染雾幼儿园大班数学教案《6的组成》篇一
在幼儿园的数学教学中，我们经常使用游戏和活动来帮助孩子们理解和掌握数学概念。今天，我们将通过一个有趣的活动，帮助大班的孩子们学习和认识数字6的组成。
活动目标：
1. 认识数字6的各种组成方式。
2. 提高孩子们的数学观察力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 数字卡片：准备一组数字卡片，包括数字1-10。
2. 玩具：准备一些小动物或小车玩具。
活动步骤：
1. 引入活动：与孩子们一起回顾数字1-5的组成方式，例如数字1由一个直线组成，数字2由两个弧线组成，数字3由三个直线组成，以此类推。
2. 认识数字6的组成方式：展示数字卡片上的数字6，并让孩子们观察和探究数字6的组成方式。鼓励孩子们提出自己的想法和观察结果。
3. 探索活动：将数字卡片上的数字6分成两半，让孩子们试着用其他数字卡片的组合方式来拼凑出数字6。例如，可以用数字1和数字5的组合，或者用数字2和数字4的组合，还可以用数字3和数字3的组合等等。鼓励孩子们尝试不同的组合方式，并讨论每种组合方式的优点和不足。
4. 游戏时间：将玩具小动物或小车放在一个盒子里，让孩子们用数字卡片上的数字6的组合方式来表示盒子里有几个玩具。例如，如果孩子们选择数字2和数字4的组合方式，就表示盒子里有6个玩具。
5. 小结讨论：和孩子们一起总结本次活动的收获和体会。鼓励孩子们分享自己的观察结果和想法。
通过这个有趣的活动，孩子们不仅能够认识和理解数字6的组成方式，还能够培养他们的数学观察力和逻辑思维能力。同时，通过合作和团队合作的活动，孩子们也能够提高自己的合作意识和团队合作能力。希望这个活动能够为孩子们打开数学学习的大门，让他们对数学充满兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学教案《6的组成》篇二
在幼儿园的数学教学中，我们常常通过游戏和活动来激发孩子们的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。今天，我们将通过一个有趣的活动，帮助大班的孩子们学习和认识数字6的组成。
活动目标：
1. 认识数字6的各种组成方式。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的团队合作能力和沟通能力。
活动准备：
1. 数字卡片：准备一组数字卡片，包括数字1-10。
2. 玩具：准备一些小球或积木。
活动步骤：
1. 引入活动：与孩子们一起回顾数字1-5的组成方式，例如数字1由一个直线组成，数字2由两个弧线组成，数字3由三个直线组成，以此类推。
2. 认识数字6的组成方式：展示数字卡片上的数字6，并让孩子们观察和探究数字6的组成方式。鼓励孩子们提出自己的想法和观察结果。
3. 探索活动：将数字卡片上的数字6放在桌子上，并让孩子们用玩具小球或积木来拼凑出数字6的组成方式。鼓励孩子们尝试不同的组合方式，并讨论每种组合方式的优点和不足。
4. 团队合作：将孩子们分成小组，每个小组有一组数字卡片和玩具小球或积木。让他们在小组内合作，用数字卡片上的数字6的组成方式来拼凑出数字6。鼓励孩子们合作讨论，互相帮助和支持。
5. 展示分享：请每个小组展示他们的拼凑结果，并让他们分享自己的观察和想法。鼓励孩子们互相学习和交流，提供积极的反馈和鼓励。
6. 小结讨论：和孩子们一起总结本次活动的收获和体会。鼓励孩子们分享自己的观察结果和想法，并引导他们从中获取数学知识和思维能力的提升。
通过这个有趣的活动，孩子们不仅能够认识和理解数字6的组成方式，还能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，通过团队合作和沟通的活动，孩子们也能够提高自己的团队合作能力和沟通能力。希望这个活动能够为孩子们打开数学学习的大门，让他们对数学充满兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学教案《6的组成》 篇三
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重难点
重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。
三、活动准备
教具：两块黑板、两只动物头像、6的分解式、6块饼干、数字卡片、圆点卡片
学具：幼儿每两人一个学具盒
活动方法：情境导入法、探究法、操作法、游戏法
五、活动过程
师：今天我们班来了两只小动物，看看有谁呀？
问：他们要请我们班的小朋友帮他们分饼干。你们愿意吗？
引出主题，引导幼儿进行6的分解的学习。
师：6块饼干两只动物怎样分，小动物们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法？请小朋友们说一说
（二）集体学习6的组成分解
1、请幼儿帮助小动物来分饼干。
（1）幼儿观察自己的学具，说说学具里面有什么？
（2）幼儿两两合作将6块饼干分给两只小动物，每分一次将分的结果记录下来
2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。在黑板上出示分解式
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成
5、幼儿自主进行有序的进行“6”的分解
（1）幼儿两两合作使用学具盒里的分解卡片进行自主操作。
（2）教师请个别幼儿进行示范分解，引导幼儿学习有序分解，并鼓励有不同想法的幼儿。
（3）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
（三）以游戏的形式来结束活动
游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡（1—5）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。
幼儿园大班数学教案《6的组成》 篇四
活动目标：
1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
背景图一张，贴绒
教具：
小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：
糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：
在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。
游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。
游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，6可以分成几和几？6可以分成x和x。玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。
活动反思：
本节课目标很明确，就是学习理解“6的组成”，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。
幼儿园大班数学教案《6的组成》 篇五
活动目标：
1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。
2、学习正确书写数字6。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。
2、难点：学习用数字记录分解的结果。
活动准备：
六面小旗，两团橡皮泥，每人一套1—6的数字卡片，笔
活动过程：
一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的部分数。
1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?
请幼儿个别演示，并根据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面。然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式。
2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面?
3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同。
小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。
4、同上形式，练习其他几种分的方法。
二、练习6的组成和书写数字6。
活动反思：
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。
幼儿园大班数学教案《6的组成》 篇六
目标：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4
2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成
3、愿意积极动脑，大胆尝试。
活动过程：
一、复习1~5的组成
1、师：今天我们来玩上次老师教过的"碰球"游戏，再复习一下我们学过的2~5的组成。
2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学 6的组成（复习）
目标：
1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。
2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
3、初步感知数的分合的有序性。
准备：6个玩具活动过程：
一、复习6的组成
1、请个别幼儿起立玩碰球游戏
2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字
二、玩游戏，巩固6的组成
（一）猜猜我的手上有多少
1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片
2、分幼儿全体和个人进行游戏
3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案，教师对幼儿的答案小结
（二）开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）
三、做作业
1、教师讲明作业做法
2、幼儿独立完成
