染雾幼儿园的教研总结 篇一：培养幼儿合作意识的有效策略
在幼儿园的教研工作中，培养幼儿的合作意识是一个重要而繁琐的任务。通过多年的教研实践，我们总结出了一些有效的策略，希望能够对其他教师有所帮助。
首先，我们要注重幼儿园环境的创设。合作需要有一个良好的环境来支持和促进。我们可以将教室划分为不同的合作区域，每个区域都有特定的合作任务。例如，一个角落可以是搭建积木的区域，另一个角落可以是拼图的区域。这样的环境创设可以激发幼儿主动参与合作的兴趣，并且提供了丰富的合作机会。
其次，我们要注重幼儿的角色定位。在合作中，每个幼儿都应该有自己的角色和任务。我们可以通过组织小组活动来实现这一点。每个小组由几个幼儿组成，每个幼儿都有自己的任务。例如，一个小组负责整理教室，一个小组负责清洁玩具，一个小组负责组织游戏等等。通过这样的角色定位，幼儿们可以深入体验到合作的重要性，并且培养出自觉参与合作的习惯。
另外，我们要注重幼儿的交流与合作能力的培养。在幼儿园的教研中，我们发现幼儿的交流与合作能力对于合作意识的培养非常关键。因此，我们鼓励幼儿们积极地与他人进行交流和合作。在小组活动中，我们鼓励幼儿们相互倾听，尊重他人的意见，并且共同解决问题。同时，我们还会开展一些交流和合作的游戏和活动，如拍手游戏、合唱训练等等。通过这些活动，幼儿们可以提高自己的交流与合作能力，增强合作意识。
最后，我们要注重幼儿园教师的引导和激励。在幼儿园中，教师起着重要的引导和激励作用。教师应该及时发现和表扬幼儿们的合作行为和成果，给予他们积极的鼓励和肯定。同时，教师还应该及时给予幼儿们合作中的指导和帮助，帮助他们解决合作中遇到的问题。通过教师的引导和激励，幼儿们可以更好地理解和体验合作的意义，从而培养出合作意识。
通过以上策略的实施，我们发现幼儿的合作意识得到了有效的培养和提高。幼儿们对合作的理解和参与意愿明显增强，合作能力得到了显著提升。我们希望通过分享这些经验和策略，能够对其他教师在幼儿园的教研工作中有所帮助，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园的教研总结 篇二：提升幼儿园园所环境的建设和管理
幼儿园的园所环境是影响幼儿身心发展的重要因素之一。在幼儿园的教研工作中，我们重视园所环境的建设和管理，并通过实践总结出一些有效的策略。
首先，我们注重环境的安全性。幼儿园是孩子们的第二个家，我们要确保幼儿在园所环境中的安全。我们定期检查教室、操场、食堂等场所的安全设施和设备，及时修缮和更换老化的设施，确保幼儿的安全。另外，我们还注重幼儿的自我保护教育，定期开展相关教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
其次，我们注重环境的整洁和卫生。一个整洁、干净的环境有助于幼儿的健康成长。我们定期组织幼儿和教师一起进行卫生打扫，并且加强对幼儿个人卫生习惯的培养。同时，我们还定期检查并清洗教室的玩具和用具，确保幼儿使用的玩具和用具的卫生安全。
另外，我们注重环境的创设和丰富性。我们通过布置环境来激发幼儿的学习兴趣和创造力。我们根据幼儿的兴趣和需要，合理布置教室的各个功能区域，如角色扮演区、图书角、艺术区等等。同时，我们还定期更新和更换教室的教具和教材，提供丰富多样的学习资源，满足幼儿的多样化需求。
最后，我们注重环境的和谐和亲近。幼儿园是一个社会化的学习环境，我们要营造一个和谐、亲近的氛围。我们鼓励幼儿之间相互帮助、关心和理解，定期开展友谊活动和亲子互动活动，促进幼儿之间的情感交流和友谊的建立。同时，我们还注重教师和幼儿之间的亲近和信任，定期组织教师与幼儿之间的互动游戏和交流活动，建立良好的师生关系。
通过以上的建设和管理策略，我们发现幼儿园园所环境的建设和管理得到了有效的提升。幼儿们在一个安全、整洁、创新和和谐的环境中学习和成长，身心健康得到了有效的保障。我们希望通过分享这些经验和策略，能够对其他教师在幼儿园的教研工作中有所帮助，共同提升幼儿园的园所环境建设和管理水平。
幼儿园的教研总结 篇三
本学期，我园开展了教研活动，从中，我学到了许多组织活动的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
兴趣是最好的老师，一个成功的幼儿教师要在教学中有意识地培养幼儿的兴趣，使他们乐学、善学，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，运用灵活多样的教学方法，通过多种手段激发幼儿的热情。
教研活动中，突出显示了集体教研的作用。课前所有教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果都非常好。从而使自己的教学水平得到了提高，也使每次活动更加生动有趣，激起了幼儿的学习兴趣。
本学期，我们小班研究课题即是生活自理能力的培养 。通过教研活动，让我意识到培养幼儿生活自理能力的重要性，和必要性。为了解幼儿在各年龄段应该掌握的生活技能，我们集体讨论了一些方法策略。让我意识到，要培养幼儿良好的生活自理能力，需要我们做到：
1、幼儿必须要有自我服务的意识，要让他们感受到自己长大了，会自己照顾自己，并体验到自己有能力完成某件事情的成就感；
2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动，来指导幼儿照顾自己的方法。
3、我们需要为幼儿创设幼儿操作、练习的游戏材料和场景，让幼儿进一步进行练习、巩固。
4、家园合作。我们还需要树立家长的意识，转变他们认为孩子还小的观念，指导家长怎样培养幼儿的生活自理能力。
在以后的教研活动中，我要多与其他教师进行交流，互相学习，共同分享经验，从而提高自己的专业素养！
幼儿园的教研总结 篇四
在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。要求我们的不断的实践。总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下：
一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，
二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的'经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，孝中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。
总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。
幼儿园的教研总结 篇五
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：
一、高度重视园本教研工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
幼儿园的教研总结 篇六
本学期，我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动。
如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：
在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。
我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。
游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。
《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活动中，孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实如果放手让孩子去做，孩子的潜力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要让幼儿在快乐中学习，在快乐中获得有益于终身发展的经验，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的快乐！
