染雾《各种各样的蛋》幼儿园小班科学活动公开课教学设计 篇一
活动名称：探索不同动物的蛋
教学目标：
1. 让幼儿了解不同动物的蛋的外观和特点。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 不同动物的蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋、爬行动物的蛋等）。
2. 放大镜。
3. 幼儿绘画工具和纸张。
4. 图书《动物的蛋》等相关绘本。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿们介绍今天的主题：“各种各样的蛋”。并展示一颗鸡蛋，提问幼儿：“这是什么？你们知道吗？”引导幼儿回答“蛋”。
2. 探索不同动物的蛋（15分钟）
将不同动物的蛋放在桌上，让幼儿们用放大镜观察每个蛋的外观和特点，然后和同伴分享自己的发现。鼓励幼儿们提问和表达自己的想法。
3. 比较不同动物的蛋（15分钟）
将不同动物的蛋分成几组，每组给幼儿一颗不同的蛋，让他们观察并比较蛋的大小、形状、颜色等特点。然后，让幼儿们将观察到的不同写在纸上，并与同伴分享。
4. 绘画活动（15分钟）
给幼儿发放纸张和绘画工具，让他们根据自己对不同动物蛋的观察，绘制自己心目中的不同动物蛋。鼓励幼儿们用丰富的想象力和创造力绘画。
5. 总结（5分钟）
请幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己对不同动物蛋的认识和体会。老师可以适时补充相关知识，引导幼儿对不同动物蛋的特点进行总结。
6. 结束（5分钟）
鼓励幼儿们将自己绘制的作品带回家，与家人分享今天的学习成果。并提醒幼儿们在日常生活中继续观察和探索各种各样的蛋。
《各种各样的蛋》幼儿园小班科学活动公开课教学设计 篇二
活动名称：制作彩蛋
教学目标：
1. 让幼儿了解蛋在生活中的多样用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 鸡蛋。
2. 彩绘工具（彩色笔、蜡笔、水彩等）。
3. 图书《蛋与春天》等相关绘本。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿们介绍今天的主题：“制作彩蛋”。并展示一颗普通的鸡蛋，提问幼儿：“你们平时在哪里见过鸡蛋？鸡蛋还可以用来做什么？”引导幼儿回答“鸡蛋可以吃、可以煮、可以做蛋糕等”。
2. 制作彩蛋（25分钟）
将鸡蛋洗净后，给幼儿们发放彩绘工具，让他们自由发挥，用各种颜色和图案在鸡蛋表面进行彩绘。鼓励幼儿们勇敢尝试，发挥自己的想象力和创造力。
3. 欣赏和分享（10分钟）
让幼儿们展示自己制作的彩蛋，并邀请他们分享自己的创作过程和心得。老师可以适时给予赞赏和鼓励，让幼儿们感受到自己的成就。
4. 游戏时间（10分钟）
将幼儿们分成小组，每组选择一颗最漂亮的彩蛋，进行比赛。比赛的方式可以是投票或由老师评选。鼓励幼儿们欣赏和赞美其他小组的作品，增强合作和团队意识。
5. 总结（5分钟）
请幼儿总结今天的学习内容和体会，回答问题：“你们觉得制作彩蛋有什么好玩的地方？你们制作的彩蛋有什么特点？”引导幼儿们思考和表达。
6. 结束（5分钟）
鼓励幼儿将自己制作的彩蛋带回家，与家人分享今天的学习成果。并提醒幼儿们在日常生活中继续发现和创造，用蛋为素材进行更多有趣的活动。
《各种各样的蛋》幼儿园小班科学活动公开课教学设计 篇三
活动目标：
1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
活动准备：
生、熟蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片
活动过程：
一、欣赏手指操：小鸡出壳
提问：
1、小鸡从哪里来？
2、鸡蛋从哪里来？
3、还有哪些小动物会生蛋？
鸡妈妈生得蛋叫做鸡蛋（出示鸡蛋实物、字卡）鸭妈妈生得蛋叫做鸭蛋（出示鸭蛋实物、字卡）…
小结：除了母鸡、鸭子会生蛋以外，鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋，蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。
二、观察、比较蛋的特点。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就轻。
2、颜色的不同。
有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的，还有的带斑点。
3、形状。
所有的蛋都是圆的、椭圆的，一头大、一头小，可以滚动。
4、由表及里，进一步观察蛋的里面。
用什么办法可以看到蛋的里面？
认识蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介绍蛋白质）、蛋黄（介绍胆固醇）、教育幼儿不挑食。
5、教师小结蛋的外部和内部特点。
不同的蛋会生出不同的宝宝。
三、看图讲述：一个奇怪的蛋
逐一出示图片引导幼儿观察，提问。
鸡妈妈拾到的.蛋是谁的呢？
它都去找谁了？它们的蛋是什么样子的？
小结：现在，我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外，还有谁也会生蛋？（蛇、乌龟、鳄鱼…）
四、教师小结，布置第二课时准备任务。
活动延伸：请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友，讲一讲它们的故事。
《各种各样的蛋》幼儿园小班科学活动公开课教学设计 篇四
活动目标：
1、对探索蛋里的秘密感兴趣，初步了解蛋的特征及用途。
2、认识几种会生蛋的动物，尝试用图表记录的方式，记录会生蛋的动物。
3、对蛋的活动产生兴趣，乐意向大家介绍自己了解的有关蛋的知识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、 微波炉或煤气炉一个，锅、碗等。
2、 幼儿用书人手一册。
3、 关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。
活动过程：
1、引导幼儿观看录象或图片资料，丰富有关蛋的经验。
教师：刚才我们看了录象，看见的蛋是怎样的？（有大、有小、有不同的颜色：有不同的外形；有的上面还有花纹。）
教师：除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋？（蛇、乌龟、鄂鱼等）它们蛋的外形都一样吗？你知道谁的蛋最大？（鸵鸟）
2、组织幼儿讨论：蛋有什么作用？
3、对鸡蛋进行加工，品尝加工过的鸡蛋。
教师：蛋可以怎么吃？教师利用微波炉蒸鸡蛋，再做煎鸡蛋让幼儿品尝。
4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法，启发幼儿想一想：
（1）生活中鸡蛋还可以怎么吃？（烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕）了解鸡蛋的各种吃法。
（2）鸭蛋有哪些吃法？（烧汤、咸鸭蛋、皮蛋）咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的？你知道它们是怎样加工制作的吗？
（3）你吃过什么蛋？它们是什么味道的？
5、观察录象：鸡、鸟、乌龟孵化蛋的过程，知道蛋是它们的卵，如果没有蛋这些小动物就没有了。所以要注意保护它们。
6、引导幼儿观察幼儿用书，初步了解几种会生蛋的动物。
（1）看图说说：从蛋里出来的是什么动物？
（2）青蛙、蝴蝶也是从蛋里变出来的吗？
7、使幼儿知道蛋是动物的卵，鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的，但是它们的颜色、大小以及形状是有差别的。此外，有的蛋有硬硬的壳，例如：鸟、家禽；有的蛋外面是软软的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用来食用，蛋有丰富的营养。
8、继续引导幼儿观察幼儿用书上的表格，启发幼儿观察画面说说：图上有哪些动物？哪些动物是会生蛋的动物，请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。
活动反思：
激发幼儿的兴趣，让幼儿感受很自然，趣味性的使幼儿更加喜爱，幼儿通过触觉、视觉感官，感知蛋的大小、形状、颜色等，蛋的材料具有生活化，教师投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼儿操作的过程中，引发幼儿以小组共同认识各种各样的蛋，教师用信件方式启发性的提问，幼儿从中不断的积累对蛋的知识经验，教师总结了幼儿的表述，提升了经验。
《各种各样的蛋》幼儿园小班科学活动公开课教学设计 篇五
一、设计思路
为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。
二、活动目标：
1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。
三、活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
四、活动流程：
玩一玩→试一试→尝一尝→延伸
（一）玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝
让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。
教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？
（二）试一试
1、引发吃蛋的愿望
教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）
2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
（三）尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
（四）延伸
教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
