染雾《树叶印画》幼儿园中班美术教案 篇一
教案名称：树叶印画
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）
教案时长：45分钟
教学目标：
1. 让幼儿了解树叶印画的基本概念和技巧；
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：
1. 树叶（各种形状和大小的树叶）；
2. 水彩颜料和画笔；
3. 画纸；
4. 水盆和毛巾。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿观察树叶，引导他们描述树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 示范（10分钟）
教师向幼儿展示树叶印画的过程，讲解使用树叶进行印画的方法。首先，将树叶放在画纸上，用画笔轻轻涂抹水彩颜料，然后将树叶翻转放在另一张画纸上，用手指按压树叶，使颜料印在画纸上，最后慢慢抬起树叶，就能看到树叶的印迹了。
3. 实践（25分钟）
3.1 分发树叶和画纸给每个幼儿，让他们自由选择树叶，并将树叶放在画纸上。
3.2 教师逐个辅助幼儿将树叶印在画纸上，引导他们按压树叶的位置和力度。
3.3 鼓励幼儿尝试不同颜色的水彩颜料，创造出多彩的树叶印画作品。
4. 总结（5分钟）
教师引导幼儿观察和比较各自的树叶印画作品，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。同时，教师向幼儿介绍树叶印画的艺术价值和环保意义，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
5. 清理（5分钟）
教师指导幼儿将用过的画纸和树叶清理干净，放入指定的垃圾桶，并将用过的画笔和水彩颜料清洗干净。
扩展活动：
1. 鼓励幼儿观察身边的植物，寻找不同形状和颜色的树叶，进行更多的树叶印画创作；
2. 带领幼儿参观植物园或公园，近距离观察各种树叶的形态和纹理，进行绘画创作。
评估方法：
1. 教师观察幼儿在实践中的参与度和表现；
2. 通过观察幼儿的树叶印画作品，评估他们对树叶印画技巧和艺术表现的掌握程度。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对树叶印画有了初步的了解，培养了他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过实践操作，幼儿提高了手眼协调能力和细致动手能力。通过欣赏和分享作品，幼儿能够更好地发现和表达自己的感受，培养了他们的审美意识和表达能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够更自由地表现自己的创意。同时，教师要加强对幼儿的安全教育，确保他们正确使用画笔和颜料，避免意外发生。通过这样的教学，可以更好地培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
《树叶印画》幼儿园中班美术教案 篇二
教案名称：树叶印画
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）
教案时长：45分钟
教学目标：
1. 让幼儿了解树叶印画的基本概念和技巧；
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：
1. 树叶（各种形状和大小的树叶）；
2. 水彩颜料和画笔；
3. 画纸；
4. 水盆和毛巾。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿观察树叶，引导他们描述树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 示范（10分钟）
教师向幼儿展示树叶印画的过程，讲解使用树叶进行印画的方法。首先，将树叶放在画纸上，用画笔轻轻涂抹水彩颜料，然后将树叶翻转放在另一张画纸上，用手指按压树叶，使颜料印在画纸上，最后慢慢抬起树叶，就能看到树叶的印迹了。
3. 实践（25分钟）
3.1 分发树叶和画纸给每个幼儿，让他们自由选择树叶，并将树叶放在画纸上。
3.2 教师逐个辅助幼儿将树叶印在画纸上，引导他们按压树叶的位置和力度。
3.3 鼓励幼儿尝试不同颜色的水彩颜料，创造出多彩的树叶印画作品。
4. 总结（5分钟）
教师引导幼儿观察和比较各自的树叶印画作品，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。同时，教师向幼儿介绍树叶印画的艺术价值和环保意义，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
5. 清理（5分钟）
教师指导幼儿将用过的画纸和树叶清理干净，放入指定的垃圾桶，并将用过的画笔和水彩颜料清洗干净。
扩展活动：
1. 鼓励幼儿观察身边的植物，寻找不同形状和颜色的树叶，进行更多的树叶印画创作；
2. 带领幼儿参观植物园或公园，近距离观察各种树叶的形态和纹理，进行绘画创作。
评估方法：
1. 教师观察幼儿在实践中的参与度和表现；
2. 通过观察幼儿的树叶印画作品，评估他们对树叶印画技巧和艺术表现的掌握程度。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对树叶印画有了初步的了解，培养了他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过实践操作，幼儿提高了手眼协调能力和细致动手能力。通过欣赏和分享作品，幼儿能够更好地发现和表达自己的感受，培养了他们的审美意识和表达能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够更自由地表现自己的创意。同时，教师要加强对幼儿的安全教育，确保他们正确使用画笔和颜料，避免意外发生。通过这样的教学，可以更好地培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
《树叶印画》幼儿园中班美术教案 篇三
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。
3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼儿讨论、回答。
教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的'仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价，结束活动。
进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
《树叶印画》幼儿园中班美术教案 篇四
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：
1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
(1)用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
《树叶印画》幼儿园中班美术教案 篇五
活动设计背景
深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点：学会画树叶
活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备：彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？
二、观看树叶
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
