幼儿中班《会动的房子》说课稿(实用3篇)

时间:2017-09-06 07:26:28
染雾
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幼儿中班《会动的房子》说课稿 篇一

幼儿中班《会动的房子》说课稿 篇一

一、教材分析

本节课的教材是《会动的房子》。这是一本以幼儿生活为背景的绘本,通过房子的变化,引导幼儿对不同生活场景的认知和理解。这本绘本适合中班幼儿,能够培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标

1.认知目标:

让幼儿了解不同的房子类型和功能。

培养幼儿的观察力和想象力。

2.能力目标:

培养幼儿的动手能力和合作能力。

提升幼儿的表达能力和创造力。

3.情感目标:

培养幼儿的兴趣和热爱阅读的意识。

促进幼儿的团队意识和合作精神。

三、教学重点和难点

1.教学重点:

让幼儿能够观察和描述不同类型的房子。

培养幼儿的创造力和动手能力。

2.教学难点:

引导幼儿进行合作探究,培养幼儿的团队意识。

四、教学过程

1.导入(10分钟):

通过观看图片,引导幼儿讨论不同的房子类型和用途,激发幼儿的兴趣。

2.绘本阅读(15分钟):

教师朗读绘本《会动的房子》,引导幼儿观察房子的变化,帮助幼儿理解不同的生活场景。

3.小组合作(20分钟):

将幼儿分成小组,每个小组选择一种房子类型进行模型制作。教师提供各种材料,引导幼儿合作完成模型,并展示给其他小组。

4.展示和总结(10分钟):

每个小组展示他们的模型,并向其他小组介绍自己选择的房子类型和功能。教师帮助幼儿总结本节课学到的知识和经验。

五、课堂延伸

1.家长互动:

将幼儿制作的模型带回家,和家长一起观察和讨论不同的房子类型和功能。

2.游戏活动:

设计房子相关的游戏活动,如搭积木、穿插房间等,继续培养幼儿的观察力和动手能力。

六、教学反思

通过本节课的教学,幼儿对不同类型的房子有了更深入的认识,培养了他们的观察力和想象力。小组合作的环节能够锻炼幼儿的动手能力和合作精神。同时,通过展示和总结,幼儿能够更好地表达自己的观点和理解。整个教学过程中,幼儿保持了较高的参与度和积极性,达到了预期的教学目标。

幼儿中班《会动的房子》说课稿 篇二

一、教材分析

本节课的教材为《会动的房子》,是一本以幼儿生活为背景的绘本。通过生动有趣的故事情节,引导幼儿认识不同类型的房子和它们的功能,培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标

1.知识目标:

让幼儿了解不同类型的房子以及它们的功能。

培养幼儿的观察力和想象力。

2.能力目标:

培养幼儿的动手能力和合作能力。

提升幼儿的表达能力和创造力。

3.情感目标:

培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。

促进幼儿的团队意识和合作精神。

三、教学重点和难点

1.教学重点:

引导幼儿观察和描述不同类型的房子。

培养幼儿的创造力和动手能力。

2.教学难点:

帮助幼儿理解房子的变化和不同生活场景。

引导幼儿进行合作探究,培养团队意识。

四、教学过程

1.导入(10分钟):

通过观看图片,引导幼儿讨论不同类型的房子和它们的用途,激发幼儿的兴趣。

2.绘本阅读(15分钟):

教师朗读绘本《会动的房子》,引导幼儿观察和理解房子的变化,让幼儿感受不同的生活场景。

3.小组合作(20分钟):

将幼儿分成小组,每个小组选择一种房子类型进行模型制作。教师提供各种材料,引导幼儿合作完成模型,并展示给其他小组。

4.展示和总结(10分钟):

每个小组展示他们的模型,并向其他小组介绍自己选择的房子类型和功能。教师帮助幼儿总结本节课学到的知识和经验。

五、课堂延伸

1.家长互动:

将幼儿制作的模型带回家,和家长一起观察和讨论不同的房子类型和功能。

2.游戏活动:

设计房子相关的游戏活动,如搭积木、穿插房间等,继续培养幼儿的观察力和动手能力。

六、教学反思

通过本节课的教学,幼儿对不同类型的房子有了更深入的认识,培养了他们的观察力和想象力。小组合作的环节能够锻炼幼儿的动手能力和合作精神。同时,通过展示和总结,幼儿能够更好地表达自己的观点和理解。整个教学过程中,幼儿保持了较高的参与度和积极性,达到了预期的教学目标。

幼儿中班《会动的房子》说课稿 篇三

幼儿中班《会动的房子》说课稿

  一、说教材

  童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界,故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,在优美生动的语言中,让孩子们感受到作品中清新的大自然画面,激发幼儿热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿无论做什么事情都要认真,不能粗心。

  二、说活动家目标及重点难点

  1、理解故事情节,感受作品中清新的大自然画面。

  2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。

  3、丰富词汇,发展幼儿的观察力,思维能力和口语表达能力。

  本节课的重点是理解故事情节,难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。”

  三、说活动准备

  1、课件制作

  2、场景布置:大树底下、山脚下、大海边、草原上。

  四、说教法:

  根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点,本次活动我主要采取以下几种教法。

  1、启发引导法:

  通过引导幼儿直观的观察,感知故事内容,并用递进式的提问,帮助幼儿理解故事。

  2、创设多媒体情景直观法:

  在活动中运用多媒体教学,符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音,清晰美丽的画面,让孩子直接感知,从而更好的理解故事。

  五、说学法

  1、学观察:通过观看

  课件,把幼儿带入美丽、清新的大自然中,视觉与听觉的结合,使幼儿理解故事中的意境,感知自然界中的各种声响,调动幼儿的积极性,也激发了他们热爱大自然,热爱生活的情感。

  2、学思考:

  通过教师适当地提问,激发孩子们想象、思考、感受,发展幼儿的想象力。

  六、说活动过程:

  本次活动由三个环节构成,即“动——静——动”,这拉,有利于突破重难点,我是这样掌开教学思路的。

  1、激发兴趣(第一环节)

  活动开始,教师扮演松鼠妈妈,幼儿扮小松鼠,在欢快的音乐声中,“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息,妈妈问:“孩子们,我们住的房子会动吗?你见过会动的.房子吗?可是,有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子,这到底是怎么一回事呢?”我以这样的形式导入,目的是激发幼儿兴趣,带着疑问听故事。

  2、组织教学,学习重点(第二环节)

  这一环节是让幼儿理解掌握故事内容,也是完成教学重点的主要环节,可分为三个小部分:

  (1)、视听结合,整体感知

  通过观看电脑课件,幼儿园完整欣赏故事,使他们对故事内容有初步整体的印象。

  设计提问:故事中有谁?会动的房子到底是怎么一回事?

  (2)、一问一答,紧扣重点

  幼儿分片段观看,教师根据故事内容进行提问,启发引导,帮助幼儿具体感知,理解故事内容。

  设计提问:小松鼠在哪里造了房

  子?房子造好了发生了什么事?小松鼠分别到了哪些地方?那儿美吗?引导幼儿学习用语言进行表述,并模仿自然界美妙的声音:风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语:手舞足蹈

  接着,引导幼儿讨论:假如你是小松鼠,发现自己把房子建在了乌龟的背上,你会怎么想?怎么说?

  (3)、感官体验,融入情境

  引导幼儿复述故事,边说边用肢体语言表现故事内容,感知故事中的画面。

  3、再次感知,积累经验(第三环节)

  此环节是让幼儿进入情境表演区,幼儿戴上头饰,根据故事内容进行表演,获得身临其境的感觉,从而更好的理解掌握故事内容。

  最后,结束部分

  让幼儿再次观看课件,完整听故事,然后组织幼儿讨论:小朋友,你能向故事中的小松鼠学习吗?为什么?接着,对幼儿进行行为教育,教育幼儿改掉粗心的毛病,养成无论做什么事情认真观察的好习惯。

  结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果,让幼儿再次完整观看故事,给幼儿留下一个完整完美的讲述表象,同时,教师抓住时机对幼儿进行教育,进一步深化主题。

幼儿中班《会动的房子》说课稿(实用3篇)

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