染雾幼儿园小班语言活动：毛毛虫长大了 篇一
在幼儿园的小班语言活动中，老师带领着孩子们一起观察和学习毛毛虫的生长过程。这个活动既寓教于乐，又能培养孩子们的观察力和语言表达能力。
活动开始时，老师向孩子们展示了一只小小的毛毛虫。孩子们都惊叹不已，纷纷伸出小手轻轻抚摸着毛毛虫。老师告诉孩子们，毛毛虫是一种非常特殊的昆虫，它们会在一段时间内经历四个不同的阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
接下来，老师带着孩子们一起观察毛毛虫的生长过程。他们在一个透明的玻璃观察箱中放置了一些新鲜的叶子，作为毛毛虫的食物。孩子们每天都会仔细观察观察箱中的变化，看看毛毛虫是否有所变化。
几天过去了，孩子们惊喜地发现毛毛虫的体型变大了，身上的毛发也变得更加浓密了。他们兴奋地向老师汇报这个发现，纷纷用自己的语言表达着对毛毛虫的关注和喜爱。老师鼓励孩子们用自己的话语描述毛毛虫的变化，帮助他们提高语言表达能力。
不久之后，毛毛虫开始进入蛹的阶段。孩子们看到毛毛虫在蛹中静静地蜕变，心中充满了好奇和期待。他们开始猜测毛毛虫会变成什么样子的昆虫。有的孩子认为是蝴蝶，有的孩子认为是蜜蜂，还有的孩子认为是蚂蚁。
最后，当蛹破裂，一只美丽的蝴蝶从中钻出来时，孩子们欢呼雀跃。他们用尽全身力气追逐着蝴蝶，目不转睛地观察着它们的飞行姿态。老师则引导孩子们用自己的语言描述蝴蝶的美丽和飞行的姿态，让他们更深入地理解和感受到蝴蝶的魅力。
这个毛毛虫长大的语言活动让孩子们在观察和描述中提高了自己的语言表达能力，培养了他们的观察力和好奇心。通过亲身参与，他们对昆虫的生长过程有了更深入的理解，也对大自然充满了敬畏和热爱之情。
幼儿园小班语言活动：毛毛虫长大了 篇二
在幼儿园的小班语言活动中，老师带领着孩子们一起观察和学习毛毛虫的生长过程。这个活动既寓教于乐，又能培养孩子们的观察力和语言表达能力。
活动开始时，老师向孩子们展示了一只小小的毛毛虫。孩子们都惊叹不已，纷纷伸出小手轻轻抚摸着毛毛虫。老师告诉孩子们，毛毛虫是一种非常特殊的昆虫，它们会在一段时间内经历四个不同的阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
接下来，老师带着孩子们一起观察毛毛虫的生长过程。他们在一个透明的玻璃观察箱中放置了一些新鲜的叶子，作为毛毛虫的食物。孩子们每天都会仔细观察观察箱中的变化，看看毛毛虫是否有所变化。
几天过去了，孩子们惊喜地发现毛毛虫的体型变大了，身上的毛发也变得更加浓密了。他们兴奋地向老师汇报这个发现，纷纷用自己的语言表达着对毛毛虫的关注和喜爱。老师鼓励孩子们用自己的话语描述毛毛虫的变化，帮助他们提高语言表达能力。
不久之后，毛毛虫开始进入蛹的阶段。孩子们看到毛毛虫在蛹中静静地蜕变，心中充满了好奇和期待。他们开始猜测毛毛虫会变成什么样子的昆虫。有的孩子认为是蝴蝶，有的孩子认为是蜜蜂，还有的孩子认为是蚂蚁。
最后，当蛹破裂，一只美丽的蝴蝶从中钻出来时，孩子们欢呼雀跃。他们用尽全身力气追逐着蝴蝶，目不转睛地观察着它们的飞行姿态。老师则引导孩子们用自己的语言描述蝴蝶的美丽和飞行的姿态，让他们更深入地理解和感受到蝴蝶的魅力。
这个毛毛虫长大的语言活动让孩子们在观察和描述中提高了自己的语言表达能力，培养了他们的观察力和好奇心。通过亲身参与，他们对昆虫的生长过程有了更深入的理解，也对大自然充满了敬畏和热爱之情。
幼儿园小班语言活动：毛毛虫长大了 篇三
幼儿园小班语言活动：毛毛虫长大了
活动目标：
1、能积极参与游戏活动,理解故事内容。
2、学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、大胆参与游戏与讲述,体验活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景）。
2、毛毛虫、蝴蝶图片。
活动过程：
一、活动导入。
这是什么？（毛毛虫）,今天我们一起来做毛毛虫,那我们出去玩吧。
二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。
师：毛毛虫宝宝,妈妈肚子饿了,让我们一起去找东西吃吧。”
1、第一天,毛毛虫们和妈妈一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个红苹果。
师：前面正好有一个棵苹果树,我们一起去看看吧！
师：妈妈要吃一个苹果,请宝宝们也吃一个苹果。（啊呜啊呜）师：毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧！
2、第二天,毛毛虫们和妈妈一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支黄香蕉。
师：天亮了,我的肚子饿了,你们饿不饿？我们出去找点东西吃吧！
师：前面有什么呀？（香蕉）快到妈妈身边来哦。妈妈要吃两只黄香蕉,请宝宝们也吃两只黄香蕉。
师：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀？”
幼：我吃了“两只黄香蕉”。
师：毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧！
3、第三天,毛毛虫们和妈妈一起来到小树林里,每条毛毛吃三片绿树叶。
师：天亮了,肚子又饿了,今天我们该吃些什么呢,我们一起去找一找。
师：你看见了什么？（树叶）快到妈妈身边来哦。妈妈要吃三片绿树叶,请宝宝们也吃三片绿树叶。
师：“毛毛虫们刚才你们都吃了些什么呀？”
幼：我吃了“三片绿树叶”。
4、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”
第一天找到了什么？怎样吃掉的？
第二天找到了什么？怎样吃掉的？
第三天找到了什么？怎样吃掉的？
我们一起来把这三天吃的东西说一遍。
三．蝴蝶姐姐讲故事（蝴蝶姐姐上）看,谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？（漂亮）蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们,你们知道吗?我原来和你们一样,也是一条毛毛虫。看,这是小时侯的我,（指着图片上的.毛毛虫）和你们长的一样吧！
教师以毛毛虫的口吻讲述故事。
哦,原来呀,蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）它是怎么变成蝴蝶的？你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？
四、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。
我们刚才吃了好多好东西,哦,真饱,现在我们结个蛹把自己包起来,再美美地睡上一觉吧。（幼儿睡觉）毛毛虫醒来了,长出了翅膀,变成了美丽的蝴蝶了。
我们都变成美丽的蝴蝶了,我们一起来飞一飞,做游戏。（播放音乐学蝴蝶飞）
