染雾幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案 篇一
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案
教案名称：探索颜色的奥秘
教案目标：
1. 帮助幼儿认识不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 彩色纸张和颜料。
2. 彩色玻璃球和塑料透明杯子。
3. 彩色玩具和彩色建筑积木。
教学过程：
导入（10分钟）：
1. 引导幼儿观察周围的颜色，询问他们最喜欢的颜色是什么，并与他们分享自己喜欢的颜色。
2. 准备一些彩色纸张，让幼儿观察并说出纸张上的颜色。
探索（15分钟）：
1. 准备一些彩色玻璃球和透明杯子，让幼儿观察透过玻璃球所看到的颜色，并将不同颜色的玻璃球放入透明杯子中，观察颜色的变化。
2. 准备一些彩色玩具和彩色建筑积木，让幼儿自由组合，观察不同颜色的组合效果。
实践（20分钟）：
1. 将彩色纸张和颜料放在幼儿面前，让他们自由涂画。
2. 引导幼儿观察颜料的混合效果，并鼓励他们创造出不同的颜色。
总结（10分钟）：
1. 回顾课堂上的活动，让幼儿分享他们的观察和体验。
2. 引导幼儿总结颜色的特点和变化规律。
拓展活动：
1. 带幼儿到户外进行颜色观察，让他们发现自然界中丰富多彩的颜色。
2. 鼓励幼儿用不同颜色的纸张、颜料和材料制作手工作品。
教案评价：
通过本节课的教学活动，幼儿能够认识不同的颜色，培养观察力和感知能力，发展动手能力和想象力，培养合作意识和团队合作能力。这些活动既有趣又有教育意义，能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案 篇二
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案
教案名称：探索颜色的奥秘
教案目标：
1. 帮助幼儿认识不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 彩色纸张和颜料。
2. 彩色玻璃球和塑料透明杯子。
3. 彩色玩具和彩色建筑积木。
教学过程：
导入（10分钟）：
1. 引导幼儿观察周围的颜色，询问他们最喜欢的颜色是什么，并与他们分享自己喜欢的颜色。
2. 准备一些彩色纸张，让幼儿观察并说出纸张上的颜色。
探索（15分钟）：
1. 准备一些彩色玻璃球和透明杯子，让幼儿观察透过玻璃球所看到的颜色，并将不同颜色的玻璃球放入透明杯子中，观察颜色的变化。
2. 准备一些彩色玩具和彩色建筑积木，让幼儿自由组合，观察不同颜色的组合效果。
实践（20分钟）：
1. 将彩色纸张和颜料放在幼儿面前，让他们自由涂画。
2. 引导幼儿观察颜料的混合效果，并鼓励他们创造出不同的颜色。
总结（10分钟）：
1. 回顾课堂上的活动，让幼儿分享他们的观察和体验。
2. 引导幼儿总结颜色的特点和变化规律。
拓展活动：
1. 带幼儿到户外进行颜色观察，让他们发现自然界中丰富多彩的颜色。
2. 鼓励幼儿用不同颜色的纸张、颜料和材料制作手工作品。
教案评价：
通过本节课的教学活动，幼儿能够认识不同的颜色，培养观察力和感知能力，发展动手能力和想象力，培养合作意识和团队合作能力。这些活动既有趣又有教育意义，能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案 篇三
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案(附反思)
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案(附反思)，欢迎大家分享。
活动目标
1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具（喷壶、毛笔、纸团、刷子等）。
活动过程
一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩玩吧。”（幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。）
二、基本部分：
1、幼儿找喜欢的'气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。”（幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球？为什么喜欢这个气球？）
2、集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。
教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。”
幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球？”幼儿反复玩2―3遍。教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？”
3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上？幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。
活动反思
幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。
