染雾幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思 篇一
标题：探索糖果的甜美世界
引言：
糖果是孩子们钟爱的零食，但他们对糖果的制作和原理一无所知。本次科学教案旨在通过探索糖果的甜美世界，让幼儿了解糖果的制作过程及其中的科学原理，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解糖果的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 引导幼儿发现科学在日常生活中的应用。
二、教学内容及步骤：
1. 导入（10分钟）
- 通过展示不同种类的糖果，引发幼儿对糖果的兴趣。
- 提问：你们最喜欢吃什么口味的糖果？你们知道糖果是怎么制作出来的吗？
2. 观察糖果的特点（10分钟）
- 让幼儿观察不同种类的糖果的形状、颜色、口感等特点，并记录下来。
- 引导幼儿思考：为什么糖果会有不同的形状和颜色？为什么糖果甜甜的？
3. 制作糖果（30分钟）
- 准备材料：砂糖、水、食用色素、瓶盖、锅、火源。
- 引导幼儿按照一定比例混合砂糖和水，加热搅拌，直到糖完全溶解。
- 在溶液中加入食用色素，搅拌均匀。
- 将糖溶液倒入瓶盖中，等待凝固。
- 让幼儿观察糖果的形成过程，并记录下来。
4. 分享制作过程（10分钟）
- 让幼儿展示自己制作的糖果，并分享制作的过程和体会。
- 引导幼儿总结制作糖果的步骤和注意事项。
5. 反思（10分钟）
- 提问：你们觉得制作糖果的过程有什么有趣的地方？你们对糖果的认识有什么改变？
- 引导幼儿思考：为什么糖会溶解在水中？为什么糖果能凝固成固体？
6. 结束（5分钟）
- 引导幼儿回顾本次科学教案的内容，并表扬他们的积极参与和观察力。
篇一反思：
通过本次科学教案，幼儿们对糖果的制作过程有了更深入的了解。他们在制作糖果的过程中，不仅培养了观察力和动手能力，还锻炼了自己的创造力和想象力。通过观察糖果的特点，幼儿们发现糖果的形状和颜色是多样化的，这引发了他们对科学原理的好奇和思考。在制作糖果的过程中，幼儿们也对糖的溶解和凝固产生了兴趣，他们开始思考为什么糖会溶解在水中，为什么糖果能凝固成固体。通过这样的科学教学活动，幼儿们不仅学到了知识，还培养了对科学的兴趣和探索精神。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思 篇二
标题：让糖果教会我们分享和合作
引言：
糖果作为一种小朋友们喜爱的零食，不仅可以满足他们的味觉享受，还有助于培养他们的分享和合作意识。本次科学教案旨在通过制作糖果的过程中，让幼儿感受到分享和合作的重要性，并培养他们的社交能力和团队意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的分享和合作意识。
2. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
4. 增强幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容及步骤：
1. 导入（10分钟）
- 引导幼儿回顾上次科学教案的内容，提问：你们还记得上次我们学习了什么吗？我们今天要学习什么呢？
2. 观察糖果的特点（10分钟）
- 让幼儿观察不同种类的糖果的形状、颜色、口感等特点，并记录下来。
- 引导幼儿思考：为什么糖果会有不同的形状和颜色？为什么糖果甜甜的？
3. 分工合作制作糖果（30分钟）
- 分成小组，每个小组分配不同的任务：混合砂糖和水、加热搅拌、加入食用色素、倒入瓶盖等。
- 引导幼儿按照分工合作的方式制作糖果，并确保每个小组成员都参与其中。
4. 分享制作过程（10分钟）
- 让每个小组展示自己制作的糖果，并分享制作的过程和体会。
- 引导幼儿总结分工合作的好处和重要性。
5. 分享糖果（10分钟）
- 让每个小组将自己制作的糖果分享给其他小组。
- 引导幼儿分享糖果时要礼貌和公平，让每个小组都能品尝到其他小组制作的糖果。
6. 反思（10分钟）
- 提问：在制作和分享糖果的过程中，你们有什么收获？你们觉得分享和合作有什么好处？
- 引导幼儿思考：为什么分享和合作对我们来说很重要？我们在日常生活中还能怎样分享和合作？
7. 结束（5分钟）
- 引导幼儿回顾本次科学教案的内容，并表扬他们的积极参与和合作精神。
篇二反思：
通过本次科学教案，幼儿们不仅学到了制作糖果的过程，还培养了他们的分享和合作意识。在分工合作制作糖果的过程中，幼儿们学会了互相帮助和互相配合，体验到了团队合作的快乐和成就感。在分享糖果的环节中，幼儿们学会了尊重和礼貌，同时也增进了彼此之间的友谊。通过这样的活动，幼儿们不仅学到了科学知识，还培养了良好的社交能力和团队意识。他们明白了分享和合作的重要性，懂得在日常生活中积极参与社交活动，与他人进行良好的互动和合作。通过这样的科学教学活动，幼儿们不仅获得了知识，还培养了积极向上的品质和良好的行为习惯。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思 篇三
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
2.发展幼儿观察比较简单事物的能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)
3.两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验：
1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
遮掉一半的'画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。
二、操作，游戏
(一)“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?
(注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)
(二)抓糖果
1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)
3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示：
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼儿讨论，教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗?
教师观察幼儿比较，排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)
(三)吃糖果
1、尝“桉叶糖”
●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?
●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
活动反思
从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
