染雾幼师大专自我鉴定 篇一
幼师大专自我鉴定 篇一
我是一名幼师大专毕业生，我对幼儿教育充满了热爱和激情。在大专期间，我通过系统的学习和实践，不仅掌握了丰富的专业知识和技能，还培养了一种细心、耐心和责任心。在这篇自我鉴定中，我将分享我的优势和成长，以及我在幼儿教育领域的目标和愿景。
首先，我在幼儿教育方面具备扎实的专业知识和技能。在大专期间，我学习了幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育管理等相关课程，深入了解了幼儿的成长与发展规律，掌握了科学的幼儿教育方法和技巧。通过实习和实践，我锻炼了自己的教学能力和沟通能力，能够与幼儿建立良好的互动关系，促进他们的全面发展。
其次，我拥有细心、耐心和责任心的个人品质。在幼儿教育工作中，细心是非常重要的品质之一。我注重观察和了解每个幼儿的特点和需求，能够根据幼儿的兴趣和能力，设计适合他们的教学活动。同时，我也非常耐心地引导和指导幼儿，鼓励他们主动参与学习，培养他们积极的学习态度。我对幼儿教育的责任心也非常强，我深知幼儿教育的重要性，愿意为每个幼儿的成长和发展负责任。
最后，我对幼儿教育有着远大的目标和愿景。我希望成为一名优秀的幼儿教师，通过自己的努力和付出，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。我希望能够创造一个温馨、和谐的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和潜能，帮助他们建立良好的品德和价值观。我也希望能够与家长建立良好的合作关系，共同关注和关爱幼儿的成长。
综上所述，我作为一名幼师大专毕业生，具备扎实的专业知识和技能，拥有细心、耐心和责任心的个人品质，对幼儿教育有着远大的目标和愿景。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
幼师大专自我鉴定 篇二
幼师大专自我鉴定 篇二
我是一名幼师大专毕业生，我对幼儿教育充满了热爱和激情。在大专期间的学习和实践中，我不仅获得了专业知识和技能，还培养了一种敬业、乐观和创新的态度。在这篇自我鉴定中，我将分享我在幼儿教育领域的成长和经验，以及我未来的职业发展规划。
首先，我在幼儿教育方面取得了一定的成绩和经验。在大专期间，我通过课堂学习和实习实践，不断提升自己的教学能力和专业素养。我参与了多个幼儿教育项目和活动，积累了丰富的实践经验。我热衷于探索和尝试新的教育方法和技术，通过故事讲解、游戏活动等方式，激发幼儿的学习兴趣和潜能。我也注重与家长的沟通和合作，积极参与家长会和亲子活动，建立了良好的家园合作关系。
其次，我具备敬业、乐观和创新的个人品质。作为一名幼师，我时刻保持着敬业的态度，认真对待每一位幼儿的学习和成长。我乐观向上，积极面对挑战和困难，在工作中保持良好的心态和情绪。我也拥有创新的思维和方法，善于发现问题和解决问题。我不断学习和充实自己，关注教育前沿的理论和实践，不断探索和尝试新的教学方式和手段。
最后，我对未来的职业发展有明确的规划和目标。作为一名幼儿教师，我希望能够不断提升自己的专业水平和素养，深化对幼儿教育的理解和认识。我计划参加相关的培训和进修课程，拓宽自己的知识面和视野。我也希望能够在幼儿教育领域中发挥更大的作用，成为一名优秀的教育工作者。我愿意积极参与幼儿教育的研究和实践，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，我作为一名幼师大专毕业生，具备一定的专业知识和实践经验，拥有敬业、乐观和创新的个人品质，对未来的职业发展有明确的规划和目标。我相信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
幼师大专自我鉴定 篇三
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，我在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
(一)思想认识：我在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，我明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使我在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使我的业务大大提升，我把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
(三)专业技能：我是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
幼师大专自我鉴定 篇四
三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，我在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。现总结鉴定如下：
一、思维意识方面：我在函授期间，能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，我了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生；通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但我感到受益仍是很大的。特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，我认为自己的理论程度提升了很多。平时，我会情不自禁地把所学的理论应用到我的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。工作之余，我还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。
三、专业技巧：我是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独
立发展各项工作；②班级目标已成为学生个体的斗争目标；③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的`学生越来越信任我。
四、存在的问题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。固然授课教师备课授课认真负责，但由于时光段，教学走过场，测验也走过场，学生真正学到的货色很少。大局部只能靠学员我在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如古代教学媒体的常识运用，语文教养课件的制造和利用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变更，师生间的交换沟通，小组配合探索的标准操作等无奈得到学习和深造，这可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的弊病。这是宽大教师持续学习最渴望得到解决的，但总也得不到解决。兴许这只是我的一个幻想。也是我存在的问题。
幼师大专自我鉴定 篇五
社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：
专业技能：
教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
思想认识：
本人在期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识：
三年的学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
