染雾幼儿园亲子课堂公开课教案 篇一
标题：幼儿园亲子课堂公开课教案：培养幼儿情感表达能力
导语：幼儿园亲子课堂公开课是家长与幼儿共同参与的教育活动，旨在促进家长与孩子之间的情感交流与亲子关系的建立。本节课将重点培养幼儿情感表达能力，通过亲子互动游戏和情感绘本阅读，引导幼儿用言语、表情和肢体语言表达自己的情感，提高幼儿情感交流和沟通能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿情感表达能力，通过亲子互动游戏和情感绘本阅读，引导幼儿用言语、表情和肢体语言表达自己的情感。
2. 提高幼儿情感交流和沟通能力，培养幼儿与他人合作、分享和交流的意识。
3. 加强家长与幼儿之间的亲子关系，促进亲子之间的情感交流和互动。
二、教学准备：
1. 情感绘本：《小熊的一天》、《小兔子找妈妈》等。
2. 音乐CD：适合亲子互动的音乐。
3. 教学道具：表情卡片、情感表达道具（如面具、布偶等）。
4. 教学环境：教室内设置亲子互动区域，供家长与幼儿进行互动游戏。
三、教学过程：
1. 情感表达游戏（10分钟）：
家长与幼儿一起进行情感表达游戏，通过表情卡片和情感表达道具，引导幼儿模仿表情和情感动作，表达自己的情感。
2. 情感绘本阅读（15分钟）：
家长与幼儿一起阅读情感绘本，例如《小熊的一天》。在阅读过程中，家长引导幼儿观察绘本中人物的表情和动作，让幼儿理解人物的情感，并鼓励幼儿用言语、表情和肢体语言表达自己的情感。
3. 亲子互动游戏（20分钟）：
家长与幼儿一起进行亲子互动游戏，如“模仿游戏”、“情感角色扮演”等。通过互动游戏，家长引导幼儿用言语、表情和肢体语言表达自己的情感，同时培养幼儿与他人合作、分享和交流的意识。
4. 小结与延伸活动（10分钟）：
家长与幼儿一起进行小结，回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续实践和运用所学的情感表达能力。
五、教学评价：
通过观察幼儿在亲子互动游戏和情感绘本阅读中的表现，评价其情感表达能力的培养情况。同时，家长的参与度和对幼儿的引导也是评价指标之一。
六、教学反思：
本节课通过亲子互动游戏和情感绘本阅读的方式，培养了幼儿情感表达能力，促进了家长与幼儿之间的情感交流和互动。但在教学过程中，需要注意家长的引导方式，避免对幼儿施加过多压力，保持教学过程的轻松愉快，让幼儿主动参与。
幼儿园亲子课堂公开课教案 篇三
目标：
1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：
学会重叠画
难点：
把握树叶的大小和方位
设计思路：
秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：
一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。”
“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了?”
2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”
“捡哪片树叶呢?为什么?”(渡船是弯弯的，比蚂蚁大)
“渡船在小蚂蚁的哪里呀?”(脚下)
“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了?”(引导说出：挡住了，看不见。)
“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”
“捡哪片树叶呢?为什么?”(雨伞很大，有一条长长的柄。)
“雨伞在小老鼠的哪里呀?”(头顶上)
“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了?”(挡住了)
“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”
“捡这片树叶好吗?”
“帽子在小刺猬的哪里呀?”(头上)
“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”(被小刺猬的头挡住了。)
“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”
“捡哪片树叶呢?为什么?”(饼干很小)
“你怎么知道饼干在小鹿手里的?”(有一部分露出来，有一部分挡住了。)
总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗?对，被挡住了。
三、示范作画
“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好?”
“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗?”
(边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。)
四、幼儿操作
教师指导，留意幼儿画画时的言语。
五、分享与交流
请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
幼儿园亲子课堂公开课教案 篇四
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。
二、活动准备
录音机、磁带、电钢琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
三、活动过程
1、幼儿听音乐做韵律进活动室。
2、练声曲《唱歌》、《叫声》。
3、熟悉歌曲内容
教师范唱歌曲，请一名教师扮演老公公，幼儿边听边观看表演。
4、理解歌词内容
(1)用问答的方式引导幼儿理解歌词。
(2)幼儿扮演老公公，按节奏学说歌词。
5、学唱歌曲
(1)让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
(2)引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的`老公公。
6、根据歌词表现动作
(1)鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。
(2)请一名幼儿扮演老公公，其他幼儿观看。
(3)男孩扮演老公公，女孩帮助男孩化装，“老公公”摔倒时，女孩扶起“老公公”。
(4)教师、幼儿扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。
幼儿园亲子课堂公开课教案 篇五
活动目标：
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备：
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
活动过程：
一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化(身高、体重)和自己学会的本领(学习、自理)等方面比较。
2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。
“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……
四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。
幼儿园亲子课堂公开课教案 篇六
【教学目标】
1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。
2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
【教学准备】
1.师：白板课件，操作材料每人一份。
2.幼：认识各种动物，了解一些健齿的食物。
【教学过程】
一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。
1.了解今天的比赛项目。
2.认识参赛选手。
二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的特征，知道如何正确刷牙。
(一)没蛀牙。
1.找出有蛀牙的参赛选手。
2.小结过关的参赛选手。
(二)比亮白。
1.了解可以使牙齿亮白的方法。
2.认识参赛选手统计表。
3.学习正确的刷牙方法。
4.小结通过本轮的参赛选手。
(三)最坚固。
1.猜测谁会赢得冠军。
2.观察狮子和老虎的比赛表现。
3.了解狮子赢得比赛的秘密。
4.给狮子嘉奖。
三、教师总结。
1.操作：找出让牙齿更健康的方法。
2.交流操作结果，说出原因。
3.回教室纠正。
