染雾幼儿园中班数学教案 篇一
主题：认识数字1-5
教学目标：
1. 认识数字1-5，并能正确书写；
2. 能够用手指、计数器等物品进行简单的数数；
3. 掌握数字1-5的顺序排列。
教学准备：
1. 数字卡片1-5；
2. 手指模型；
3. 计数器；
4. 数字排列的图片。
教学过程：
1. 导入新知识（5分钟）：
教师出示数字卡片1-5，让孩子们依次跟读数字，并用手指模型进行示范。然后，教师用计数器进行数数，让孩子们观察并跟随教师的示范。最后，展示数字排列的图片，让孩子们观察并回忆数字的顺序。
2. 认识数字1-5（10分钟）：
教师重新出示数字卡片1-5，让孩子们跟随教师读出数字，并用手指模型进行示范。然后，教师用计数器进行数数，让孩子们跟随教师的示范。教师可以设计一些简单的数数游戏，让孩子们通过实际操作来认识数字1-5。
3. 数字书写（15分钟）：
教师出示数字卡片1-5，并用手指模型演示正确的数字书写方法。然后，让孩子们用手指模型在空中书写数字，教师进行指导。最后，让孩子们在纸上用铅笔或彩笔进行数字书写练习。
4. 数字排列（10分钟）：
教师出示数字排列的图片，让孩子们观察并回忆数字的顺序。然后，教师逐个指出数字，让孩子们跟读并指出数字的位置。最后，让孩子们分组进行数字排列的游戏，加深对数字顺序的理解。
5. 小结与拓展（5分钟）：
教师与孩子们一起回顾今天所学的内容，并进行小结。可以利用一些数数游戏巩固数字的认识和书写。同时，可以鼓励孩子们在生活中多进行数数的操作，提高数学观察和运算的能力。
幼儿园中班数学教案 篇二
主题：认识形状
教学目标：
1. 认识并能够命名圆形、三角形、正方形和长方形；
2. 能够用手指、计数器等物品进行简单的分类；
3. 掌握形状的特征和区别。
教学准备：
1. 形状卡片（圆形、三角形、正方形和长方形各5个）；
2. 手指模型；
3. 计数器；
4. 形状分类的图片。
教学过程：
1. 导入新知识（5分钟）：
教师出示形状卡片，让孩子们观察并说出形状的名称。然后，教师用手指模型进行示范，让孩子们模仿手指的形状。
2. 认识形状（10分钟）：
教师重新出示形状卡片，让孩子们跟随教师说出形状的名称，并用手指模型进行示范。然后，教师用计数器进行分类，让孩子们跟随教师的示范。教师可以设计一些简单的分类游戏，让孩子们通过实际操作来认识形状。
3. 形状特征（15分钟）：
教师出示形状卡片，并用手指模型演示形状的特征和区别。然后，让孩子们用手指模型在空中模仿形状，并进行形状的比较。最后，让孩子们在纸上用铅笔或彩笔进行形状的绘画练习。
4. 形状分类（10分钟）：
教师出示形状分类的图片，让孩子们观察并回忆形状的特征和区别。然后，教师逐个指出形状，让孩子们说出形状的名称并指出分类的依据。最后，让孩子们分组进行形状分类的游戏，加深对形状的理解。
5. 小结与拓展（5分钟）：
教师与孩子们一起回顾今天所学的内容，并进行小结。可以利用一些形状分类的游戏巩固形状的认识和区分能力。同时，可以鼓励孩子们在生活中多观察周围的形状，并进行形状的比较和分类。
幼儿园中班数学教案 篇三
活动目标：
1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2.在找图形活动中体验包含关系。
3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：
1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：
（一）游戏“按标记找图形”。
1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？
教师请个别幼儿操作。
2.教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？
3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4.师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1.第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2.第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
3.第五组：“数图形”。
教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。
4.第六组：数物拼图。
教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的'数字拼在一起。
（四）。
教师展示“给图形做标记”的作业单，引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。
幼儿园中班数学教案 篇四
教学目标：
1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。
3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。
教学过程：
1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。
例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。
2、找图形的特征，并进行分类。
教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。
3、游戏：“十个小矮人”
（1）幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。
（2）唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。
4、送图形朋友回家。
幼儿按颜色标记送图形回家。
幼儿园中班数学教案 篇五
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导
幼儿园中班数学教案 篇六
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。
活动准备：
教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。
学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程：
1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏："我们都是好朋友"。
2、初步探索3的组成。
（1）小组活动：幼儿自由操作"今天，我们要来玩"雪花片"的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。"幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。
（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。
3、初步探索4的组成。
（1）幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。
（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？
（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
4、幼儿操作练习，巩固游戏----"花朵和树叶"：
3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。
5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
