染雾幼儿园中班教学工作计划 篇一
在幼儿园中班的教学工作计划中，我们将注重培养幼儿的社交能力、认知能力和动手能力。通过丰富多样的活动和教学方法，我们将为幼儿创造一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境。
一、社交能力的培养
在中班阶段，幼儿的社交能力开始逐渐发展。我们将通过小组活动、合作游戏和角色扮演等形式来培养幼儿的合作意识和团队精神。例如，我们将组织一些小组活动，让幼儿在团队合作中学会倾听他人的意见、尊重他人的想法，并学会与他人分享和合作。
二、认知能力的培养
在认知能力方面，我们将注重培养幼儿的观察力、思维能力和记忆力。我们将通过游戏、实践活动和绘本阅读等方式来激发幼儿的学习兴趣和好奇心。例如，我们将组织一些观察类的活动，让幼儿观察和描述不同形状、颜色和大小的物体，并激发他们的思维能力和逻辑思维能力。
三、动手能力的培养
在动手能力方面，我们将注重培养幼儿的手眼协调能力和操作能力。我们将通过手工制作、园艺活动和户外探索等方式来锻炼幼儿的动手能力和创造力。例如，我们将组织一些手工制作活动，让幼儿动手剪纸、描绘和粘贴，培养他们的手眼协调能力和操作能力。
四、教学活动的安排
为了达到教学目标，我们将制定详细的教学活动计划。每周，我们会安排一些主题活动，如动物、植物、季节等，以及与课程内容相关的活动，如数学、语言、音乐等。我们还将安排一些户外活动，如郊游、野餐等，以丰富幼儿的学习经验和感受自然。
五、评估和反馈
为了了解幼儿的学习情况，我们将定期进行评估和反馈。我们将观察和记录幼儿在学习活动中的表现，包括参与程度、表达能力和解决问题的能力等。我们还将与家长保持密切的沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的学习情况，并提供个性化的建议和支持。
通过以上的教学工作计划，我们将激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力，培养他们的社交能力、认知能力和动手能力，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班教学工作计划 篇二
在幼儿园中班的教学工作计划中，我们将注重培养幼儿的创造力、表达能力和解决问题的能力。通过启发式教学和情景模拟等教学方法，我们将激发幼儿的思维能力和创造力，培养他们的自信心和解决问题的能力。
一、创造力的培养
在中班阶段，幼儿的创造力开始逐渐发展。我们将通过绘画、手工制作和角色扮演等形式来培养幼儿的创造力。例如，我们将组织一些绘画活动，鼓励幼儿自由发挥想象力，创造自己独特的作品，并分享给其他同学。
二、表达能力的培养
在表达能力方面，我们将注重培养幼儿的口头表达和书面表达能力。我们将通过诗歌朗诵、故事讲述和绘本阅读等方式来提高幼儿的表达能力。例如，我们将组织一些诗歌朗诵活动，让幼儿学习和背诵一些简单的儿歌和童谣，并通过朗诵的方式来展示他们的表达能力。
三、解决问题的能力的培养
在解决问题的能力方面，我们将注重培养幼儿的观察力、思考力和合作能力。我们将通过情景模拟、游戏和团队合作等方式来培养幼儿的解决问题的能力。例如，我们将组织一些情景模拟活动，让幼儿扮演不同的角色，通过解决问题的方式来培养他们的观察力和思考力。
四、教学活动的安排
为了达到教学目标，我们将制定详细的教学活动计划。每周，我们会安排一些主题活动，如自然、科学、艺术等，以及与课程内容相关的活动，如数学、语言、音乐等。我们还将安排一些实践活动，如实地考察、实验等，以提供更多的学习机会和体验。
五、评估和反馈
为了了解幼儿的学习情况，我们将定期进行评估和反馈。我们将观察和记录幼儿在学习活动中的表现，包括创造力的展示、表达能力的表现和解决问题的能力等。我们还将与家长保持密切的沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的学习情况，并提供个性化的建议和支持。
通过以上的教学工作计划，我们将激发幼儿的思维能力和创造力，提高他们的表达能力和解决问题的能力，为他们的全面发展和未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班教学工作计划 篇三
一、班级情况分析
本班幼儿共有32人，其中男生15人，女生17人，有六个新生， 剩下的都是原班上来的幼儿，这些幼儿通过小班一年的学习生活，孩子们生活和学习上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的习惯，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，能与同伴一起友好地相处、交往。但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，提高幼儿自我防范，自我保护意识。幼儿在动手操作能力还比较弱，幼儿的行为常规还需要加强，尤其是新生幼儿。因此本学期的工作重点将在认真规范幼儿的一日常规，强化规范意识，努力做好幼儿的保教工作。
二、教育工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，根据本班制定周计划、每日教学计划，有组织、有目的计划实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表扬的机会， 对他们的点滴进步要及时表扬，增强他们的自信心。
三、保育工作
1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病发生，合理地安排好幼儿一日生活，做到室内外环境整洁，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时注意培养幼儿良好的卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病从口人。
2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
5、对能力相对比较弱的幼儿，及时客观地做好幼儿活动过程记录和评价工作，采取有效措施，帮助幼儿提高能力。
6、教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
四、安全工作。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿不要在教室追逐，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种、小刀来幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110求助，发生火灾拨打119，生病急救拨打120。
2、坚持每天检查幼儿是否带危险物品来园，并每周五向幼儿进行卫生，安全的教育。
3、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
4、重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，让幼儿在安全的环境下健康成长。
五、卫生保健工作。
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好记录，特别要吃药的幼儿名单，。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的'心理卫生和心理健康。
4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品，行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
5、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，每天就要洗头，勤换衣。
6、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
六、 家长工作
坚持家园联系制度，利用家长接送幼儿的时间与家长沟通，让家长及时了解幼儿在园里的等情况。通过电话等多种形式与家长保持密切联系，交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，以取得家长对我们工作的支持与配合，达到家园共育的目的与一致性。
幼儿园中班教学工作计划 篇四
一、班级情况分析
本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。
2、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿
5、认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
四、家长工作计划
1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。
2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。
3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。
幼儿园中班教学工作计划 篇五
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
二、教育目标：
1、 认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
三、具体措施：
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
四、教学进度安排表：
