的手指游戏。老师可以准备一些小玩具或物品，让幼儿用手指操控这些物品，如搭积木、堆小球等。这个游戏可以帮助幼儿提高手指的灵活性和力量，培养他们的手眼协调能力，同时还可以锻炼他们的逻辑思维能力。
通过以上这些手指游戏，不仅可以帮助幼儿提高手指肌肉的灵活性和力量，还可以培养幼儿的创造力、专注力、耐心和逻辑思维能力。希望老师们能够结合自己的实际教学情况，设计出更多有趣、富有创意的手指游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，快乐地成长。
幼儿小班手指游戏教案 篇三
活动目标：
1、通过游戏，感受亲情教育。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
重难点分析：
重点：说到哪句话出哪个手指。
难点：伸出无名指。
活动过程：
一、导入：认识手指。
提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）
二、展开：
1、带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！
2、幼儿学习手指游戏，师做示范。
手指游戏内容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），
我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。
铃声响起… …
大哥哥醒了（打开大拇指），
小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），
你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），
我们大家都醒了（打哈欠）。
3、重点指导：伸出无名指。
4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿以表演的形式进行展示。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”
活动反思：
这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。
幼儿小班手指游戏教案 篇四
活动目标：
1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行
活动准备：
《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
活动过程：
一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）
2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”
三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
提问：
1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？
2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？
三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。
幼儿小班手指游戏教案 篇五
活动目标：
1、 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
活动准备：
儿歌图标一张；卡通手偶若干。
活动过程：
一、谈话引题。
1、 出示小手，引起幼儿兴趣。
（1） 拍手游戏引出课题。
（2） 介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
幼练习（师鼓励）
二、学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍
提问：
（1）儿歌的题目是什么？
（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
3、学念儿歌。
（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
三、亲子游戏
1、教师介绍游戏玩法
师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍
提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？
（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习
2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
四、表演儿歌。
请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
附：儿歌：小妞妞来看戏
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）
小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）
哈哈！（开怀大笑，结束游戏）
幼儿小班手指游戏教案 篇六
活动目标：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"
活动过程：
1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石头，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成小白兔！
3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
