染雾幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》 篇一
标题：一分钟可以做什么？
导入：通过观看一段视频，引导幼儿对一分钟的概念有初步了解。
教学目标：
1. 让幼儿了解一分钟的时间概念。
2. 培养幼儿分辨不同活动所需时间的能力。
3. 培养幼儿自主选择适合一分钟的活动的能力。
教学重点：
1. 让幼儿理解一分钟的时间概念。
2. 培养幼儿分辨不同活动所需时间的能力。
教学准备：
1. 视频资源：包含不同活动所需时间为一分钟的视频片段。
2. 幼儿园大班社会领域教材。
教学过程：
Step 1：导入 (5分钟)
1. 教师播放一个包含不同活动的视频片段，让幼儿观看。
2. 教师引导幼儿讨论视频中的活动，并询问幼儿对这些活动所需时间的估计。
Step 2：探究 (10分钟)
1. 教师展示一张钟表图片，指向钟表上的分钟刻度。
2. 教师问幼儿，在一分钟的时间里，你觉得可以做什么活动呢？
3. 鼓励幼儿发表自己的观点，记录他们的回答在黑板上。
Step 3：合作探究 (15分钟)
1. 将幼儿分为小组，每个小组分发一张活动卡片。
2. 活动卡片上列出了不同的活动，幼儿需要判断这些活动是否可以在一分钟内完成。
3. 小组讨论后，各小组向全班汇报他们的判断结果，并解释自己的理由。
Step 4：巩固 (10分钟)
1. 教师将一些活动贴纸分发给幼儿。
2. 幼儿根据老师给出的时间要求，选择合适的活动贴纸贴在钟表上。
3. 教师引导幼儿讨论他们的选择，并解释合适的理由。
Step 5：拓展 (5分钟)
1. 教师展示一些活动图片，让幼儿判断这些活动是否可以在一分钟内完成。
2. 教师引导幼儿思考一分钟的时间对于不同活动的重要性。
总结：通过本节课的学习，幼儿们对一分钟的时间概念有了初步了解，并且能够分辨不同活动所需时间。同时，幼儿也培养了自主选择适合一分钟的活动的能力。
幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》 篇二
标题：一分钟里的忙碌
导入：教师通过展示一张钟表图片，引导幼儿们回忆一分钟的时间长度。
教学目标：
1. 让幼儿了解一分钟的时间概念。
2. 培养幼儿分辨不同活动所需时间的能力。
3. 培养幼儿合理安排时间的意识。
教学重点：
1. 让幼儿理解一分钟的时间概念。
2. 培养幼儿分辨不同活动所需时间的能力。
教学准备：
1. 钟表图片。
2. 幼儿园大班社会领域教材。
教学过程：
Step 1：导入 (5分钟)
1. 教师展示一张钟表图片，指向钟表上的分钟刻度。
2. 教师问幼儿，在一分钟的时间里，你觉得可以做什么活动呢？
3. 鼓励幼儿发表自己的观点，并与他们一起讨论。
Step 2：探究 (10分钟)
1. 教师以小组为单位，让幼儿们分析一分钟可以做哪些活动。
2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的分析结果。
Step 3：游戏体验 (15分钟)
1. 教师给每个幼儿发放一个小计时器，并设置为一分钟。
2. 教师宣布开始，幼儿们在一分钟内尽可能多地完成指定的活动，如跳绳、画画等。
3. 时间结束后，幼儿们停下手中的活动，教师统计每个幼儿完成的活动数量。
Step 4：讨论 (10分钟)
1. 教师引导幼儿反思自己在一分钟内的表现。
2. 教师和幼儿一起讨论一分钟的时间对于不同活动来说是否足够，并引导幼儿思考如何合理安排时间。
Step 5：拓展 (5分钟)
1. 教师展示一些活动图片，让幼儿判断这些活动是否可以在一分钟内完成。
2. 教师引导幼儿思考一分钟的时间对于不同活动的重要性。
总结：通过本节课的学习，幼儿们对一分钟的时间概念有了初步了解，并且能够分辨不同活动所需时间。同时，幼儿也培养了合理安排时间的意识，为日后的时间管理打下基础。
幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》 篇三
幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计意图：
幼儿的'时间观念淡薄，做事拖拉的情况普遍存在。我们应如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率。为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，建立时间概念，懂得时间与生活的关系，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
适用范围：大班幼儿
活动领域：社会
活动目标：
1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。（认知）
2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。（能力）3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。（情感）活动准备：幼儿操作材料若干，如拼图、未涂色的简笔画。
活动过程：
一、故事导入：
小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。
引导幼儿像青青学习，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。
二、基本环节
1．游戏体验，感受一分钟很长，以至于我们做事情总是会坚持不住。
游戏一：木头人
组织幼儿玩木头人游戏，并坚持一分钟。
游戏二：坚持就是胜利
请幼儿发“啊”音，尽量保持更长时间，直到坚持不住为止。
小结：原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。
2．游戏体验，感受一分钟很短，导致我们很多事情都不能在一分钟内完成。
游戏三：拼图
准备一副幼儿经常玩的拼图，请幼儿尝试在一分钟内完成。
游戏三：涂色
在A4纸上打印出简单水果的简笔画，请幼儿尝试在一分钟内完成涂色。
小结：虽然时间相同，但事情难易程度不同，所以结果也不同；同样时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，结果也会不同。
3.一分钟都能干什么，生活经验总结和延伸。
介绍生活中一分钟内可以做的事情，如跑步、整理物品、跳绳等，感受时间的重要性。
三、结束环节
总结;其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。
