染雾幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿 篇一
标题：欢快的音乐，美丽的幼儿园
一、教学目标
1. 让幼儿了解音乐的基本概念，包括音乐的节奏、音调和音量等。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿音乐欣赏的能力。
3. 通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学重点
1. 让幼儿了解音乐的基本概念。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备
1. 音乐教材《欢乐幼儿园音乐》。
2. 音乐器材，如小鼓、木鱼等。
3. 音乐CD和音乐播放设备。
四、教学过程
1. 创设情境，引入主题。
老师可以先播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和快乐。然后，老师介绍今天的主题是音乐和幼儿园，询问幼儿对音乐和幼儿园的喜爱程度。
2. 音乐欣赏活动。
老师可以选择一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。同时，可以向幼儿展示一些音乐器材，让他们亲自试玩。
3. 音乐游戏活动。
老师可以组织幼儿参与音乐游戏，如击打小鼓、敲击木鱼等。通过这些游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 团队合作活动。
老师可以组织幼儿分成小组，进行合作演唱。每个小组选择一首简单的歌曲，通过练习和合作，展示给其他幼儿园的小朋友。
五、教学延伸
1. 利用音乐活动，引导幼儿了解不同的音乐风格和文化。
2. 组织音乐比赛或演出，让幼儿展示自己的才艺和创造力。
六、教学反思
通过音乐活动，幼儿能够更好地了解音乐的基本概念，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，音乐活动还能够促进幼儿的团队合作意识和社交能力的发展。在今后的教学中，我会更加注重音乐活动的设计和组织，让幼儿能够更好地感受音乐的魅力。
幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿 篇二
标题：用音乐营造温馨的幼儿园氛围
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法。
3. 通过音乐活动，营造温馨的幼儿园氛围，增强幼儿的归属感和幸福感。
二、教学重点
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让幼儿通过音乐表达自己的情感和想法。
三、教学准备
1. 音乐教材《欢乐幼儿园音乐》。
2. 音乐CD和音乐播放设备。
3. 纸、笔、颜色笔等绘画工具。
四、教学过程
1. 创设情境，引入主题。
老师可以播放一段温馨的音乐，让幼儿感受音乐的美好和情感。然后，老师介绍今天的主题是用音乐营造温馨的幼儿园氛围，询问幼儿对幼儿园的感受和想法。
2. 音乐欣赏活动。
老师可以选择一首温馨的歌曲，让幼儿仔细聆听，并用简单的语言表达自己对音乐的感受和想法。
3. 音乐表达活动。
老师可以引导幼儿选择自己喜欢的音乐，并用绘画的方式表达自己对音乐的情感。幼儿可以自由发挥，画出自己对音乐的理解和感受。
4. 幼儿园音乐会活动。
老师可以组织幼儿参与幼儿园音乐会活动，让幼儿展示自己的音乐才艺。可以有歌唱、舞蹈等形式的表演，让幼儿感受到自己的成就和幸福。
五、教学延伸
1. 利用音乐活动，引导幼儿了解不同的音乐风格和文化。
2. 组织幼儿参与音乐创作，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
六、教学反思
通过音乐活动，幼儿能够更好地感受音乐的美好和情感，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，音乐活动还能够营造温馨的幼儿园氛围，增强幼儿的归属感和幸福感。在今后的教学中，我会更加注重音乐活动的设计和组织，让幼儿能够更好地表达自己的情感和想法。
幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿 篇三
幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿范文
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一，说设计意图
《我爱我的幼儿园》这是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术就是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。
二，说活动目标
活动目标就是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动就是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标：
1，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。
2，在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。
3，感受音乐的'美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
三，说活动重难点
活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。
四，说活动准备
良好的开端就是成功的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：
物质准备：
1，音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。
2，幼儿日常生活照片制成的教学ppt
经验准备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。
五，说教法学法
在本次活动中，我运用了游戏法，表达法，观察法等教育教学方法。
游戏法就是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。在活动中，我将组织幼儿进行找朋友的游戏。
表达法即发表，表现，就是指幼儿经过思考，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁，他是什么样的。
六，说活动过程
本次活动，我将分为三个大的环节：
环节一，导入部分（唱一唱）
在本环节中，我将通过和幼儿的相互问好“小朋友们好，老师您好”进行发声的练习，既复习了音阶，又和幼儿进行了交流。作为活动的导入部分，也可以激发幼儿的歌唱兴趣。
环节二：主体部分（学唱歌曲）
1.游戏找朋友
在该环节中，教师播放音乐《找朋友》，幼儿通过找朋友的游戏，找到自己的好朋友，体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。
2.听一听
教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，让幼儿整体感知音乐，体会歌曲节奏的活泼欢快，大体知道歌曲在唱什么。在该环节中，教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐，与歌曲产生联系，让幼儿体会到幼儿园里朋友多，感受歌曲的欢快和美好。
3.学一学
通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌唱的兴趣，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应该怎么唱。在该环节中，教师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以帮助幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。
4.比一比
在幼儿学会唱这首歌的基础上，组织幼儿进行歌唱比赛，可以更好的激发幼儿的歌词兴趣，也可以使部分幼儿得到一定的休息。
5.说一说
在该环节中，教师通过播放幼儿的生活照制成的ppt，请幼儿认一认他是谁，讲一讲自己的好朋友是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息，又可以加深对本班幼儿的认识，这也就是本次活动动静交替的表现。
6.演一演
在幼儿说一说自己的好朋友时，让幼儿感受幼儿园生活的快乐。在本环节中，教师引导幼儿用快乐的动作来表演这首歌，教师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演，既满足了幼儿的表演欲望，又复习和巩固了所学的歌曲。
环节三，结束部分（游戏大家一起唱一唱）
在本环节中，教师将再次组织幼儿进行找朋友的游戏，让幼儿和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，让幼儿在快乐的氛围中结束本次活动。
为了更好地完善本次活动，我将活动延伸至美术活动，让幼儿画一画我的幼儿园，画出幼儿自己心中的幼儿园，表达自己对幼儿园的喜爱之情。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。
