染雾初中教师美术教学计划 篇一
美术教育在初中阶段起到了非常重要的作用，不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以促进他们的综合发展。为了更好地开展美术教学工作，我制定了以下初中教师美术教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，培养他们对美的感知能力。
3. 培养学生的艺术欣赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容
1. 素描和画法训练：通过教授基本的素描和画法技巧，培养学生的观察力和表达能力。
2. 色彩学习：教授基本的色彩理论知识，让学生了解色彩的搭配和运用，提高他们的色彩表达能力。
3. 中国绘画：介绍中国传统绘画的发展历程和技法，让学生了解中国绘画的特点和艺术价值。
4. 西方绘画：介绍西方绘画的发展历程和代表性作品，让学生了解西方绘画的风格和艺术特点。
5. 艺术欣赏：通过欣赏和分析不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
三、教学方法
1. 培养学生的实践能力：注重学生的实际操作，通过大量的练习来提高他们的绘画技巧。
2. 合作学习：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 激发学生的兴趣：通过丰富多样的教学内容和教学活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。
四、教学评价
1. 综合评价：通过观察学生的作品和听取学生的表演，综合评价学生的艺术表达能力和创造力。
2. 同学互评：通过同学之间的互相评价，培养学生的批判思维和艺术鉴赏能力。
通过以上的初中教师美术教学计划，我希望能够培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。同时，通过了解和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。最终达到全面提高学生的综合素质的目标。
初中教师美术教学计划 篇二
美术教育在初中阶段起到了非常重要的作用，不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以促进他们的综合发展。为了更好地开展美术教学工作，我制定了以下初中教师美术教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，培养他们对美的感知能力。
3. 培养学生的艺术欣赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容
1. 素描和画法训练：通过教授基本的素描和画法技巧，培养学生的观察力和表达能力。
2. 色彩学习：教授基本的色彩理论知识，让学生了解色彩的搭配和运用，提高他们的色彩表达能力。
3. 中国绘画：介绍中国传统绘画的发展历程和技法，让学生了解中国绘画的特点和艺术价值。
4. 西方绘画：介绍西方绘画的发展历程和代表性作品，让学生了解西方绘画的风格和艺术特点。
5. 艺术欣赏：通过欣赏和分析不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
三、教学方法
1. 培养学生的实践能力：注重学生的实际操作，通过大量的练习来提高他们的绘画技巧。
2. 合作学习：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 激发学生的兴趣：通过丰富多样的教学内容和教学活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。
四、教学评价
1. 综合评价：通过观察学生的作品和听取学生的表达，综合评价学生的艺术表达能力和创造力。
2. 同学互评：通过同学之间的互相评价，培养学生的批判思维和艺术鉴赏能力。
通过以上的初中教师美术教学计划，我希望能够培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。同时，通过了解和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。最终达到全面提高学生的综合素质的目标。
初中教师美术教学计划 篇三
一、教学目标：
1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。
2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。
3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教学资源分析：
1、教材的基本结构：
以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。
2、教材的内容：
在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
3、教学任务要求：
①、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
②、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
③、九年级的学生利用2—3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。
在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。
4、教学重点难点：
充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
三、学生基本情况分析：
我担任七至九年级，三个年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级、八年级的学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以在教学素描、色彩知识等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣。
初中教师美术教学计划 篇四
一、指导思想：
美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求：
初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析 ：
1、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%。
四、具体实施与要求：
1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2 、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
3 、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
初中教师美术教学计划 篇五
一、指导思想
提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。
二、教学学情分析
初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。
三、教学任务与目标
本册划分为五个单元，共17课时，内容如下：
第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。
第二单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。
第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。
第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的'设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。
第五单元：通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些日常用品。
四、提高教学质量的主要设想与措施。
1、采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。
2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
